Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Владимирский филиал
Кафедра конституционного и муниципального права
(наименование кафедры)
| Утверждена Ученым советом филиала (в составе ОП ВО) Протокол № 10 от «18» апреля 2016 г. |
ПРОГРАММА
М3.У.1 «Учебная практика (педагогическая)»
(индекс и наименование дисциплины (модуля), в соответствии с учебным планом)
по направлению подготовки (специальности)
_____________ 40.04.01 Юриспруденция ______________
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Правовое обеспечение государственной и муниципальной службы
направленность(и) (профиль (и)/специализация(ии))
__________ Магистр _________
квалификация выпускника
_______ Очная, заочная _______
форма(ы) обучения
Владимир, 2015 г.
Автор–составитель:
Доцент кафедры конституционного и муниципального права ____________ Н.В.Наумова
(ученое звание, ученая степень, должность) (подпись) (Ф.И.О.)
РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА для использования в учебном процессе кафедрой Конституционного и муниципального права
(наименование кафедры)
Протокол от «____»_________ 2016 г. № _____
Заведующий кафедрой Конституционного и муниципального права ________ С.Н. Ушаков
(наименование кафедры) (подпись) (Ф.И.О.)
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Введение | ||
| 1.1. | Указание вида практики | ||
| 1.2. | Способы и формы (форм) ее проведения | ||
| 1.3. | Цель и задачи практики | ||
| 2. | Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. | ||
| 3. | Указание места практики в структуре образовательной программы. | ||
| 4. | Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах. | ||
| 5. | Содержание учебной практики, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов | ||
| 6. | Указание форм отчетности по практике. | ||
| 7. | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике: | ||
| 7.1. | Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. | ||
| 7.2. | Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. | ||
| 7.3. | Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. | ||
| 7.4 | Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. | ||
| 8. | Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики. | ||
| 8.1. | Основная литература | ||
| 8.2. | Дополнительная литература | ||
| 8.3. | Нормативные правовые документы | ||
| 9. | Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости). | ||
| 10. | Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики. |
Введение
Практика является обязательным разделом ОП ВО магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная, которые могут включать в себя научно-исследовательскую, педагогическую практики, юридическое консультирование.
Указание вида практики
Программа учебной практики составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ, с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 1763 и в соответствии с учебным планом направления 40.04.01 Юриспруденция, направленность «Правовое обеспечение государственной и муниципальной службы» является приложением к ОП ВОпо направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация «магистр»), разработанной Владимирским филиалом РАНХиГС и рассчитана для магистрантов очной и заочной формы обучения.
Способы и формы (форм) ее проведения
М3.У.1 «Учебная практика» является составной частью учебного процесса по подготовке магистров к профессиональной деятельности в соответствии с основной образовательной программой ВФ РАНХиГС. В соответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области педагогической деятельности, включая виды деятельности «Преподавание юридических дисциплин» и «Осуществление правового воспитания». «Учебная практика» осуществляется непрерывно и является стационарной, проводится во Владимирском филиале РАНХиГС.
Цели и задачи практики
Цели учебной практики:
- формирование системного подхода к профессиональной юридической деятельности и основных представлений о специфике различных её видов;
- формирование профессиональных черт юриста широкого профиля;
- формирование педагогической компетенции обучающихся по направлению юриспруденции;
- формирование способности обучающихся преподавать юридические дисциплины, осуществлять правовое воспитание;
- формирование представлений о педагогической этике в юридической деятельности и основ профессиональной культуры;
- углубление и закрепление базовых знаний в области юриспруденции;
- формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;
- закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;
- развитие потребностей в педагогическом самообразовании и систематическом самоусовершенствовании;
- изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений и инновационного опыта.
Основные задачи практики:
- адаптирующая, заключается в подготовке обучающихся к целостному восприятию юридической профессии и готовности выполнять педагогическую функцию юриста (юрисконсульта);
воспитание устойчивого интереса к профессии преподавателя юридических дисциплин, убежденности в правильности ее выбора;
формирование целостной научной картины педагогической деятельности;
формирование нового педагогического мышления;
- обучающая, состоит в процессе формирования у обучающихся базовых знаний и компетентности в сфере педагогики;
сформировать готовность магистранта разрабатывать методическое обеспечение учебного занятия;
сформировать готовность обучающихся осуществлять педагогическую деятельность в различных формах взаимодействия (проведение учебных занятий и/или их фрагментов, участие в заседаниях кафедры, участие в научно-исследовательской работе и др.)
- развивающая, заключается в развитии профессиональных способностей и формировании творческого мышления у будущих специалистов в педагогической деятельности;
формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;
формирование профессионально значимых качеств личности будущего преподавателя и его активной педагогической позиции;
- воспитательная, состоит в осознании студентами необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры.
формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;
развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;
оказание помощи образовательным учреждениям в решении задач воспитания обучающихся.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
Прохождение учебной практики направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4 – способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения
Профессиональных компетенций (ПК):
ПК-7 – способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты;
ПК-9 – способностью принимать оптимальные управленческие решения;
ПК-12 – способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;
ПК-13 – способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;
ПК-14 – способностью организовывать и проводить педагогические исследования;
ПК-15 – способностью эффективно осуществлять правовое воспитание.
Таблица 1.
Планируемые результаты обучения по учебной практике
| Код компетенции | Содержание компетенции | Планируемые результаты обучения по учебной практике |
| ОК-4 | способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | Знать: З1 – закономерности и приемы использования языковых средств в различных ситуациях и сферах общения; З2 - фонетические, лексические и грамматические особенности литературной и разговорной форм иностранного языка; З 3- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи |
| Уметь: У1 – читать и понимать профессиональные тексты различных уровней трудности; У2 - пользоваться письменной речью как важным видом общения | ||
| Владеть: В1 – грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; В2 - правилами речевого этикета; В3 - основами публичной речи (устное сообщение, доклад). | ||
| ПК-7 | способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Знать: З1 - знать методологию и технологии юридической деятельности, типовую методику научно- методического исследования, интеллектуального поиска |
| Уметь: У1 – грамотно и квалифицированно толковать нормативные правовые акты; У2- правильно понимать и применять нормативные правовые акты. | ||
| Владеть: В1 - навыками официального и неофициального, в том числе доктринального толкования нормативных правовых актов; В2- навыками единообразного применения нормативных правовых актов. | ||
| ПК-9 | способностью принимать оптимальные управленческие решения | Знать: З1 - основные этапы и методы процесса принятия управленческих решений |
| Уметь: У1 – обосновывать и принимать оптимальные управленческие решения | ||
| Владеть: В1 – навыками выбора и обоснования критериев эффективности и возможных последствий принимаемых решений | ||
| ПК-12 | способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | Знать: З1 - методов контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых |
| Уметь: У1 – преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе | ||
| Владеть: В1 – навыками планирования познавательной деятельности учащихся и способности ее организации; В2 – навыками современными образовательными технологиями и активными методами преподавания дисциплин. | ||
| ПК-13 | способностью управлять самостоятельной работой обучающихся | Знать: З1 - основы педагогики; историю и методологию уголовного права и криминологии; методику преподавания юридических дисциплин. |
| Уметь: У1 – грамотно и компетентно излагать учебный материал по юридическим дисциплинам, организовать самостоятельную работу обучающихся на высоком качественном уровне. | ||
| Владеть: В1 – навыками работы с правовыми источниками (актами), учебной и учебно-методической литературой; навыками преподавания на высоком качественном уровне юридических дисциплин; В2 -навыками организационной работы. | ||
| ПК-14 | способностью организовывать и проводить педагогические исследования | Знать: З1 - понятие, цели, объекты, методы, уровни и принципы осуществления педагогических исследований, этапы проведения педагогического исследования; виды педагогических исследований |
| Уметь: У1 – оперировать понятиями и категориями в сфере организации и проведения педагогических исследований; У2 -определять проблемы и цели педагогических исследований, формулировать гипотезы исследования, анализировать полученные в результате исследования факты и делать выводы и предложения; У3 - обобщать педагогический опыт; У4- сопоставлять итоги с первоначальными данными; У5 - оформлять результатов научно-педагогических исследований, внедрять результаты исследований в практику работы | ||
| Владеть: В 1- специальной терминологией в сфере организации и проведения педагогических исследований; В2 - навыками проведения основных этапов педагогического исследования; В3-навыками анализа различных полученных результатов исследования; В4 - навыками использования результатов педагогических исследований в учебном процессе. | ||
| ПК-15 | способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | Знать: З1 - основы философии и социологии права, ораторского искусства; З2 - основные подходы к психологии и педагогике для осуществления правового воспитания и формирования юридического мировоззрения. |
| Уметь: У1 – оперировать юридическими понятиями и категориями; У2 -анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; У3 - формировать соответствующее отношение к правовой культуре у иных лиц; У4 - прививать правовую культуру обучаемым. | ||
| Владеть: В1 – - юридической терминологией; В2 - навыками работы с правовыми источниками (актами), учебной и учебно-методической литературой; В3 - навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; В4 - навыками передачи информации иным лицам; В5 - навыками участия в судебных заседаниях; навыками ведения воспитательной работы и формирования правосознания. |
