Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–абочее задание. 1. —обрать электрическую цепь, изображенную на рис




1. —обрать электрическую цепь, изображенную на рис. 11. ¬ первую ветвь включаютс€ последовательно одна секци€ лампового реостата с сопротивлением и батаре€ конденсаторов с емкостным сопротивлением . ¬о вторую Ц катушка индуктивности с подвижным ферромагнитным сердечником и последовательным соединением всех трех обмоток, ее образующих.  атушка в целом обладает активным и индуктивным сопротивлени€ми. ¬етви соединены параллельно и подключены к источнику электрической энергии с действующим значением напр€жени€ , равным 220 ¬ (данное напр€жение беретс€ с зажимов ј и ¬ или ¬ и —, или ј и — трехфазного источника электрической энергии).

2. «аписать паспортные данные электроизмерительных приборов.

3. ‘ерромагнитный сердечник катушки установить в положение, при котором ее индуктивность будет наибольшей по величине.

 

–ис. 11

4. ¬ключить схему под напр€жение и исследовать вли€ние величины индуктивности катушки на параметры цепи, измер€емые приборами. ƒл€ этого, выдвига€ сердечник, т.е. уменьша€ величину индуктивности, проделать семь опытов, три из которых соответствуют области до резонанса, один Ц в околорезонансной области с минимальным значением тока источника электрической энергии, три Ц в области после резонанса. ƒанные, полученные при проведении опытов, занести в табл. 5.

“аблица 5

Ќомер опыта
¬ ј  ол-во дел. ¬т
               

5. ѕо результатам опытов вычислить величины, вход€щие в табл. 6.

“аблица 6

Ќомер опыта
¬т ¬ј ¬јр о.е. ¬ј ¬јр о.е. ќм ¬т ¬ј о.е. √н
                         

‘ормулы дл€ расчета

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; .

6. »спользу€ данные табл. 5 и табл. 6 рассчитать активные и реактивные составл€ющие токов всех ветвей.

–асчетные формулы

; ; ; ;

; .

ƒанные расчета занести в табл. 7. ¬ эту же таблицу перенести численные значени€ индуктивности из табл. 6.

“аблица 7

Ќомер опыта
√н ј
               

7. ѕостроить в общей системе координат зависимости , , , как функции от .

8. ѕостроить в масштабе три векторные диаграммы, одна из которых соответствует условию , втора€ , треть€ . Ќа каждой диаграмме должны быть изображены векторы напр€жени€ , токов , , , , , , , , , а также углы , , , значени€ которых рассчитываютс€ через косинусы этих углов посредством отыскани€ функции arccos.

9. ѕроанализировать полученные зависимости и векторные диаграммы и сделать выводы по работе, которые должны отражать особенности физических процессов в цепи с параллельным соединением ветвей, содержащих индуктивные и емкостные элементы.

10. —туденты р€да специальностей (по указанию преподавател€) дополнительно к п.п. 1-9 по данным табл. 5, 6, вз€тым дл€ опытов 2, 4, 6, рассчитывают активные, реактивные и полные проводимости отдельных ветвей, активную, реактивную и полную проводимость параллельного соединени€, через которые определ€ют величины эквивалентных активного, индуктивного, емкостного и полного сопротивлений параллельного соединени€.

‘ормулы дл€ расчета

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; .

ƒанные расчета занос€тс€ в табл. 8.

“аблица 8

Ќомер опыта
—им ќм
                         

11. — учетом данных табл. 8 нарисовать схемы электрических цепей, эквивалентные исходной электрической цепи (рис. 11). —делать выводы.

 онтрольные вопросы

1. ¬ каких цеп€х и при каких услови€х может возникнуть резонанс токов?

2. »зменением каких параметров можно достичь резонанса токов в цепи, изображенной на рис. 11.

3. ѕо каким выражени€м рассчитываютс€ активные и реактивные составл€ющие токов ветвей?

4. Ќапишите формулу резонансной частоты дл€ цепи, представленной на рис. 11.

5. ѕостройте векторную диаграмму дл€ цепи (рис. 11), если выполн€етс€ условие .

6. ƒл€ электрических цепей, изображенных на рис. 12, 13, нарисовать графики изменени€ действующих значений токов во всех ветв€х в зависимости от частоты напр€жени€ источника электрической энергии.

–ис. 12 –ис. 13 –ис. 14

7. ќпределить значение емкостного сопротивлени€ , при котором в цепи (рис. 14) возникает резонанс токов, если ќм, ќм.

8. ѕостроить векторные диаграммы при резонансе токов дл€ цепей, представленных на рис. 12, 13, 14.

9. ƒл€ цепей, представленных на рис. 12, 13, 14, написать формулы резонансной частоты, счита€ известными , и .

10. ѕриведите примеры практического использовани€ €влени€ резонанса токов в технике.

11. ќпределите индуктивное сопротивление , если при резонансе токов в цепи (рис. 15) ј, ј, ќм.

–ис. 15 –ис. 16

 

12. ¬ цепи (рис. 16) резонанс токов.  ак измен€тс€ показани€ приборов и сохранитс€ ли резонанс, если увеличить сопротивление ?





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1634 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинайте делать все, что вы можете сделать Ц и даже то, о чем можете хот€ бы мечтать. ¬ смелости гений, сила и маги€. © »оганн ¬ольфганг √ете
==> читать все изречени€...

628 - | 593 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.