Listen and repeat. (Прослушайте и повторите.)
[i] w i nter, spr i ng, w i nd, w i ndy
[o] h o t, f o g, fr o st, fr o sty, w ar m, au tumn
[u] p u t, c oo l
[Λ] s u n, s u nny, s u mmer, th u nderstorm, m o nth, w o nderful
[au] cl ou d, cl ou dy, cloudless
[ou] c o ld, sn ow, c oa t
[ei] r ai n, r ai ny
[ai] br igh t, l igh t, l igh tning
[w] w eather, w onderful, w ind, w indy, w arm
[q] mon th, th understorm
[¶] wea th er
| Remember! (Запомните!) · Некоторые буквы в английских словах не читаются, например, в слове autumn [‘otəm] не читается последняя буква n, в словах bright [brait], light [lait] не читается буквосочетание gh. · Буквoсочетание th дает межзубный звук, для его произнесения нужно зажать кончик языка между зубами и дуть в образовавшуюся щель. Это буквосочетание имеет два варианта чтения: глухой [q] и звонкий [¶]. Звонкий звук встречается чаще всего в служебных словах – this, that, they. Глухой – в значимых – thanks, month. |
Oral exercises (Устные упражнения)
Practice the following sentences with the words given below. Listen and repeat the sentences until you can say them fluently. (Прослушайте и повторяйте предложения, пока не сможете проговаривать их быстро.)
a) bright: The day is bright.
sunny, windy, wonderful, foggy, frosty.
b) warm: It is warm today.
hot, cold, cool, rainy, cloudy.
c) wonderful: The weather is wonderful.
bright, sunny, frosty, windy.
Word formation (Словообразование)
Noun Þ adjective (Имя существительное Þ имя прилагательное)
| Remember! (Запомните!) В английском языке есть много способов образования однокоренных слов. Это можно делать либо прибавляя различные суффиксы или приставки, либо просто используя одну часть речи вместо другой (eye – глаз Þto eye - смотреть). Например, при помощи суффиксов можно образовать имя прилагательное из имени существительного. |
| 4 Repeat the following sentences with the given adjectives. (Повторите предложения с данным именем прилагательным). Example (Пример): The day is frosty. It’s frosty. a) The day is cloudy. It’s _____. b) The day is rainy. It’s _____. c) The day is windy. It’s _____. d) The day is foggy. It’s _____. e) The day is sunny. It’s _____. |
Describe the weather in the pictures. (Опишите погоду на картинках.)
a) 
b) 
Example (Пример): It is sunny.
c) 
d) 
6 What season is it? (Какое это время года?)
a) 
b) 
Example (Пример): It is spring.
c) 
d) 
Act out one of the dialogues from exercise 1 in class. (обыграйте один из диалогов из упражнения 1 в классе.)
There are some unfamiliar words in the following texts about seasons. Before you read the texts, translate these unknown words into Russian using a bilingual dictionary. (В следующих текстах о временах года вы встретите незнакомые слова. Перед прочтением текстов переведите эти слова с помощью словаря.)
| Remember! (Запомните!) · Для того чтобы найти нужное слово в словаре, нужно отбросить все окончания, например в тексте о зиме слово come идет с окончанием s, при поиске этого слова в словаре мы убираем окончание и ищем слово come. · Большинство слов в английском языке многозначны, поэтому очень важно выбрать правильное значение. Обычно первое значение в словаре самое общее, тем не менее, нужно подобрать значение исходя их контекста (данного текста). Например, слово turnимеет первое значение «поворачивать», нам такое значение не подходит, смотрим дальше и видим значение «становиться» – это то, что нам нужно – Листья становятся желтыми (желтеют). | |||
| Winter | Spring | Summer | Fall |
| come | begin | tree | prepare |
| set | melt | look | turn |
| dull | street | pretty | yellow |
| most of | slushy | vacation | red |
| shine | grass | people | get |
| sparkle | show up | beach | cool |
| icicle | leaves | camp | almost |
| glitter | appear | forest | still |
| chilly | flower | pick up | everything |
| star | bloom | berry | multicolor |
| visible | bird | mushroom | call |
| during | sing | nut | Indian summer |
| song | a lot | ||
| smell | area | ||
| fresh | pleasant | ||
| bush | essential | ||
| fill | plant | ||
| air | |||
| happiness | |||
| everywhere | |||
| symbol | |||
| nature | |||
| born | |||
| again |
