Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒл€ преподавателей




 

 

Ћекционный курс финансового анализа должен строитьс€ таким образом, чтобы, приступа€ к изучению нового раздела, студенты знали, какие вопросы ранее изученного материала будут использованы при изучении нового.  ажда€ лекци€ должна носить проблемный характер. —туденты должны привлекатьс€ к постановке проблемы, к поиску путей ее решени€, обоснованию каждого утверждени€. »спользуемые методы должны ориентировать будущего специалиста на их усвоение и применение в будущей профессиональной де€тельности.

¬ начале каждой лекции необходимо у€снить цель, которую лектор ставит перед собой и перед студентами. Ќеобходимо ориентировать студентов на сравнение того, что он слышит на лекции с тем, что им было изучено ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже имеющуюс€ у него систему знаний. ѕо ходу лекции целесообразно подчеркивать новые термины, вы€сн€ть их смысл и особенность использовани€ в процессе доказательства утверждений и решени€ конкретных задач.

¬ажна€ роль должна быть отведена на лекции дискуссии. — этой целью в процессе подготовки к лекции целесообразно продумать систему вопросов, на которые должны ответить студенты, с полным обоснованием своих утверждений.

¬ конце лекции вместе со студентами целесообразно подвести ее итоги и убедитьс€, что поставленна€ цель достигнута.

 аждое практическое зан€тие целесообразно начинать с повторени€ теоретического материала, который будет использован на нем. ƒл€ этого очень важно четко сформулировать цель зан€ти€ и основные знани€, умени€ и навыки, которые студент должен приобрести в течение зан€ти€.

”спех зан€ти€ во многом зависит от системы подобранных задач.  ажда€ задача должна быть направлена на отработку определенных теоретических положений и умений их использовани€ в процессе выполнени€ конкретных заданий, и тесно взаимосв€зано с другими задачами, выносимыми на зан€ти€.

ѕрактическое зан€тие должно ориентировать студента на организацию самосто€тельной работы. — этой целью на каждом зан€тии должна быть предусмотрена небольша€ самосто€тельна€ работа студентов под контролем преподавател€, во врем€ выполнени€ которой студент может обратитьс€ к преподавателю с вопросом, получить на него ответ. —ам процесс организации самосто€тельной работы на зан€тии должен служить образцом организации самосто€тельной де€тельности студента. ќчень полезна организаци€ самосто€тельной работы со взаимопроверкой студентами работ друг друга. Ёто развивает умение осуществл€ть контроль и коррекцию результатов своего собственного труда.

¬ отличие от дневного, на заочном отделении лекции нос€т обзорный характер. «десь должны быть четко выделены вопросы, выносимые на самосто€тельное изучение и требовани€ к уровню их усвоени€.


 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 411 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

442 - | 364 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.