Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕознавательные универсальные учебные действи€




включают: общеучебные, логические учебные действи€, а также постановку и решение проблемы.

ќбщеучебные универсальные действи€:

Х самосто€тельное выделение и формулирование познавательной цели;

Х поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных в начальной школе инструментов » “ и источников информации;

Х структурирование знаний;

Х осознанное и произвольное построение речевого высказывани€ в устной и письменной форме;

Х выбор наиболее эффективных способов решени€ задач в зависимости от конкретных условий;

Х рефлекси€ способов и условий действи€, контроль и оценка процесса и результатов де€тельности;

Х смысловое чтение как осмысление цели чтени€ и выбор вида чтени€ в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;

определение основной и второстепенной информации; свободна€ ориентаци€ и воспри€тие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей;

понимание и адекватна€ оценка €зыка средств массовой информации;

Х постановка и формулирование проблемы, самосто€тельное создание алгоритмов де€тельности при решении проблем творческого и поискового характера.

ќсобую группу общеучебных универсальных действий составл€ют знаково- символические действи€:

Х моделирование Ч преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическа€ или знаково-символическа€);

Х преобразование модели с целью вы€влени€ общих законов, определ€ющих данную предметную область.

Ћогические универсальные действи€:

Х анализ объектов с целью выделени€ признаков (существенных, несущественных);

Х синтез Ч составление целого из частей, в том числе самосто€тельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

Х выбор оснований и критериев дл€ сравнени€, сериации, классификации объектов;

Х подведение под пон€тие, выведение следствий;

Х установление причинно-следственных св€зей, представление цепочек объектов и €влений;

Х построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

Х доказательство;

Х выдвижение гипотез и их обоснование.

ѕостановка и решение проблемы:

Х формулирование проблемы;

Х самосто€тельное создание способов решени€ проблем творческого и поискового характера.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 446 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

2077 - | 1909 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.