Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихолог≥€ хворих з вадами зору




¬ади розвитку чи набути дефекти р≥зних орган≥в чутт≥в через њхню особливу значим≥сть дл€ п≥знавальноњ д≥€льност≥ людини та њњ сп≥лкуванн≥ з ≥ншими можуть призводити до серйозних порушень псих≥чного розвитку, розладам особистост≥ та р≥зних невротичних порушень.

ѕрийн€то вважати, що у сл≥пих компенсаторно зм≥нен≥ пороги чутливост≥ анал≥затор≥в слуху, нюху й тактильн≥ Ц вони, швидше, не нижч≥, але дос€гають високоњ мри диференц≥юванн€.

” сл≥пих, €кщо сл≥пота не поЇднуЇтьс€ з ураженн€м мозку, не спостер≥гаЇтьс€ ≥нтелектуальноњ недостатност≥.

ѕсихолог≥€ сл≥пих д≥тей. ” ранньому дит€чому в≥ц≥ €к правило розвиток проходить без в≥дхилень, але при цьому може спостер≥гатис€ прагненн€ батьк≥в в≥дгородити дитину в≥д труднощ≥в. ” в≥ц≥ 3-5 рок≥в можуть про€вл€тис€ де€к≥ невротичн≥ €вища: енурез, н≥чн≥ страхи, порушенн€ апетиту. ” 6-7 рок≥в може зТ€витис€ усв≥домленн€ свого недол≥ку. √≥пероп≥ка може лише п≥дсилити безпорадн≥сть дитини. “ут можуть п≥дсилитис€ невротичн≥ реакц≥њ: виникають ч≥тк≥ страхи.

Ќадал≥ можуть зТ€вл€тис€ нер≥шуч≥сть, соромТ€злив≥сть, плаксив≥сть, схильн≥сть до фантазуванн€, само≥зол€ц≥€, капризн≥сть, вперт≥сть, драт≥влив≥сть, образлив≥сть, збудлив≥сть.

ѕочаток навчанн€ у спец≥альних закладах ≥нтернатного типу повТ€заний з труднощами адаптац≥њ, розлукою з батьками, домом, що спри€Ї розвитку невротичних розлад≥в: розлади сну, апетиту, п≥двищена втомлюван≥сть, насторожен≥сть, раним≥сть, п≥двищена образлив≥сть. —тан безпом≥чност≥ же викликати реакц≥њ протесту.

” пубертатному в≥ц≥ у €кост≥психоло≥гчного захисту у де€ких д≥тей ви€вл€ютьс€ риси педантичност≥, прагненн€ суворо виконувати формальн≥ правила (напр., розпор€дку дн€ тощо). ƒл€ них властив≥ високий р≥вень розум≥нн€ моральност≥, принциповост≥, справедливост≥. ” цьому в≥ц≥ спостер≥гаЇтьс€ виражена реакц≥€ на свою ваду, котра може про€вл€тис€ €к рисами егоњзму, зарозум≥лост≥, так ≥ невпевнен≥стю в соб≥, острахом за свою долю.

якщо так≥ д≥ти перебувають пост≥йно у товариств≥ зр€чих, то й них можуть розвинутис€ аутичн≥ тенденц≥њ, ≥нколи Ц ≥похондричн≥ ф≥ксац≥€, п≥дозр≥л≥сть та настророжен≥сть, €к≥ можуть стати джерелом дл€ виникненн€ сенситивних ≥дей ставленн€.

¬ ос≥б з набутою сл≥потою нер≥дко розвиваютьс€ надц≥нн≥ ≥дењ збитковост≥, зумовлен≥ втратою зору.

«а неспри€тливих умов при незадов≥льних результатах л≥куванн€ ≥ недостатност≥ адаптац≥йних ресурс≥в особистост≥ може спостер≥гатис€ патохарактеролог≥чний розвиток особистост≥ сл≥поњ людини:

І астен≥чн≥ та ананкастн≥ (навТ€злив≥) стани Ц хвор≥ погано перенос€ть життЇв≥ труднощ≥, швидко втомлюютьс€; часто звертаютьс€ у кл≥н≥ку з≥ скаргами на погане самопочутт€, слабк≥сть, висловлюють занепокоЇнн€ за своЇ здоровТ€ ≥ здоровТ€ близьких; звод€ть до м≥н≥муму своњ контакти, обмежують себе, суворо виконують приписи л≥кар≥в; у своњх ≥нтересах про€вл€ють достатню наполеглив≥сть, нер≥дко тероризуючи близьких; на робот≥ в≥дносно адаптован≥; нер≥дко п≥д час конфл≥ктних ситуац≥й у них виникають ≥стеричн≥ реакц≥њ;

І ≥похондричний вар≥ант Ц пор€д з вираженою астен≥чною симптоматикою, спостер≥гаютьс€ сенестопат≥њ (р≥зн≥ вкрай неприЇмн≥ ≥ незвичн≥ в≥дчутт€ в≥д р≥зних д≥л€нок т≥ла та окремих орган≥в ≥ не мають орган≥чних причин; можуть б≥ти м≥груючими чи локал≥зованими) та парестез≥њ, котр≥ сприймаютьс€ хворими €к ознаки важкого соматичного розладу; вони звертаютьс€ до р≥зних л≥кар≥в, вимагають обстежень; у них можуть формуватис€ утриманськ≥ установки. « часом ≥похондрична симптоматика зм≥нюЇтьс€ хрон≥чними афективними розладами, пор€д з наростаючими зм≥нами характеру.

ѕ≥сл€ усп≥шно проведених операц≥й по поверненню зору, особливо у сл≥понароджених, в≥дбуваЇтьс€ значна перебудова псих≥чноњ д≥€льност≥ у звТ€зку ≥з "п≥дключенн€м" зорового анал≥затора. ѕрозр≥вши пац≥Їнти не одразу починають бачити все довкола так, €к це бачать т≥, хто волод≥Ї ц≥Їю здатн≥стю з народженн€. ћаЇ пройти де€кий час, поки в≥дродитьс€ здатн≥сть до ц≥л≥сного сприйн€тт€ оточуючого.  р≥м того зб≥льшенн€ навантаженн€ на ÷Ќ— внасл≥док такого "п≥дключенн€" може породжувати астен≥чн≥ про€ви, пог≥ршенн€ самопочутт€ й настрою. “ому хвор≥ часто можуть переживати розчаруванн€ ≥ нав≥ть в≥дчай. „ерез що вони потребують ретельноњ психолог≥чноњ п≥дготовки до операц≥њ та психолог≥чного супроводу у вигл€д рац≥ональноњ психотерап≥њ п≥сл€ операц≥њ, й, можливо нав≥ть, призначенн€ седативних та загальнозм≥цнюючих засоб≥в дл€ помТ€кшенн€ астен≥чних про€в≥в.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 413 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

531 - | 442 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.