10.1. Расскажите о классификации нервных волокон по Эрлангеру-Гассеру
10.2. Какие волокна по классификации Эрлангера-Гассера миелинизированы, а какие нет?
10.3. Как меняется степень миелинизации нервных волокон в ряду от A α до С?
10.4. Как меняется диаметр нервных волокон в ряду от A α до С?
10.5. Как меняется скорость проведения возбуждения по нервным волокнам в ряду от A α до С?
11. Какие законы определяют проведение возбуждение по нервным волокнам?
11.1. Какое имеет значение физиологическая целостность нервного волокна для проведения возбуждения?
11.2. Что значит «изолированное проведение возбуждение по нервному волокну»?
11.3. Что значит «двухстороннее проведение возбуждение по нервному волокну»?
12. Какие законы определяют проведение возбуждение по нервам и нервным стволам?
13. Что такое электронейрография?
13.1. С какой целью проводится ЭНГ?
13.2. Как проводится электронейрография?
Работа в лаборатории
Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:
Значение физиологической целостности нервного волокна для проведения возбуждения.
1. Изолированное проведение возбуждение по нервному волокну.
2. Двухстороннее проведение возбуждение по нервному волокну.
Задание на дом
Подготовиться к занятию по теме: «Межклеточная передача возбуждения. Физиология синапсов».
Литература [a13]
1. Лекции.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— [Мф14] C.67-69.
3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с[Мф15].
Тема 4: Межклеточная передача возбуждения. Физиология синапсов.
Цель занятия
Сформировать систему знаний о закономерностях процессов передачи возбуждения между клетками. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по синаптологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности процессов передачи возбуждения между клетками, уметь применять полученные знания при объяснении фармакологической модуляции синаптической передачи возбуждения с лечебной целью, владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области клинической фармакологии.
Исходные знания
1. Клеточные контакты (гистология).
2. Синапсы (гистология)
3. Экзоцитоз, эндоцитоз (биология)
4. Диффузия (физика)
.
План изучения темы
1. Понятия «синапс», «нексус».
2. Классификация синапсов.
3. Химический синапс: общий план строения
4. Типы химических синапсов
5. Этапы передачи сигнала в химическом синапсе.
6. Медиатор химического синапса: понятие, доказательство возможности химической передачи возбуждения (опыт О.Лёви).
7. Комедиаторы, модуляторы, агонисты, антагонисты медиаторов в химическом синапсе
8. Ионотропные синапсы. Постсинаптические потенциалы.
9. Метаботропные синапсы.
10. Нервно-мышечный синапс скелетного мышечного волокна.
11. Электрические и смешанные синапсы.
12. Сравнение электрических и химических синапсов.
13. Смешанные синапсы.
14. Нексусы.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое «синапс»?
1.1. Кто ввел понятие «синапс» в физиологию и медицину?
1.2. Между какими типами клеток образуются синаптические контакты?
1.3. Что такое «нексус»?
2. Какие критерии могут быть приняты при классификации синапсов?
2.1. Что такое химический синапс?
2.2. Что такое электрический синапс?
2.3. Что такое смешанный синапс?
2.4. На какие две группы можно разделить синапсы по характеру эффекта на постсинапсе?
2.5. Что такое возбуждающий синапс?
2.6. Что такое тормозной синапс?
3. Какие процессы используются при торможении постсинапса, деполяризация или гиперполяризация?
4. В каких синапсах используется явление катодической депрессии? Возбуждающих или тормозных?
5. Опишите общий план строения химического синапса.
6. По каким критериям выделяют различные типы химические синапсов?
7. Какие могут быть химические синапсы по форме контакта?
8. Сравните терминальные и проходящие синапсы.
9. Какие могут быть межнейрональные синапсы по характеру контактирующих частей?
10. Что такое центральные, периферические синапсы?
11. Опишите этапы передачи сигнала в химическом синапсе.
12. Что такое типичный экзоцитоз («kiss and stay») при передаче возбуждения в химическом синапсе?
13. Что такое «кратковременный поцелуй» («kiss and run») при передаче возбуждения в химическом синапсе?
14. Как зависит характер опустошения везикул и освобождение медиатора в зависимости от концентрации кальция?
15. Что такое рециклинг везикул в химических синапсах?
16. Что такое саморегуляция синаптической передачи?
17. Как классифицируются химические синапсы по типу медиатора?
18. Какие могут быть медиаторы по химической структуре?
19. Какой медиатор используется в холинергических синапсах?
20. Какой медиатор используется в адренергических синапсах?
21. Почему глицин и ГАМК называют «тормозными медиаторами»?
22. Что такое медиатор химического синапса?
23. Как О.Лёви доказал возможность химической передачи возбуждения от клетки к клетке? Нарисуйте схему опыта О.Лёви.
24. Что такое комедиатор, модулятор, агонист и антагонист медиатора химического синапса?
25. Что такое синаптоактивные вещества?
26. Что такое полный и частичный агонист медиатора?
27. В чём состоит принцип Г.Х.Дейла?
28. На какие две большие группы делятся холинергические синапсы?
29. Что такое М-холинергический синапс?
30. Что такое Н-холинергический синапс мышечного типа?
31. Что такое Н-холинергический синапс нейронального типа?
32. Что такое ионотропные синапсы?
33. Как образуются постсинаптические потенциалы в ионотропных синапсах при передаче возбуждения?
34. Что такое возбуждающий и тормозный постсинаптичесий потенциалы?
35. Что такое метаботропные синапсы?
36. Опишите структуру и функции G-белка, который используется при передаче сигнала в метаботропных синапсах.
37. Каковы особенности строения и функции нервно-мышечного синапса скелетного мышечного волокна?
38. К какому типу синапсов относится нервно-мышечный синапс скелетного мышечного волокна по природе медиатора?
39. Назовите агонистов и антагонистов медиатора нервно-мышечном синапса скелетного мышечного волокна.
40. Что такое потенциал концевой пластинки? Как он образуется?
41. Что такое миниатюрный потенциал концевой пластинки?
42. Чем отличается нервно-мышечный синапс скелетного мышечного волокна от синапсов ганглиев периферической нервной системы?
43. Происходит ли трансформация ритма возбуждения в синапсе скелетного мышечного волокна?
44. По каким критериям обычно сравнивают электрические и химические синапсы?
45. Назовите основные свойства химических синапсов?
46. Можно ли назвать химический синапс полупроводником?
47. Какую передачу возбуждения обеспечивает химический синапс, одностороннюю или двухстороннюю?
48. Что такое синаптическая задержка и с чем она связана?
49. Что такое трансформация ритма возбуждения в химическом синапсе и с чем она связана?
50. Что такое синаптическая пластичность и с чем она связана?
51. Каков механизм передачи возбуждения в электрическом синапсе?
52. Какую передачу возбуждения обеспечивает химический синапс, одностороннюю или двухстороннюю?
53. Сравните синаптическую щель химических и электрических синапсов.
54. Сравните скорость передачи возбуждения в химических и электрических синапсах?
55. Сравните надёжность передачи возбуждения в химических и электрических синапсах?
56. Сравните лабильность химических и электрических синапсов?
57. Сравните утомляемость химических и электрических синапсов?
58. Что такое нексусы и как они работают?
59. Аналогом каких синапсов являются нексусы? Химических или электрических?
60. Как устроен нексус?
61. Проведение электрического сигнала через нексус происходит с декрементом или нет?
62. С помощью нексусов формируются синцитии или симпласты клеток?
63. С помощью нексусов соединены гладкие миоциты унитарных или мультиунитарных мышц?
Работа в лаборатории
Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:
1. Определение лабильности нервно-мышечного синапса скелетного мышечного волокна[Н16].
2. Действие разных веществ на нервно-мышечную передачу возбуждения[Н17].
Задание на дом
Подготовиться к занятию по теме: «Мышечное сокращение. Секреция».
Литература [a18]
1. Лекции.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— C.69-74.[Мф19]
3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с[Мф20].
Тема 5: Мышечное сокращение. Секреция.
Цель занятия
Сформировать систему знаний о закономерностях процессов мышечного сокращения. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по миологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности процессов электромеханического сопряжения, мышечного сокращения, уметь использовать полученные знания для объяснения функций скелетных, сердечной и гладких мышц, владеть навыками по применению методов оценки функционального состояния мышечной системы у человека
Исходные знания
1. Типы мышечной ткани: морфо‑функциональные различия (гистология).
2. Физические свойства мышц (биофизика).
3. Саркомер (биофизика, гистология).
4. Биофизика мышечного сокращения (биофизика).
5. Модель скользящих нитей (биофизика).
6. Уравнение Хилла, работа одиночного сокращения (биофизика).
7. Электромеханическое сопряжение в мышцах (биофизика).
8. Динамометрия (физика)
9. Железы (анатомия, гистология)
.
План изучения темы
1. Типы мышечной ткани: морфо‑функциональные различия. [A21]
2. Физические и физиологические свойства мышц.
3. Скелетная мышца: иерархия структурных сократительных компонентов.
4. Структурная организация миофибриллы. Саркомер.
5. Особенности расположения сократительных филаментов в гладком миоците. [A22]
6. Классификация скелетных мышечных волокон и мышц.
7. Структурно-функциональная организация скелетной мышцы.
8. Механизм мышечного сокращения и расслабления. [A23]
9. Электромеханическое сопряжение в миоцитах. [A24]
9.1. Электромеханическое сопряжение в скелетном миоците
9.2. Особенности электромеханического сопряжение при сокращении сердечного и гладкого миоцита
10. Цикл миозиновых (поперечных) мостиков
10.1. Цикл миозиновых (поперечных) мостиков поперечнополосатых миоцитов
10.2. Цикл миозиновых (поперечных) мостиков гладких миоцитов
11. Энергетика мышечного сокращения
12. Типы мышечных сокращений.
13. Режимы мышечного сокращения
13.1. Одиночное сокращение, его фазы.
13.2. Суммация сокращений и тетанус.
13.3. Зависимость амплитуды сокращения от частоты раздражения.
14. Оптимум и пессимум частоты раздражения скелетной мышцы [A25]
15. Сила и работа мышц.
15.1. Понятия «сила мышцы» и «работа мышцы».
15.2. Закон средних нагрузок.
15.3. Кривая изометрических максимумов
16. Оценка функционального состояния мышечной системы у человека
16.1. Динамометрия.
16.2. Электромиография.
16.3. Стабилография
16.4. Эргометрия
17. Физиология железистой ткани
17.1. Биопотенциалы гландулоцитов.
17.2. Секреторный цикл.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите типы мышечной ткани и их морфо‑функциональные различия.
1.1. Структурно-функциональной единицей каких мышц является клетка, синцитий, симпласт?
1.2. Сравните вид сократительного аппарата скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.3. Сравните основновную механическую характеристику (физические свойства) скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.4. Сравните энергетическое обеспечение сокращения (содержание митохондрий) скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.5. Сравните источники иннервации скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.6. Сравните характер иннервации скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.7. Что является физиологическим (адекватным) раздражителем у скелетного, сердечного и гладкого миоцитов?
1.8. Где возникает первичное возбуждение у скелетного, сердечного и гладкого миоцитов?
1.9. Сравните передачу возбуждения между скелетными, сердечными и гладкими миоцитами.
1.10. Сравните скелетный, сердечный и гладкий миоциты по возможности спонтанной генерации возбуждения.
1.11. Сравните по характеру сокращения скелетный, сердечный и гладкий миоциты.
1.12. Назовите источники Ca2+, активирующего мышечное сокращение, у скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.13. Назовите рецепторный белок для Ca2+, активирующего мышечное сокращение, у скелетного, сердечного и гладкого миоцитов.
1.14. Какие несократительные функции выполняют скелетные, сердечные и гладкие миоциты.
2. Назовите физические и физиологические свойства мышц.
2.1. Для каких мышц характерна эластичность, а для каких пластичность?
2.2. Что такое специфический ответ для мышечной ткани как возбудимой?
2.3. Все ли миоциты обладают автоматизмом?
2.4. Как обеспечивается проводимость для возбуждения в различных типах мышечной ткани?
3. Как выглядит иерархия структурных сократительных компонентов скелетной мышцы?
4. Опишите структурную организацию миофибриллы в поперечнополосатом миоците.
4.1. Опишите структуру миозиновых и актиновых миофиламентов.
4.2. Содержат ли тонкие филаменты гладких миоцитов актин, тропонин и тропомиозин?
4.3. Каково соотношение актина и миозину в гладких и поперечнополосатых миоцитах?
4.4. Сравните расстояние взаимодействия филаментов и степень укорочения поперечнополосатого и гладкого миоцитов.
4.5. Что такое саркомер?
4.6. Во всех ли типах миоцитов есть саркомеры?
4.7. Покажите графически структуру саркомера.
4.8. Напишите и объясните «формулу» саркомера.
4.9. Какие элементы изменяют свои размеры при мышечном сокращении.
4.10. Как выглядит расположение миофиламентов на поперечном срезе?
4.11. Сколько миозиновых филаментов взаимодействует с одним актиновым филаментом?
4.12. Сколько актиновых филаментов взаимодействует с одним миозиновым филаментом?
4.13. К чему прикреплены тонкие филаменты в поперечнополосатом и гладком миоците?
5. Расскажите об особенностях расположения сократительных филаментов в гладком миоците.
6. Какие критерии используются при классификации скелетных мышечных волокон и мышц?
6.1. Чем различаются экстрафузальные и интрафузальные мышечные волокна?
6.2. Чем различаются фазные и тонические мышечные волокна?
6.3. Чем различаются быстрые и медленные мышечные волокна?
6.4. Чем различаются белые и красные мышечные волокна?
6.5. Чем различаются окислительные и гликолитические мышечные волокна?
6.6. Чем различаются мышечные волокна I, IIa, IIb типов?
7. Опишите структурно-функциональную организацию скелетной мышцы.
7.1. Что такое двигательная единица?
7.2. Что такое композиция скелетных мышц?
7.3. Какие особенности двигательных единиц в разных мышцах?
8. Что такое «модель скользящих нитей».
8.1. Назовите авторов «модели (теории) скользящих нитей» при мышечном сокращении?
8.2. На основании каких наблюдений была предложена «модель скользящих нитей» при мышечном сокращении?
9. Что такое электромеханическое сопряжение в скелетном миоците?
9.1. Назовите этапы электромеханического сопряжения в скелетном миоците.
9.2. Какова роль дигидропиридиновых и рианодиновых рецепторов в электромеханическом сопряжении в скелетном миоците?
9.3. Каковы особенности электромеханического сопряжение при сокращении сердечного и гладкого миоцитов?
10. Что понимают под циклом миозиновых (поперечных) мостиков?
10.1. Опишите цикл миозиновых мостиков при сокращении поперечнополосатого миоцита.
10.2. Опишите цикл миозиновых мостиков при сокращении гладкого миоцита.
11. Что является единственным прямым (непосредственным) источником энергии для мышечного сокращения?
11.1. Назовите основные пути ресинтеза АТФ при мышечном сокращении.
11.2. Какие химические (энергетические) системы обеспечивают мышечное сокращениие.
11.3. Что такое теплота активации, укорочения, расслабления?
12. Сравните изометрическое, изотоническое и ауксотоническое типы сокращения.
13. Назовите режимы мышечного сокращения.
13.1. Назовите фазы одиночного мышечного сокращения?
13.2. Что такое суммация сокращений и тетанус?
13.3. Что такое зубчатый и гладкий тетанус?
13.4. Как зависимость амплитуды сокращения мышцы от частоты раздражения?
14. Что такое оптимум и пессимум частоты раздражения скелетной мышцы?
15. Как взаимосвязаны развиваемая сила и работа мышцы?
15.1. Что такое кривая изометрических максимумов? Как её получают?
15.2. Опишите закон средний нагрузок.
15.3. Что такое утомление мышцы?
15.4. Что такое локальное и общее утомлении?
15.5. Что такое пассивный и активный отдых при мышечной работе?
15.6. Какова роль активного отдыха по М.И.Сеченову в поддержании здорового образа жизни?
16. Назовите методы, позволяющие объективно оценить функциональное состояние мышечной системы у человека.
16.1. Что такое динамометрия?
16.2. Какие типы динамометрии Вы знаете?
16.3. Что такое электромиография?
16.4. В каких направления развивается электромиография?
16.5. Что такое стабилография?
16.6. Какое значение имеют эргометрические (калориметрические) методы при объективной оценке функционального состояния мышечной системы у человека?
17. Что такое специфический ответ железистой ткани?
17.1. Опишите секреторный цикл гландулоцитов.
17.2. Какие особенности имеют биопотенциалы гландулоцитов?
17.3. Как осуществляется регуляция секреции?
Работа в лаборатории
Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:
1. Клиническая быстрая диагностика силы и тонуса мышц.
2. Зависимость амплитуды тетануса от частоты [Н26] раздражения.
3. Исследование оптимальной и пессимальной частоты раздражения [Н27]
4. Построение кривой изометрических максимумов мышцы.
5. Динамометрия. Исследование максимального мышечного усилия и силовой выносливости мышц кисти.
6. Оценка результатов электромиографии.
7. Оценка результатов стабилографииграфии.
Задание на дом
Подготовиться к итоговому занятию по теме: «Общая физиология возбудимых тканей».
Литература [a28]
1. Лекции.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— С.[Мф29] 74-93; 93-96.
3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с[Мф30].
Тема 6: Итоговое занятие по теме: «Общая физиология возбудимых тканей».
Цель занятия
Определить уровень полученных знаний в области общей физиологии возбудимых знаний. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии возбудимых тканей. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности физиологических процессов, происходящих в возбудимых тканях, уметь использовать полученные знания для объяснения функций возбудимых тканей, владеть навыками по применению методов оценки функционального состояния возбудимых тканей у человека.
Темы итогового занятия
1. Введение в курс нормальной физиологии.
2. Основные принципы формирования и организации физиологических функций.
3. Физиология возбудимых тканей: общие вопросы.
4. Физиология биологических мембран.
5. Методы исследования возбудимых тканей.
6. Законы раздражения возбудимых тканей, законы возбуждения.
7. Распространение возбуждения.
8. Физиология нервных волокон.
9. Межклеточная передача возбуждения. Физиология синапсов.
10. Мышечное сокращение.
11. Секреция.
Задание на дом
Подготовиться к занятию по теме: «Организация управления физиологическими функциями организма».
Литература [a31]:
1. Лекции.
2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— С.[Мф32] 39-96.
3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с[Мф33].
Тема 7: Организация управления физиологическими функциями организма
Цель занятия
Сформировать систему знаний об организации управления физиологическими функциями организма. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по организации управления физиологическими функциями организма. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности процессов управления физиологическими функциями организма, уметь использовать полученные знания для объяснения процессов управления физиологическими функциями организма, владеть навыками по применению методов оценки состояния управления физиологическими функциями организма у человека.
Исходные знания
1. Кибернетические системы (информатика, физика).
2. Управление и регулирование (информатика, физика).
3. Автоматическое регулирование (информатика, физика).
.
План изучения темы
1. Понятия «регуляция», «система управления» в физиологической кибернетике
2. Общий план строения системы управления
3. Основные принципы управления (регуляции)
4. Основные способы управления в организме: запуск, коррекция, координация
5. Механизмы управления: гуморальный, нервный, нервногуморальный
6. Системная организация функций.
7. Теория функциональных систем П.К.Анохина
8. Гуморальная регуляция функций.
9. Формы гуморальной регуляции функций
10. Сигнальный каскад (signal cascade) при передаче информации в организме.
11. Клеточные рецепторы.
11.1. Мембранные рецепторы.
11.2. Внутриклеточные рецепторы.
12. Основные системы внутриклеточной передачи гуморального сигнала.
12.1. Аденилатциклазная система
12.2. Фосфолипазно-кальциевая система
12.3. Гуанилатциклазная система
13. Нервная регуляция функций: общая характеристика.
14. Рефлекс - основной механизм приспособительного реагирования организма на изменения условий внутренней и внешней среды.
15. Взаимодействие механизмов нервной и гуморальной регуляции функций.
16. Возрастные особенности формирования и регуляции физиологических функций.
17. Значение физиологического учения о регуляции функций для общемедицинских и клинических дисциплин, для формирования понятия о здоровье и здоровом образе жизни.
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимают под регуляцией, управлением функций?
1.1. Какая наука изучает общие закономерности процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе?
1.2. Какова роль Н.Винера в развитии кибернетики?
1.3. В чем суть кибернетического подхода к процессам регуляции?
1.4. Назовите уровни системной организации и регуляции функций в организме человека.
1.5. Что такое метаболический, гомеостатический уровень организации систем регуляции в организме человека?
2. Каков общий план строения (структура) системы управления?
2.1. Что такое управляющая часть системы управления?
2.2. Что такое управляемая часть системы управления?
2.3. Что такое каналы связи системы управления?
2.4. Приведите примеры и назовите синонимы управляющей части системы управления в организме человека.
2.5. Приведите примеры и назовите синонимы управляемой части системы управления в организме человека.
2.6. Что такое прямая связь в системе управления?
2.7. Приведите примеры прямой связи в системе управления в организме человека.
2.8. Что такое обратная связь в системе управления?
2.9. Приведите примеры обратной связи в системе управления в организме человека.
2.10. Что такое положительная обратная связь в системе управления?
2.11. Что такое отрицательная обратная связь в системе управления?
2.12. Приведите примеры положительной и отрицательной обратной связи в системе управления в организме человека.
2.13. Могут ли быть положительная и отрицательная положительные связи в системе управления в организме человека?
2.14. Каков вклад М.М.Завадовского (1941) в развитии теории управления физиологическими функциями?
2.15. Какие связи в системе управления усиливают управляющие воздействия?
2.16. Какие связи в системе управления позволяют управлять значительными потоками энергии, потребляя незначительные энергетические ресурсы?
2.17. Какие кибернетические связи ослабляют управляющие воздействия?
2.18. Какие кибернетические связи способствуют возвращению измененного показателя к стационарному уровню?
2.19. Какие кибернетические связи уменьшают влияние возмущающих факторов на работу управляющих объектов?
2.20. Какие кибернетические связи повышают устойчивость системы — способность возвращаться к первоначальному состоянию после прекращения возмущающего воздействия?
2.21. Что такое кодирующие и декодирующие устройства системы управления в организме человека?
2.22. Приведите примеры кодирующих и декодирующих устройств системы управления в организме человека?
3. Назовите основные принципы управления (регуляции) в организме человека.
3.1. Что такое управление (регуляция) по отклонению (рассогласованию)?
3.2. Что такое управление (регуляция) по возмущению?
3.3. Что такое управление (регуляция) по прогнозированию?
3.4. Приведите примеры регуляции по отклонения, возмущению, прогнозированию.
3.5. Какой тип регуляции осуществляется при действие стимула (фактора) на управляемую часть системы управления?
3.6. Какой тип регуляции осуществляется при действие стимула (фактора) на управляющую часть системы управления?
3.7. Какой тип регуляции осуществляется при отклонении значения регулируемой величины или функции?
3.8. Какой тип регуляции осуществляется при отсутствии первичного отклонения значения регулируемой величины или функции?
3.9. Какой тип регуляции осуществляется при определении разности между задаваемым и фактическим значением регулируемой величины или функции?
