Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒл€ студентов 1 курса отделени€ слав€нской и западноевропейской филологии




1.Ќайдите в текстах художественных произведений по 2 примера метафорического, метонимического переосмыслени€ слов. ”становите разновидность метафорического, метонимического переноса наименований с одного предмета на другой (см. признаки, положенные в основу переноса наименований, степень традиционности переносных значений Ц фиксируютс€ ли они толковыми словар€ми). ќпределите содержание метафорических, метонимических значений, учитыва€ контекст, словарные дефиниции. ”кажите характер функции переосмысленных слов Ц номинативна€ или номинативно Ц характеризующа€, синтаксическую роль в предложении (€вл€етс€ ли сказуемым, дополнением и т.п.). ”точните особенности контекстуальных св€зей у данных значений (лексически св€занные, конструктивно обусловленные, фразеологически св€занные, функционально синтаксически ограниченные).

2. ѕроанализируйте семантическую структуру 2 многозначного слова с 3-4 лексическими значени€ми (выпишите лексему из любого толкового словар€ современного русского €зыка). ”кажите количество значений, семантические отношени€ между ними (определите общие семы), тип св€зей между ними (радиальна€, цепочечна€, смешанна€). Ќачертите схему смысловой структуры многозначной лексемы. ќпределите тип каждого из значений (в соответствии с классификацией, предложенной акад. ¬.¬. ¬иноградовым).

3. ”становите системные св€зи одного из значений лексемы, рассматриваемой в предыдущем задании. ќхарактеризуйте их, учитыва€ схемы разбора и сведени€ словарей (синонимических, антонимических и т.п.).

≈сли какие-то из оппозиций отсутствуют у анализируемого значени€ слова, покажите особенности системных отношений в лексике, использу€ другой €зыковой материал. Ќеобходимо рассмотреть (в соответствии со схемами разбора):

- 1 синонимический р€д (из 3-4 слов: каждый член синонимического р€да сопоставл€етс€ с доминантой);

- 1 оппозицию антонимов;

- 1 оппозицию паронимов;

- 1 оппозицию омонимов.

ѕри выполнении этого задани€ необходимо пользоватьс€ соответствующими аспектными словар€ми. ¬ыпишите необходимые сведени€ из словарей (толковани€ значений, пометы, примеры традиционной сочетаемости и т.п.), проанализируйте письменно этот материал, аргументируйте выводы. ”кажите полностью названи€ словарей и другие библиографические данные.

ѕримечани€:

1.  онтрольна€ работа выполн€етс€ в тетради типа ученической; соответствующий раздел контрольной работы сдаетс€ на проверку через неделю после того, как все темы, св€занные с этим разделом, были рассмотрены на практических зан€ти€х.

2. ѕримеры следует выписывать из произведений русской классической, советской литературы, новейших произведений отечественных авторов, современной публицистики. –пи этом необходимо указать полные библиографические сведени€ об используемом издании (называютс€ автор, произведение, место, год издани€ книги, страницы). Ќужны также и точные библиографические данные о всех словар€х, с которыми ¬ы работали.

3. ≈сли примеры выписываютс€ из школьных и вузовских учебников, работа не может быть зачтена (остаетс€ не€сным, умеет ли студент самосто€тельно анализировать €зыковой материал).

Ќеобходимо обращать внимание на орфографические правила и пунктуационные нормы и при написании примеров из художественной литературы, публицистики, и при анализе словарных дефиниций, и при оформлении собственных выводов.

4. ≈сли домашн€€ контрольна€ работа выполнена хорошо и студент активно работает на практических зан€ти€х, успешно занимающемус€ студенту на экзамене предлагаетс€ меньше вопросов.

5. —читаютс€ неудовлетворительными контрольные работы, дублирующие друг друга.

ѕЋјЌ ’ј–ј “≈–»—“» » —Ћќ¬ј–≈….

1. ѕолные библиографические сведени€ (напр.: ќжегов —. ». —ловарь русского €зыка /ѕод ред. Ўведовой Ќ. ё. ћ.: –ус. €з., 1985).

2.  оличество томов.

3.  оличество слов (или ‘≈, синонимических р€дов, оппозиций омонимов в зависимости от типа словар€).

4. «адача словар€ (толкование слов и выражений; нормативное пособие, отражающее современное словоупотребление, предостерегающее от ошибок и т. п.).

5. ќриентаци€ словар€ (на широкий круг читателей; специалистов Ц филологов и т. п.).

6. ’арактер определ€емой лексики (употребительна€ в совр. €зыке или устаревша€; отражение специальной терминологии и т. п.)

7. —пособ расположени€ слов: алфавитный (пр€мой или обратный), гнездовой и т. п.

8. “олкование значений слов и ‘≈:

а) разграничение значений и оттенков значений (при помощи каких графических средств),

б) внимание к традиционным (узуальным) или окказиональным (индивидуально Ц авторским) значени€м слов,

в) выделение переносных значений,

г) способы толковани€ значений (синонимический, антонимический, описательный, перечислительный, отсылочный и т. п.).

ѕометы, указывающие на стилистическую и эмоциональную окраску слова.

9. ѕометы, указывающие на принадлежность лексики к активному или пассивному составу (Ђновоеї, Ђустаревшееї и т. п.).

10. ’арактер иллюстративного материала (короткие фразы, составные наименовани€, пословицы, примеры из художественной литературы и т. п.).

11. Ќаличие сведений из орфоэпии; указаний на грамматические признаки единиц; этимологических справок.

12. ƒополнительные сведени€ об особенност€х словар€ (истори€ создани€ словар€, изменени€ в принципах отбора и описани€ слов и т. п.).

13. јнализ 1 словарной статьи.

ѕЋјЌ ’ј–ј “≈–»—“» » —Ћќ¬ј–Ќќ… —“ј“№».

1. Ќаличие заглавного слова (или слов). —пособ выделени€.

”казание на грамматические признаки заглавного слова, грамматические формы.

Ќаличие ударени€ и орфоэпических уточнений.

—пособы разграничени€ значений и оттенков значений.

¬ыделение переносных значений.

—пособы толковани€ лексических значений.

»спользуемые стилистические пометы, место их расположени€ (после заглавного слова или одного из значений).

Ќаличие помет, указывающих на принадлежность единиц (слова в целом или значени€) к активному или пассивному составу.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 794 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќе будет большим злом, если студент впадет в заблуждение; если же ошибаютс€ великие умы, мир дорого оплачивает их ошибки. © Ќикола “есла
==> читать все изречени€...

833 - | 652 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.