Способы и формы (форм) ее проведения

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Владимирский филиал

 

Кафедра конституционного и муниципального права

(наименование кафедры)

 

Утверждена Ученым советом филиала (в составе ОП ВО) Протокол № 10 от «18» апреля 2016 г.

 

ПРОГРАММА

М3.У.1 «Учебная практика (педагогическая)»

(индекс и наименование дисциплины (модуля), в соответствии с учебным планом)

 

по направлению подготовки (специальности)

_____________ 40.04.01 Юриспруденция ______________

(код и наименование направления подготовки (специальности))

 

Правовое обеспечение государственной и муниципальной службы

направленность(и) (профиль (и)/специализация(ии))

__________ Магистр _________

квалификация выпускника

_______ Очная, заочная _______

форма(ы) обучения

 

Владимир, 2015 г.

 

Автор–составитель:

Доцент кафедры конституционного и муниципального права ____________ Н.В.Наумова

(ученое звание, ученая степень, должность) (подпись) (Ф.И.О.)

 

 

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА для использования в учебном процессе кафедрой Конституционного и муниципального права

^{(наименование кафедры)}

Протокол от «____»_________ 2016 г. № _____

 

Заведующий кафедрой Конституционного и муниципального права ________ С.Н. Ушаков

(наименование кафедры) (подпись) (Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Введение
	1.1.	Указание вида практики
	1.2.	Способы и формы (форм) ее проведения
	1.3.	Цель и задачи практики
2.	Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
3.	Указание места практики в структуре образовательной программы.
4.	Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах.
5.	Содержание учебной практики, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов
6.	Указание форм отчетности по практике.
7.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике:
	7.1.	Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
	7.2.	Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
	7.3.	Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
	7.4	Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
8.	Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики.
	8.1.	Основная литература
	8.2.	Дополнительная литература
	8.3.	Нормативные правовые документы
9.	Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
10.	Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

 

 

Введение

Практика является обязательным разделом ОП ВО магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная, которые могут включать в себя научно-исследовательскую, педагогическую практики, юридическое консультирование.

Указание вида практики

Программа учебной практики составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ, с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 1763 и в соответствии с учебным планом направления 40.04.01 Юриспруденция, направленность «Правовое обеспечение государственной и муниципальной службы» является приложением к ОП ВОпо направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация «магистр»), разработанной Владимирским филиалом РАНХиГС и рассчитана для магистрантов очной и заочной формы обучения.

Способы и формы (форм) ее проведения

М3.У.1 «Учебная практика» является составной частью учебного процесса по подготовке магистров к профессиональной деятельности в соответствии с основной образовательной программой ВФ РАНХиГС. В соответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области педагогической деятельности, включая виды деятельности «Преподавание юридических дисциплин» и «Осуществление правового воспитания». «Учебная практика» осуществляется непрерывно и является стационарной, проводится во Владимирском филиале РАНХиГС.

Цели и задачи практики

Цели учебной практики:

- формирование системного подхода к профессиональной юридической деятельности и основных представлений о специфике различных её видов;

- формирование профессиональных черт юриста широкого профиля;

- формирование педагогической компетенции обучающихся по направлению юриспруденции;

- формирование способности обучающихся преподавать юридические дисциплины, осуществлять правовое воспитание;

- формирование представлений о педагогической этике в юридической деятельности и основ профессиональной культуры;

- углубление и закрепление базовых знаний в области юриспруденции;

- формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;

- закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;

- развитие потребностей в педагогическом самообразовании и систематическом самоусовершенствовании;

- изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений и инновационного опыта.

Основные задачи практики:

- адаптирующая, заключается в подготовке обучающихся к целостному восприятию юридической профессии и готовности выполнять педагогическую функцию юриста (юрисконсульта);

воспитание устойчивого интереса к профессии преподавателя юридических дисциплин, убежденности в правильности ее выбора;

формирование целостной научной картины педагогической деятельности;

формирование нового педагогического мышления;

- обучающая, состоит в процессе формирования у обучающихся базовых знаний и компетентности в сфере педагогики;

сформировать готовность магистранта разрабатывать методическое обеспечение учебного занятия;

сформировать готовность обучающихся осуществлять педагогическую деятельность в различных формах взаимодействия (проведение учебных занятий и/или их фрагментов, участие в заседаниях кафедры, участие в научно-исследовательской работе и др.)

- развивающая, заключается в развитии профессиональных способностей и формировании творческого мышления у будущих специалистов в педагогической деятельности;

формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;

формирование профессионально значимых качеств личности будущего преподавателя и его активной педагогической позиции;

- воспитательная, состоит в осознании студентами необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры.

формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;

оказание помощи образовательным учреждениям в решении задач воспитания обучающихся.

Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Прохождение учебной практики направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

ОК-4 – способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения

Профессиональных компетенций (ПК):

ПК-7 – способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты;

ПК-9 – способностью принимать оптимальные управленческие решения;

ПК-12 – способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

ПК-13 – способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;

ПК-14 – способностью организовывать и проводить педагогические исследования;

ПК-15 – способностью эффективно осуществлять правовое воспитание.

Таблица 1.

Планируемые результаты обучения по учебной практике

Код компетенции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения по учебной практике
ОК-4	способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения	Знать: З1 – закономерности и приемы использования языковых средств в различных ситуациях и сферах общения; З2 - фонетические, лексические и грамматические особенности литературной и разговорной форм иностранного языка; З 3- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи
Уметь: У1 – читать и понимать профессиональные тексты различных уровней трудности; У2 - пользоваться письменной речью как важным видом общения
Владеть: В1 – грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; В2 - правилами речевого этикета; В3 - основами публичной речи (устное сообщение, доклад).
ПК-7	способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты	Знать: З1 - знать методологию и технологии юридической деятельности, типовую методику научно- методического исследования, интеллектуального поиска
Уметь: У1 – грамотно и квалифицированно толковать нормативные правовые акты; У2- правильно понимать и применять нормативные правовые акты.
Владеть: В1 - навыками официального и неофициального, в том числе доктринального толкования нормативных правовых актов; В2- навыками единообразного применения нормативных правовых актов.
ПК-9	способностью принимать оптимальные управленческие решения	Знать: З1 - основные этапы и методы процесса принятия управленческих решений
Уметь: У1 – обосновывать и принимать оптимальные управленческие решения
Владеть: В1 – навыками выбора и обоснования критериев эффективности и возможных последствий принимаемых решений
ПК-12	способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне	Знать: З1 - методов контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых
Уметь: У1 – преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе
Владеть: В1 – навыками планирования познавательной деятельности учащихся и способности ее организации; В2 – навыками современными образовательными технологиями и активными методами преподавания дисциплин.
ПК-13	способностью управлять самостоятельной работой обучающихся	Знать: З1 - основы педагогики; историю и методологию уголовного права и криминологии; методику преподавания юридических дисциплин.
Уметь: У1 – грамотно и компетентно излагать учебный материал по юридическим дисциплинам, организовать самостоятельную работу обучающихся на высоком качественном уровне.
Владеть: В1 – навыками работы с правовыми источниками (актами), учебной и учебно-методической литературой; навыками преподавания на высоком качественном уровне юридических дисциплин; В2 -навыками организационной работы.
ПК-14	способностью организовывать и проводить педагогические исследования	Знать: З1 - понятие, цели, объекты, методы, уровни и принципы осуществления педагогических исследований, этапы проведения педагогического исследования; виды педагогических исследований
Уметь: У1 – оперировать понятиями и категориями в сфере организации и проведения педагогических исследований; У2 -определять проблемы и цели педагогических исследований, формулировать гипотезы исследования, анализировать полученные в результате исследования факты и делать выводы и предложения; У3 - обобщать педагогический опыт; У4- сопоставлять итоги с первоначальными данными; У5 - оформлять результатов научно-педагогических исследований, внедрять результаты исследований в практику работы
Владеть: В 1- специальной терминологией в сфере организации и проведения педагогических исследований; В2 - навыками проведения основных этапов педагогического исследования; В3-навыками анализа различных полученных результатов исследования; В4 - навыками использования результатов педагогических исследований в учебном процессе.
ПК-15	способностью эффективно осуществлять правовое воспитание	Знать: З1 - основы философии и социологии права, ораторского искусства; З2 - основные подходы к психологии и педагогике для осуществления правового воспитания и формирования юридического мировоззрения.
Уметь: У1 – оперировать юридическими понятиями и категориями; У2 -анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; У3 - формировать соответствующее отношение к правовой культуре у иных лиц; У4 - прививать правовую культуру обучаемым.
Владеть: В1 – - юридической терминологией; В2 - навыками работы с правовыми источниками (актами), учебной и учебно-методической литературой; В3 - навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; В4 - навыками передачи информации иным лицам; В5 - навыками участия в судебных заседаниях; навыками ведения воспитательной работы и формирования правосознания.