(Active Voice)
Диагностический тест: Отметьте предложения ниже – верные (R) или неверные (W) и исправьте ошибки.
| 1. | The house is smelling unpleasant because we are having it repainted. | |
| 2. | Children always look forward to their birthday parties. | |
| 3. | Now this book is belonging to me. | |
| 4. | You can have a cup of coffee while I speak to the teacher. | |
| 5. | He is a young man but he has been writing several novels already. | |
| 6. | Yesterday my father left for America where a lecture tour has been arranged for him. | |
| 7. | I’m delighted to say that your son passed this difficult exam. | |
| 8. | By the time he left school he had learnt English and French. | |
| 9. | Do hurry please, the concert will have started punctually at 7.30 | |
| 10. | By this weekend, I shall done most of the work. Then I shall relax for a few days. |
Present Simple
Задание 1. Образуйте форму 3–его лица единственного числа от нижеследующих глаголов, расположите их в соответствующие столбцы и прочитайте их.
Watch, play, fix, buy, go, fly, get, drop, say, dress, cry, mix, dry, sneeze, reach, pay.
| + s | Ss, sh, ch, tch, x + es | Vowel + y + s | Consonant + y ----ies |
| gets | watches | plays | flies |
Задание 2. Образуйте форму 3-его лица единственного числа от нижеследующих глаголов, расположите их в соответствующие столбцы и прочитайте их.
Match, try, bake, dance, ring, keep, hit, work, teach, rise, hate, leave, smoke, arrive, smile, kiss, begin, cry, lose, dress, choose, rob, like, sleep.
| /s/ | /iz/ | /z/ |
| After /f/, /k/, /p/, /t/ | After /s/, /t∫ /, /t /, /d/, /z / | After other sounds |
| bakes | matches | tries |
Past Simple
Задание 3. Образуйте форму прошедшего времени от нижеследующих глаголов, расположите их в соответствующие столбцы и прочитайте их.
Cry, stay, stop, hate, taste, prefer, fry, dance, like, type, plan, annoy, destroy, pray, phone, beg, try, tip, play, study, travel, enjoy, empty, tidy
| -e ---- +d | Double consonant + ed | consonant + y ----ied | Vowel + y -----+ ed |
| hated | stopped | cried | stayed |
Задание 4. Образуйте форму прошедшего времени от нижеследующих глаголов, расположите их в соответствующие столбцы и прочитайте их.
Add, wash, rain, need, help, want, count, rob, open, work, marry, close, love, end, invite, laugh, hope, kiss
| /id/ | /t/ | /d/ |
| After /t/, /d/ | After /k/, /s/, /t /, /f/, /p/, | After other sounds |
| added | worked | opened |
Present Continuous
Задание 5. Добавьте окончание -ing к нижеследующим глаголам, расположите их в соответствующие столбцы и прочитайте их.
Run, swim, drive, play, read, lie, travel, cycle, put, ride, drink, write, tie, fly, take, cut, sleep
| + ing | -ie --- y +ing | -e ---ing | Double consonant +ing |
| Playing | Lying | Taking | cutting |
Глаголы, которые не употребляются во временах группы Continuous в следующих значениях:
| tо love | любить | to hate | ненавидеть |
| to like | нравиться | to prefer | предпочитать |
| to dislike | не любить | to want | хотеть |
| to hope | надеяться | to wish | желать |
| to appear | казаться | to guess | догадываться |
| to resemble | походить, иметь сходство | to imagine | воображать |
| to seem | казаться | to know | знать |
| to believe | верить | to mean | значить |
| to doubt | сомневаться | to realize | осознавать |
| to recognize | узнавать | to consist of | состоять (из) |
| to remember | помнить | to contain | содержать |
| to suppose | предполагать | to depend on | зависеть |
| to understand | понимать | to deserve | заслуживать |
| to hear | слышать | to fit | подходить (по цвету) |
| tosee | видеть | to include | включать |
| to sound | звучать | to involve | вовлекать |
| to belong | принадлежать | to lack | недоставать |
| to concern | касаться, заботиться | to matter | причинять |
| to need | нуждаться | to own | владеть |
| to owe | быть обязанным | to possess | принадлежать |
Обратите внимание на глаголы, имеющие разные значения:
| Continuous | Simple | |
| получать известие | to hear | слышать |
| встречаться | to see | видеть |
| думать, обдумывать | to think | думать, полагать |
| чувствовать, ощущать | to feel | чувствовать, понимать |
| пробовать | to taste | иметь вкус |
| нюхать | to smell | иметь запах |
| любоваться | to admire | восхищаться |
Изучите таблицу видовременных форм английского языка
В Активном залоге
| SIMPLE | CONTINIOUS | PERFECT | PERFECT CONTINIOUS | |
| Present | + V1,V1+S/ ES –,? DO/DOES+V Always, never, in May, often, sometimes, every day, seldom (редко), on Monday | + -? AM/IS/ARE+V-ing At the moment, this time, still (всё ещё), now | + -? HAVE +V3(ed) HAS Just (только что), never, ever (-,?), already, yet, recently (недавно), this week, today | + -? HAVE/HAS BEEN+V-ing For 5 years, since 1995 |
| Past | + V2(ed) -,? DID+V1 Yesterday, last month, the day before yesterday, 5 years ago | + -? WAS/WERE+V-ing At that time yesterday, from 3 to/till 5, all day long (весь день), the whole day (весь день), when you came, while | + -? HAD+V3(ed) By (к), when you came, by the end of last week | + -? HAD BEEN+V ing For, since |
| Future | +, -,? WILL/SHALL+V1 Tomorrow, the day after tomorrow, next week, in 5 days | + -? WILL/SHALL BE+ V- ing At that time tomorrow, when you phone, from 3 to/till 5, all day long (весь день), the whole day (весь день), when you come, while. | + -? WILL/SHALL HAVE +V3(ed) By the end of next week, by, when you come | + -? WILL/SHALL HAVE BEEN+ V- ing For, since |
| Future–in-the Past | WOULD SHOULD+V1 | WOULD/SHOULD BE+ V- ing | WOULD SHOULD HAVE +V3(ed) | WOULD SHOULD HAVE BEEN+ V-ing |
Почитайте предложения на английском и русском языках, приведенные в таблице. Обратите внимание на русский перевод английских предложений.
This firm …. Эта фирма ….
| Produces computers | Производит компьютеры (вообще) |
| Is producing | Производит (сейчас) |
| Has produced | Произвела (только что, на сегодняшний день) |
| Has been producing | Производит (с какого-то времени) |
| Produced | Произвела, производила (в прошлом) |
| Was producing | Производила (в определенный момент в прошлом) |
| Had produced | Произвела (уже до определенного момента в прошлом) |
| Had been producing | Произвела (уже сколько-то времени до определенного момента в прошлом) |
| Will produce | Будет производить (в будущем) |
| Will be producing | Будет производить (в определенный момент в будущем) |
| Will have produced | Произведет (к определенному моменту в будущем) |
| Will have been producing | Будет производить (уже сколько-то времени к определенному моменту в будущем) |
Задание 6. Переведите на английский язык.
сейчас
1. Я ремонтирую компьютер уже 20 минут
редко
7 часов в день
2. Он работает сейчас (не мешайте ему).
здесь уже несколько лет
в прошлом году
3. Она прочитала книгу (т.е. может рассказать ее содержание)
вчера к 7 часам вечера
неделю тому назад
когда он пришел
4. Мы читали эту книгу вчера
уже два часа, когда он пришел
пока он переводил текст
вчера весь день
уже несколько часов
5. Дождь шел когда я вышел на улицу
вчера (факт)
до того, как вы пришли
в следующем году
6. Он будет изучать английский уже 2 года, когда он поступит в институт
завтра в это же время
уже 2 часа завтра, когда вы позвоните
7. Мы будем читать эту книгу через час
скоро
когда он придет
скоро
8. Они напишут тест завтра к 3 часам
к тому времени, когда он вернется
если вы поможете ему
9. Он закончит курсовую работу когда он соберет весь материал
после того, как переговорит с ним
Задание 7. Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму глагола, данного в скобках.
1. When Meckler lived in Italy, he _____ (always/have) dinner at 9 p.m. 2. Can you be at the station to meet us? We _____ (travel) on the 10 a.m. train, which _____ (arrive) in Edinburgh at 15.30. 3. John was exhausted because he _____ (work) in the garden all day. 4. On their next anniversary Doris and Fred _____ (be) married for 40 years. 5. Just think! This time tomorrow we ____ (lie) in the sun in the Caribbean. 6. My sister _____ (find) a ten pound note while she ____ (walk) to school yesterday. 7. By the time I _____ (arrive), the football match _______ (already/start). 8.I ______ (just/finish) reading ‘War and Peace’. It’s a brilliant book. 9. Good luck at the interview. I hope you ____ (get) the job. 10. Five minutes after we ____ (arrive) at the beach it ___ (start) to rain. 11. That has to be the worst film I ____ (ever/see). 12.While Alan ____ (drive) home late last night he ____ (run out) of petrol.
Задание 8. Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму глагола, данного в скобках.
Mark Pringle is (be) two years older than his cousin Nick. After he left school, he ___ (get) a job with a music magazine. For the last two years he ____ (work) as a general reporter. ‘I _____ (like) the work’, he says. ‘Next year, I ____ (probably/go) to New York to work as the American correspondent.’
Like Nick, Mark ____ (go) to a public school – Charterhouse – and he ____ (not like) it, either. ‘I ____ (be) very pleased when I ____ (leave) my school two years ago. If I have children, I ____ (not send) them to a state school’.
Mark didn’t go to University. ‘I ____ (not get) very good grades in my ‘A’ Levels’, he says, but that’s O.K., because I ___ (not need) good ‘A’ Level grades to do this job’. At the moment, he _____ (study) Spanish and Portuguese. ‘A lot of good music ____ (come) from South America, and after New York, I ____ (want) to go and live there for a few years.’
Задание 9. Выберите правильный вариант ответа.
1. Shhh! I can’t hear what he ______.
a. says b. is saying c. say d. have said
2. It was ______.
a. at six o’clock rain b. raining last
c. rain last night d. raining at six o’clock last night
3. The police ____Nom.
a. has arrested b. was arrested by
c. have arrested d. were arrested
4. The policeman read the gentleman his rights after he _______ him.
a. had arrested b. arrested
c. was arresting d. arrests
Задание 10. Определите, в какой части предложения содержится ошибка.
1. Lasers is of great value in areas such as communication, industry, medicine.
a b c d
2. The watt is namedafter James Watt, a British engineer who has developed the
a b c d
steam engine.
3. The development of voice recognition shallenable the computer to identify the
a b c d
spoken commands.
4. Images and sounds often added to games makes them more realistic and more
a b c d
exciting.
5. Security systemsdistinguish between faces they has been taught to recognize.
a b c d
