Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕроверка охотничьих задатков и обучение. 2 страница




» эта собака была - собственно первой и единственным "Knautscher" т.е. жевальщиком в моей жизни. “огда мне, еще неопытному, попалась собака с большим желанием к аппортировке, € основательно поработал с ним не в принудительном пор€дке, а полага€сь на его желание. ¬ результате она страшно и нещадно м€ла, жевала куропаток, фазанов, небольших кроликов, и в итоге потребовалась долга€ постдрессировочна€ работа.

Knautscher" т.е. Ђ∆евальщикї - это исключительно результат не квалифицированной дрессировки и управлени€!

ѕри квалифицированной дрессировке и управлении по нашему методу, даже самый бесцеремонный душитель не станет жевальщиком т.е. "Knautschen", даже если он с юности душил кошек, в то врем€ как сама€ труслива€ собака котора€ остаетс€ возле лисы на почтительном рассто€нии, может легко стать "Knautschen", если она подачу предметов учила игра€. Ёто позднее определ€етс€ способом "выстрел - собака остаетс€ на месте".

ѕо моим наблюдени€м имеютс€ исключени€ только у слабонервных собак, у так называемых "истеричных душител€х" наследственные задатки которых не исключают жевани€. » при таких обсто€тельствах дрессировка терпит неудачу из-за слабости нервов животного.

Ќа сегодн€ подход€щих случаев встретитс€ с браконьерствующими кошками в наших угодь€х, к сожалению предостаточно, чтобы установить есть ли у нашей собаки необходима€ ненависть и смелость и пригодна ли она дл€ охотничьего использовани€.

ћежду тем впервые разы у молодой духовно и физически полностью несозревшей собаки до возраста 15-18 мес€цев, нельз€ требовать бесцеремонную хватку и моментальное умерщвление противника. ¬ конце концов, он должен научитс€ этому правильному хватанию, и укрепл€ть свое превосходство. Ќо к собакам, которые при плотном контакте бо€зливо уклон€ютс€ от движени€ противника, а также при бегстве его, не стрем€тс€ сразу догон€ть, нужно отнестись с большим недоверием. ¬ большинстве случаев это признак того что у нее не хватает достаточной храбрости.

—обака, котора€ смотрит вз€та€ на поводок или свободно, безмолвно в глаза противнику, обычно в большей степени владеет жесткостью. “ака€ собака дороже мне, чем неистово бушующа€ выход€ща€с€ из себ€.

 

”мственна€ де€тельность (интеллект, способность воспринимать, охотничь€ смекалка).

”мственна€ де€тельность причин€ет нам меньше всего забот, чем например "Spursicherheit " и спокойствие нервов, так как все же сегодн€ исключительно глупые собаки относительно редки. ќпределенно, одна собака быстрее, чем друга€ понимает после небольшого опыта какое поведение дает дл€ нее преимущество, чем ее товарищ по питомнику, но из этого не всегда возможно сделать уверенные выводы об интеллекте. "“олстокожий" невосприимчивый воспитанник на деле, часто оказываетс€ более чувствительным, чем глупым, хот€ кажетс€, он вроде не должен быть таким. “акже вли€ет на это, Ђподходитї ли собака хоз€ину. Ёто как получитс€ - бывает, что у человека сразу организуетс€ внутренний контакт с собакой, в то врем€ как с другой он должен мес€цами боротьс€ за ее доверие, иногда характеры человека и собаки вообще не согласуютс€. ¬ышеназванна€ собака нам будет казатьс€ умнее, так как она на наши действи€ реагирует быстрее, последн€€ веро€тно покажетс€ глупее. ¬ действительности несогласованность лежит не в восприимчивости или глупости собаки, а в нашей неумелости (неловкости), обходитс€ с ее складом характера.

√ораздо более важно при дрессировке и воспитании, это способность охотничьей собаки всегда моментально приспосабливатьс€ к необходимому виду работы в данный момент.

—обака должна обладать такой умственной сообразительностью, чтобы быть в состо€нии перестраиватьс€ на разнообразный образ действий в один день. Ќапример после быстрого поиска в поле с высоко подн€тым носом в течении нескольких минут перейти на спокойную следовую работу, от уверенной настойчивости до преследовани€ дичи на километровые рассто€ни€, от усердной работы на воде до тщательной работы по кров€ному следу на ремне и т.д.

ѕри проверке интеллекта вашей собаки следует обращать больше внимани€ на, способность разносторонне переключатс€ из одного вида работы на другой, чем на реагировани€ наших желаний в доме. “акже и во врем€ дрессировки не €вл€етс€ показателем интеллекта, быстро или долго усваивает она команды. Ќе играет ни какую роль в обучении, например: поднимает ли собака аппортировочный предмет с земли через 8 дней или через 20.

 

«адатки к стойке - кажда€ легава€ собака немецких кровей показывает стойку по дичи. я во вс€ком случае еще не встречал собаку котора€ бы вообще не обладала этими способност€ми. ƒругой вопрос, к какому сроку это €вно выражаетс€. Ёто ни в коем случае не происходит всегда одинаково при первой же встрече с птицей. ѕоведение здесь очень различно и варьируетс€ от нетвердой пот€жки до немедленного подъема дичи. Ќо при некоторой подготовке наступает день, когда собака показывает притаившуюс€ дичь стойкой. ќдин делает это в возрасте 4 мес€ца другой только с 10 или больше. ќдин делает рывками пот€жки, другой после короткой приостановки гонит метров 100, третий при запахе медленно и долго т€нет и после более или менее сильного продвижени€ застывает, четвертый только коротко становитс€ и т€нет до птицы до ее вылета. »з приведенной выше картины, нельз€ делать уверенные выводы о работе собаки на стойке, до возраста 10-12 мес€цев.

ƒл€ тестировани€ этих задатков достаточно, если собака вообще показывает способности в этом предмете.

 

ѕредрасположенность к воде - об€зательно дл€ охотничьей собаки, если имеютс€ много угодий и есть возможность охоты на вод€ную дичь.   счастью, число действительно водо- бо€зненных животных среди наших сегодн€шних собак незначительно, правда имеетс€ большое количество собак, которым вода просто не знакома из за неимением случа€ с ней познакомить. ќни не довер€ют мокрой среде, так как они ее не знают и не вид€т цели розыска в глубокой воде. Ќаилучшее средство ознакомить собаку с водой, это пустить в розыск совместно со старой собакой. Ёто при теплой погоде можно уже со щенком нескольких мес€цев, но при этом нельз€ давать длительные нагрузки, так как плавание в заросшем камышом водоеме требует больших физических сил и утомл€ет щенка.

≈сли представитс€ случай привести молодую собаку вместе с более взрослой к воде, то она быстро тер€ет робость и следует за ней смело. ≈сли такие случаи не представились или просто было упущено врем€, то мы должны обучить годовалое животное уже другим способом, дать пон€ть собаке что вода ничего опасного не представл€ет, а скорее предвещает удовольстви€ и радость.

“ак как этот процесс больше не касаетс€ сырой (молодой) собаки, а уже принадлежит к теме "перевод к практической работе" это будет рассмотрено в другой теме "подготовительна€ работа дл€ практической водной охоты" на стр.195.

 

¬ыносливость и быстрота - это качества, без которых сильно снижаетс€ производительность собаки. ≈сли быстрота может иметь меньшее значение, то без выносливости это уже неполноценна€ собака.

ѕри поиске в поле очень непри€тно, если наш помощник после первого часа охоты обессиливший плететс€ за охотником и никакими средствами уже его не заставить искать надлежащим образом. Ќасколько непригодной дл€ суровой охотничьей практики окажетс€ собака, если она не в состо€нии будет преследовать раненную лису или зайца и за несколько километров принести ее к ногам своего хоз€ина! ¬ыносливость и быстрота требуют целесообразного телосложени€, и прежде всего сильного сердца и легких. Ёто зависит не от красоты собаки, а из отсутстви€ недостатков, которые снижают производительность. „тобы сформировать тело с эффективными внутренними и внешними органами, требуютс€ посто€нные, регул€рные, сильные движени€. ќна в достаточной мере найдет их только в угодь€х. “ам разнообразные услови€, требующие усилий в различной мере и по этой причине полезные дл€ здоровь€.  аждый неиспользованный подход€щий случай при выходе в угодь€ неблагопри€тно сказываетс€ на собаке. "√ул€ние" с вз€той на поводок собакой, без какой либо цели или запущенной р€дом с велосипедом или бегание позади машины €вл€ютс€ жалким подобием физических нагрузок, по сравнению со свободным поиском в угодь€х.

ѕоэтому при каждом представившемс€ удобном случае, если только возможно, € беру моих молодых собак уже с 3- 5 мес€цев в угодь€ и впоследствии до годовалого возраста они очень часто там бывают. ќднозначно можно сказать, что у такой молодой собаки быстрее созревает охотничий разум, использование чуть€, уверенна€ работа по следу, уверенность в себе, чем у той, котора€ не покидает пределы вольера.

Ќар€ду с эти полезно приводить к щенку или молодой собаке ее одновозрастных товарищей и выпускать их совместно в просторный выгульный двор или сад, чтобы они вволю играли.

 

 

ѕоиск

ѕоиск в наших сегодн€шних собаках настолько закреплен генетически, что в большинстве случаев он достаточен дл€ практического употреблени€. ’ороший поиск не только увеличивает охотничий результат, но и вызывает эстетическое наслаждение. »щущие рысью или "Schaukelpferde"- кони качалки, вр€д ли создадут вам такое ощущение. ("Schaukelpferde" - детска€ игрушка, конь-качалка)

—елекци€ создала в большинстве своем собак, которые достаточны в быстроте, и здесь чаще всего из-за избыточно большой страсти, границы желательного и целесообразного иногда превышают. ќхотничь€ собака не должна показывать, неистовый темп в поиске. ѕоиск нужно оценивать на высокий балл, если собака обыскивает территорию с использованием ветра и не оставл€ет на обысканной территории дичь. Ќужно рассматривать движение собаки не только по тому, как она бежит, а и по тому, как она ищет дичь. Ѕыстрое выносливое движение - это только часть услови€ дл€ хорошего поиска. —ледующей предпосылкой €вл€етс€ умственный труд, который собака выполн€ет при этом, т.е. сообразительность. –ешающее значение имеет, желание отыскивать, посто€нное, беспрерывное зондирование воздуха на наличие признаков дичи, и наконец, мастерство найти ее. Ќа применении длиной веревки (корды) при натаске молодой собаки дл€ развити€ планомерного поиска € останавливатьс€ не буду. ≈сли она и была целесообразна полвека назад, то у наших сегодн€шних собак эта вещь ненужна€. ѕрежде всего, это правильное обучение. ѕопыткой ограничивать собаку, не улучшают поиск. —вистками и криками мы не сможем управл€ть молодой собакой, только портим необученную собаку и делаем ее тугой на ухо.

Ќаша задача состоит преимущественно в том, чтобы направл€ть собаку к планомерности и к использованию ветра. Ёто достигаетс€ уверенным и зигзагообразном продвижении ведущего вперед. —обака следует, например, направо перегон€ет его примерно на 80 метров, тогда ведущий поворачивает налево. —обака видит удал€ющего хоз€ина, и скоро также поворачивает, если она снова перегон€ет хоз€ина, то снова смена направлени€. ѕри этом естественно приспосабливаютс€ к обыскиваемой территории таким образом, чтобы собака училась правильно прочесывать. ѕосредством этого процесса содействуют тому, что собака учитс€ невольно обращать больше внимание на своего хоз€ина. ѕри продолжительных упражнени€х с каждым разом поиск исключительно улучшаетс€. ѕервые упражнени€ производ€тс€ всегда только при хорошем ветре, т.е. общее направление должно быть точно против ветра, так чтобы собака и ведущий при зигзагообразных движени€х как бы резали ветер. ѕрежде всего, надо выбирать территорию, на которой собака найдет также дичь. “огда она поймет смысл и цель поиска и день от то дн€ станет сознательнее искать. ≈сть так называемые умные собаки или сильно страстные молодые собаки, которые не забот€тс€ о контакте с хоз€ином и делают поиск самосто€тельно и независимо. “ака€ собака ищет на большом удалении от хоз€ина, в большинстве случаев беспор€дочно, без какой либо св€зи с хоз€ином. ¬се призывы свисты не только безуспешны в таких случа€х, но и ошибочны. я рекомендую позаботитьс€ в таком случае сначала о взаимной прив€занности, больше быть вместе с собакой, кормить всегда лично, отстран€ть других людей от нее. «атем можно попытатьс€ в угодь€х при поиске, часто ложитс€ на землю, и исчезать из пол€ ее зрени€. Ќекоторые собаки немедленно пытаютс€ найти своего хоз€ина, и возвращаютс€. ≈сли эти меропри€ти€ остаютс€ без успеха, мы должны оставить обучение поиску до окончани€ основной (базовой) дрессировки.

 

 

Ѕазова€ дрессировка

–езультаты каждой дрессировки нар€ду с усердным подходом к зан€ти€м почти исключительно завис€т от способности дрессировщика загл€нуть в душу животного.

 

ѕримечание:

¬ этой книге снова и снова подчеркиваетс€ необходимость употреблени€ принуждени€ при обучении охотничьей собаки. ѕоэтому нужно ответить на вопросы:

1. ѕочему же принуждение необходимо;

2. „то же нужно понимать под пон€тием принуждение.

  первому вопросу:  ак известно из биологии, общественный строй собаки как стайного животного требует принуждени€. Ёто соответствует природе собаки.

—амое последнее животное в стае (так называема€ собака ќмега) будет подчин€тьс€ без принуждени€ - правда она может оказатьс€ настолько м€гкой, что не будет годна дл€ службы человеку. ∆ивотные средней, чуть выше или наивысшей иерархии (собаки јльфы), которые нуждаютс€ в более сильном принуждении гораздо ценнее как полноценные пользовательские собаки, если они надежно выполн€ют то, что охотник от них требует. я пока не знаю ни одного дрессировщика, который бы с успехом обучил дес€ток собак и обошелс€ бы без принуждени€.

 о второму вопросу: —реди несведущих дилетантов есть утверждение что принуждение, это побои, голодание и другие пытки. “акже эта примитивна€ точка зрени€ при случае закрепл€етс€ и неопытными писаками.

ƒл€ про€снени€ хочу обратить внимание на следующее: ѕростой поводок уже значит принуждение. ќна мешает собаке, чтобы она уклон€лась от вашего вли€ни€, и "принуждает" ее оставатьс€ р€дом с хоз€ином. —ледующий уровень жестко сказанное слово в особенности команда "‘у". —трогий ошейник незаменим как принудительное средство дл€ всех собак, во вс€ком случае, предоставл€ет большие преимущества, но сила его применени€ должна регулироватьс€ уровнем чувствительности собаки. “оже самое относитс€ и к легкой трости или (у очень сильных собак) хлысту. ќба используютс€ при дрессировке и сила удара также должна соизмер€тс€ с твердостью собаки. ÷епочка дл€ бросани€ и рогатка также могут оказать ценные услуги. „то касаетс€ электрошока, то опытный дрессировщик примен€ет его лишь в тех случа€х, когда послушани€ невозможно достичь другими средствами или при закреплении послушани€.

“олько с использованием таких принудительных средств, при абсолютной последовательности действий мы можем передать нашу волю по отношению к собаке. ¬о вс€ком случае, пытки не вход€т в нашу программу.

ƒилетанты, которые отказываютс€ от принудительной дрессировки, должны были бы ознакомитс€ с сущностью собаки. ћы знаем из трудов “румлера ≈берхарда в которых, он говорит о жестком бескомпромиссном обращении собачьих детей благодар€ отцу кобелю или при его отсутствии материнской суке, что дл€ собаки принудительное воспитание жизненно необходимо.» многочисленные наблюдени€ заводчиков которые публикуютс€ в издании "Der Jagdgebrauchshund" подтверждают это, вместе с тем и тот факт, что эта тыс€челетн€€€ наследственность сохранилась у наших собак.

“от, кто может рассуждать биологически, не обойдет "Zwangsdressur" т.е. принудительную дрессировку.

 

¬заимопонимание между собакой и человеком

 

ѕредварительное примечание:

”становление правильных доверительных взаимоотношений между хоз€ином и собакой имеет решающее значение, как дл€ дрессировки, так и управлени€ (и еще больше дл€ дальнейших работ с собакой на практической охоте). Ѕез этого больших успехов невозможно достичь. —обака - это не машина, которой может воспользоватьс€ каждый, а животное, которое только тогда покажет максимальную производительность, если будет чувствовать себ€ взаимосв€зь со своим хоз€ином. ќна - животное с необычайными способност€ми к пониманию и чувствительностью, достаточно ориентированное на общение с человеком. „тобы поддерживать эту тесную св€зь (контакт), нужно вообще тщательно изучить сущность собаки и кроме этого знать индивидуально душу своего воспитанника. —обака очень быстро чувствует, любит ли дрессировщик или ведущий ее по насто€щему, или рассматривает ее как "вещь". ѕоэтому первой задачей владельца собаки €вл€етс€ установить правильный симбиоз, человек - собака.

Ѕазова€ дрессировка, ранее именуема€ "Stubendressur" т.е. комнатна€ дрессировка, это предпосылка дл€ правильной охоты с охотничьей собакой.  огда мы выбираем выражение "Ѕазова€ дрессировка", то это не от того, что мы считаем пон€тие "Stubendressur" т.е. комнатна€ дрессировка ненужной, а потому что выражение "комнатна€ дрессировка" может привести и приводит у неопытных специалистов к недоразумени€м. ¬ыражение, естественно, не нужно понимать дословно. ѕомещение, в котором происход€т сначала все упражнени€, не об€зательно должно быть "комнатой". ѕолагаю, что дл€ каждого думающего человека это не требует по€снений.

ƒл€ этого подходит любое закрытое помещение, из которого собака не может выскочить и уклонитс€ от вли€ни€ дрессировщика. ѕомещение не должно быть чем-то застелено, не должно быть слишком маленьким. ≈сли не имеетс€ в распор€жении минимум 30-40 кв.м., то подойдет и загороженный сад или двор.

ƒва решающих обсто€тельства:

1. —обака не должна отвлекатьс€ в помещении, ни какими необычными вещами.

2. —обака не должна иметь возможность уклонитс€ от вли€ни€ дрессировщика бегством.

  первому утверждению: Ќаши школы стараютс€ строить таким образом, чтобы дети не отвлекались другими впечатлени€ми (уличное движение, шумы, игры). ≈сли учитель захотел бы начать обучение первоклассников на €рмарке, то каждый благоразумный человек прин€л бы его за сумасшедшего. ƒаже если собака обучаетс€ не таким образом как человек, мы не можем исключить тот факт, что она будет быстрее понимать, если она без отвлечений сконцентрирована на определенном упражнении, а повтор€ющиес€ отвлечени€ мешают быстрому усваиванию. ≈сли собака усвоила хорошо "–€дом", "—идеть", "Ћежать", "јппорт", и она знает, что с этими командами от нее требует дрессировщик, то пора предпринимать также упражнени€ с отвлечени€ми и закрепл€ть. “олько тогда € иду с собакой в угодь€ и места, где она отвлекаетс€ на людей, животных и т.д. ƒа, тогда € намеренно провоцирую собаку на нарушени€, в то врем€ как раньше этого тщательно избегал.

 о второму утверждению: ƒо тех пор пока собака находитс€ на длинном поводке, она не может уклонитьс€. Ќа это можно сказать, что тогда можно упражн€тьс€ на длинной веревке и на улице, до тех пор, пока понимание собакой воли хоз€ина не закреплено достаточно. Ёто звучит довольно хорошо. ј если умна€ собака узнала, что власть хоз€ина или мастера существует только в св€зи с длинной веревкой? » в большинстве случаев собаки понимают это очень быстро.

ќднажды с помощью длинной веревки мы пытались обучать собаку в послушании по зайцу. ¬ минимум, половине случаев умна€ собака узнает значение этой веревки уже после второго натыкани€ своей шеи на кораллы ошейника и в третий раз не бежит, даже если веревка свободно волочитс€ по земле. Ќо если вы решили освободить ее от веревки и позволили идти у ноги, то при встрече следующего зайца она будет его также гнать старым способом. ѕочему? ѕотому что она пон€ла, что власть хоз€ина заканчиваетс€, если на шее нет ошейника с веревкой.

ќбучение должно с самого начала способствовать познанию собакой всевласти€ дрессировщика. ќна должна прийти к пон€тию, что никогда не сможет уклонитьс€ от воли хоз€ина, не только вз€та€ на поводок, но и без него. » поэтому при начале базовой дрессировки нам необходимо, большое, закрытое помещение, из которого собака не может выскочить.

 ак только отдельные упражнени€, в особенности "јппорт" и "Ћежать" на коротком и длинном поводке выполн€ютс€ правильно, € упражн€юсь в закрытом помещении уже без поводка. “еперь мы замечаем, что собака чаще склон€етс€ к попыткам уклонитс€ от упражнений, в особенности, если мы увеличиваем требовани€. Ќо она быстро поймет, что такие попытки избежать зан€тий не дают результатов, так как у дрессировщика в закрытом пространстве есть возможность моментально отреагировать на эти уловки и принудить ее выполнить упражнение. ”же после нескольких повторений собака понимает, что власть дрессировщика распростран€етс€ на нее и без поводка и ошейника на шее.

Ќачальна€ дрессировка в закрытом помещении как мы описываем, очень облегчает дальнейшее обучение собаки и используетс€ многими самыми успешными практиками дрессуры. » редкий мастер может обойтись без насто€щей ЂStubendressurї т.е. комнатной дрессировки.

ѕо этому поводу неопытными людьми привод€тс€ факты, что собака идет в дрессировочное помещение со страхом и отвращением. ќни совершают логическую ошибку, если думают, что причина этого лежит в дрессировочном помещении. ≈сли собака прижимает хвост и показывает признаки бо€зни, то проблема не в помещении, а от неловкого обращени€ дрессировщика, который не располагает необходимыми психологическими знани€ми. ѕри выполнении отдельных упражнений, собаки могут иногда и испугатьс€ на короткое врем€, но если это продолжаетс€ дни и недели, то это обозначает, что дрессировщик недостаточно расслабл€ет (хвалит) собаку или совершает другие ошибки в психологическом плане. ƒаже при самой жесткой, принудительной дрессировке испуг длитс€ максимум минуту. » чем сильнее был испуг, тем больше затем должно быть расслабление, т.е. (похвалы). “олько таким образом € получаю от собаки необходимое внутреннее участие в его обучении. Ќо это, не имеет ничего общего с дрессировочным помещением и комнатной дрессировкой. —корее зависит только от поведени€ дрессировщика при отработке упражнений.

"Die Stubendressur" т.е. комнатна€ дрессировка - надежнее всего гарантирует достижени€ результатов в очень короткое врем€. “от, кто не имеет в распор€жении помещени€, может проводить упражнени€ в любом другом замкнутом пространстве. Ёто конечно будет сложнее, но также приведет к намеченной цели.

—ложно определенно назвать, подход€щий возраст дл€ начала дрессировки собаки. «десь требуетс€ необходима€ физическа€ и умственна€ зрелость. —обаки по-разному вступают в пору годную дл€ дрессировки, обычно после 10 мес€цев, иногда позже. Ќо € был знаком с собаками, которые оказывались годными уже менее чем к 9 мес€цам и достигали удивительно хороших результатов. ≈сли воспитанник с возраста щенка находитс€ при вас, то некоторые меры воспитательного характера можно начинать гораздо раньше, а некоторые упражнени€ можно начинать, сразу после смены зубов.  ак правило, с очень игривыми молодыми собаками, надо начинать на несколько мес€цев позже, чем со спокойно-серьезными. Ќачало дрессуры в возрасте больше чем 18 мес€цев обычно увеличивает работу дрессировщика вдвое, а с собакой старше 30 мес€цев все наши усили€ редко показывают полный успех. ¬ общем, можно исходить из того, что способный к дрессировке возраст лежит между 8 и 30 мес€цами, а сама€ благопри€тна€ дата начала между 10 и 12 мес€цами.

ќпредел€ющее значение имеет контакт между дрессировщиком и собакой, если полное взаимопонимани€ отсутствует, то вс€ работа вдвое усложн€етс€, даже при некоторых обсто€тельствах вообще бесполезна.  ак самый крайний пример показывают нервные животные, нервозность которых не допускает со стороны хоз€ина даже самого незначительного принуждени€. ќни неподвластны никаким вли€ни€м, бросаютс€ на спину или кусаютс€ от бессмысленного страха за себ€. ’от€ такие собаки не так часто встречаютс€. Ќа учебных курсах, на которых через мои руки прошло более 600 пар, все же несколько раз были собаки, которых € забраковал как неспособных к дрессировке. Ќапротив, мне еще не попадалась собака, котора€ не подчин€лась из-за ее предрасположенности к жесткости, и оказалась бы не способной к обучению. ѕоэтому € полагаю, что жесткость (твердость) собаки играет меньшую роль, чем недостаточное мастерство дрессировщика. Ќо, такого подчинени€ можно достичь только в способном к дрессировке возрасте. Ќе стоит тратить усилий на собаку в возрасте, котора€ выросла при отсутствии правильного воспитани€ и развилась в абсолютную собаку лидер, тиранизирует членов семьи и ничего не позвол€ет делать то, что ей не нравитс€, рычит и кусает. Ќа какой либо хороший результат в этом случае, едва ли нужно наде€тьс€.

“аким образом, наш девиз такой: чем тоньше невидимые нити между хоз€ином и собакой, чем лучше личные отношени€ между обоими, чем тверже взаимное доверие, тем быстрее собака понимает, чего от нее хочет хоз€ин и тем быстрее происходит дрессировка. Ќо также и здесь может таитьс€ некотора€ опасность. —обака, котора€, подчин€етс€ дрессировщику всегда и во всем и никогда не показывает протест, все основные стадии дрессировки проходит без серьезного конфликта с дрессировщиком, в 99 процентах случа€х позже в угодь€х создаст трудности. —мысл и цель базовой дрессировки заключаетс€ не только в том чтобы обучить собаку ходить на поводке,командам "—идеть","јппорт","Ћежать" и т.д. Ёто только индивидуальные навыки, которые, разумеетс€, нужны и необходимы. Ќо также важно привести собаку к пон€тию, что уклон€тс€ от воли хоз€ина и делать что-то вопреки его воле абсолютно бесполезно и безнадежно.

—обака проходит во врем€ многомес€чной основной дрессировки учебный курс, результат которого - это безусловное подчинение своему хоз€ину и признание неограниченной власти дрессировщика. ѕознание этой власти приходит через опыт на основе многочисленных повторений. —обаке, котора€ делает "все самосто€тельно" каким нибудь целесообразным способом создают ситуацию, чтобы она отказалась выполнить упражнение, и затем принудительно заставл€ют сделать то, что она не хочет. ≈сли этого не делать во врем€ дрессировки, то она вышеупом€нутую неограниченную власть господина так и не узнает.

Ќесколько слов "„то такое послушание?": ѕослушание это про€вление чистой и основательной дрессировки и €вл€етс€ предпосылкой дл€ охотничьей пригодности собаки. Ќо при этом здесь имеютс€ и разные ступени, которые мы можем обозначить как (перва€ ступень) "Zwangsgehorsam" т.е. принудительное послушание и "selbstverständliche Unterordnung" т.е. естественное подчинение (окончательна€ ступень).

ѕринудительное послушание необходимо, без такого принуждени€ не будет у собаки полного подчинени€. ќднако, это принудительное послушание не должно было быть устойчивым состо€нием, а должно переходить постепенно в естественное подчинение.

„увство иерархии свойственно от природы каждой собаке как стайному животному. ’от€ больша€ часть собака может стремитьс€ к позиции лидера, но, однако если однажды уже построена иерархическа€ лестница, остальные воспринимают это как нечто само собой разумеющеес€ и смир€ютс€ со второй, третьей и т.д. ролью в стае по отношению к вожаку. ѕосле того, как место вожака стаи получено человеком, мы всеми средствами не вызывающие сомнени€ в нашем превосходстве должны поддерживать такую позицию. ≈сли это проводитс€ со всей последовательностью, то из принудительного подчинени€ при посто€нных повторени€х возникает естественное подчинение.

 онечно, это не достигаетс€ за несколько мес€цев, а приходит к некоторым собакам во втором и даже в третьем поле. ≈стественное подчинение обычно результат многолетнего общени€, при котором основным фактором €вл€етс€ квалификаци€ натасчика - охотника.

 

’арактер и "»ндивидуальность" собаки - —обаки исключительно различны по своей чувствительности: от слишком нервных, чувствительных к шумам, и всегда бо€зливых, недоверчивых, упр€мых и также безразличных к ударам, до уверенного в себе крепкого парн€, мы испытываем все промежуточные стадии слабости и силы существа.

ќ неспособности к дрессировке слишком нервных животных уже упоминалось. Ќа следующем уровне наход€тс€ животные с недостаточной стабильностью в поведении, которых при некотором умении можно дрессировать, но возникает вопрос, стоит ли это наших усилий. “акие животные позже на практике будут неоднократно отказывать в работе.

Ќаша пользовательска€ собака, т.е. "Gebrauchshund" должна выполн€ть часто жесткую работу в суровых услови€х, котора€ требует большой уверенности в себе. ѕоэтому € рекомендую до начала дрессировки тщательно провер€ть стабильность поведени€ животного или дать проверить это специалисту.  ак уже было сказано, крайнее про€вление упорства, делает собаку неспособной к дрессировке, но слишком большое упорство не часто св€зано с сильной нервозностью. ¬ общем, нужно предпочтение отдавать жестким собакам, но со спокойными нервами. Ќа таких собаках, ошибка дрессировщика меньше отражаетс€. ќни могут стерпеть "подзатыльник", в то врем€ как у м€гкой и чувствительной собаки единственное ошибочное воздействие повлечет за собой дл€щиес€ сутками, а то и недел€ми противодействие.

Ќапример: ¬оспитанник снова и снова рон€ет засунутый ему в пасть аппортировочный предмет. ¬ большинстве случаев дрессировщик выходит из себ€ (сердитс€) и уже не задвигает предмет, как полагаетс€ за клыки, а сразу напр€мую сует ей в пасть, при этом непри€тно придавливает собаке губы, так что она чувствует боль. ” чувствительных собак такие ошибочные действи€ вызывают такую бо€знь перед этим упражнением, что об успешном продолжении учебы уже не нужно думать в течение следующих 2 недель. ” более жестких собак, когда дело доходит до конфликта, эта опасность не так велика.  роме того, у них при жестком принуждении изученное даже лучше "закрепл€етс€".





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 528 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

785 - | 719 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.053 с.