Укажите основные направления личностного и профессионального развития сотрудников, реализуемые в организации. Как это влияет на результативность их работы.
Существует ли программа адаптации новых сотрудников? Какие возможности для карьерного роста имеются в организации? Какие формы обучения и повышения квалификации практикуются в организации? Поощряется ли самообучение и саморазвитие?
Поясните, какие условия в организации, на ваш взгляд, побуждают работников к персональному развитию, а какие делают его не актуальным.
Мотивация трудового поведения
Проанализируйте сущность политики материального и нематериального стимулирования в организации. Какая система мотивации предпочтительна в ней: индивидуальная или групповая? Укажите, насколько эффективны используемые методы мотивации и стимулирования; повышают ли они результативность деятельности и уровень лояльности персонала организации?
Рекомендации по совершенствованию организационного поведения
Выявите последствия существования данной организации (позитивные и негативные) для ее работников и внешней среды, заполнив таблицу 3:
Таблица 3
| Позитивные | Негативные | ||
| Для внешней среды | Для работников | Для внешней среды | Для работников |
Охарактеризуйте основные проблемы, связанные с организационным поведением, существующие, на ваш взгляд, в этой организации и предложите пути их решения.
Методические указания
К практической работе студентов
Целью проведения практических занятий является углубление и закрепление знаний, полученных студентами на лекциях и самостоятельно, обсуждение наиболее сложных вопросов курса, формирование практических навыков в управления организационным поведением.
Основные задачи практической работы:
- усвоение особенностей организационного поведения, междисциплинарных связей и основных понятий дисциплины;
- закрепление теоретических знаний и формирование практических навыков по современным формам и методам воздействия на поведение личности, группы для повышения эффективности работы организации;
- развитие навыков использования некоторого минимума практических приемов управления организационным поведением.
Практические занятия проходят в различных формах и включают специально подготовленные студентами доклады с их последующим обсуждением, деловые игры, дискуссии, выполнение тестов и т.д.
В результате изучения практического курса по дисциплине «Организационное поведение» студенты должны приобрести знания, необходимые для принятия управленческих решений при управлении организационным поведением в конкретных ситуациях.
Степень и результаты участия каждого студента в практических занятиях учитываются преподавателем при сдаче зачета и экзамена.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(для заочной (полной) формы обучения)
| № п/п | Наименование практических работ | Формируемые компетенции |
| Модуль 1. Основы организационного поведения | ОК-7, ОК-12, ПК-5, ПК-7 | |
| 1. | Тема 1. Организационное поведение как основа эффективной деятельности организации Работа в микрогруппах. Учебная дискуссия по теме занятия. | |
| 2. | Тема 2. Личность и ее развитие в организации «Круглый стол» на тему: «Теории типологизации личности и их практическое применение» | |
| 3. | Тема 3. Групповое поведение в организации Сюжетно - ролевая игра с последующей дискуссией на тему: «Нужны ли неформальные группы в организации?» | |
| 4. | Тема 4. Влияние организационных факторов на индивидуальное и групповое поведение Знакомство с методиками диагностики организационной культуры на предприятии | |
| Модуль 2: Управление организационным поведением | ОК-7, ОК-12, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-17 | |
| 5. | Тема 5. Мотивация и результативность организации Знакомство с методиками изучения мотивации. Разработка индивидуальной мотивационной программы | |
| 6. | Тема 6. Лидерство и власть в организационном поведении Практикующее упражнение «Проектирование индивидуального стиля лидерства» | |
| 7. | Тема 7. Поведение сотрудников в ситуации организационных изменений Практикующие упражнения на развитие навыков поиска способов преодоления сопротивления со стороны сотрудников | |
| 8. | Тема 8. Управление поведением в организации Упражнение - дискуссия «Подкрепление поведения». Практическое задание «Сравнение различных методов влияния на поведение подчиненных» | |
| 9. | Тема 9. Организационное поведение и национальная культура Практическое упражнение «Факторы международной среды». У пражнение-тест «Межкультурные различия» |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(для заочной ускоренной формы обучения)
| № п/п | Наименование практических работ | Формируемые компетенции |
| Модуль 1. Основы организационного поведения | ОК-7, ОК-12, ПК-5, ПК-7 | |
| 1. | Тема 2. Личность и ее развитие в организации «Круглый стол» на тему: «Теории типологизации личности и их практическое применение» | |
| 2. | Тема 3. Групповое поведение в организации Сюжетно - ролевая игра с последующей дискуссией на тему: «Нужны ли неформальные группы в организации?» | |
| 3. | Тема 4. Влияние организационных факторов на индивидуальное и групповое поведение Знакомство с методиками диагностики организационной культуры на предприятии | |
| Модуль 2: Управление организационным поведением | ОК-7, ОК-12, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-17 | |
| 4. | Тема 5. Мотивация и результативность организации Знакомство с методиками изучения мотивации. Разработка индивидуальной мотивационной программы | |
| 5. | Тема 6. Лидерство и власть в организационном поведении Практикующее упражнение «Проектирование индивидуального стиля лидерства» | |
| 6. | Тема 8. Управление поведением в организации Упражнение - дискуссия «Подкрепление поведения». Практическое задание «Сравнение различных методов влияния на поведение подчиненных» | |
| 7. | Тема 9. Организационное поведение и национальная культура Практическое упражнение «Факторы международной среды». У пражнение-тест «Межкультурные различия» |
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
(для заочной (полной) формы обучения)
