Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕон€тие системы. —истемные принципы. —истема как продукт человеческого мышлени€




—истема Ч некотора€ совокупность элементов Ч моделей объектов, взаимодей≠ствующих на основе пр€мых и обратных св€зей, моделирующа€ достижение задан≠ной цели.

Ёлементы системы взаимозависимы и только во взаимодействии, все вместе (системой!) могут достичь цели, поставленной перед системой (напр., некоторого состо€ни€, т. е. сово≠купности существенных свойств в определенный момент времени).

„то же такое системность? „то имеетс€ в виду, когда говор€т Ђсистемность мираї, Ђси≠стемность мышлени€ї, Ђсистемный подходї? ѕоиск ответов на эти вопросы приводит к фор≠мулировке положений, которые прин€то называть системными принципами. Ћюбые прин≠ципы основаны на опыте и консенсусе (общественном соглашении). ќпыт изучени€ самых различных объектов и €влений, общественна€ оценка и осмысление результатов позвол€ют сформулировать некоторые утверждени€ общего характера, приложение которых к созда≠нию, исследованию и использованию систем как моделей неких реальностей определ€ют методологию системного подхода. Ќекоторые принципы получают теоретическое обоснова≠ние, некоторые обоснованы эмпирически, а некоторые имеют характер гипотез, приложе≠ние которых к созданию систем (моделированию реалий) позвол€ет получать новые резуль≠таты, служащие, кстати, эмпирическим доказательством самих гипотез.

¬ науке известно довольно большое число принципов, они по разному сформулированы [3, 4], однако в любом изложении они €вл€ютс€ абстракци€ми, т. е. обладают высокой степе≠нью общности и пригодны дл€ любых приложений. ƒревние схоласты утверждали Ч Ђ≈сли нечто верно на уровне абстракций, оно не может быть неверным на уровне реалийї. Ќиже приведены наиболее важные с точки зрени€ автора системные принципы и необходимые комментарии к их формулировкам. ѕримеры не претендуют на строгость и призваны лишь нагл€дно показать смысл принципов.

ѕринцип целеполагани€ Ч цель, определ€юща€ поведение системы, всегда задает≠с€ надсистемой.

ѕринцип обратной св€зи Ч реакци€ системы на воздействие должна минимизиро≠вать отклонение системы от траектории к цели.

ѕринцип целеустремленности Ч система стремитс€ к достижению заданной цели даже при изменении условий окружающей среды.

ѕринцип толерантности Ч система не должна быть Ђстрогойї Ч отклонение в опре≠деленных пределах параметров элементов, подсистем, окружающей среды или по≠ведени€ других систем не должны приводить систему к катастрофе.

ѕринцип оптимального разнообрази€ Ч предельно организованна€ и предельно неорганизованна€ системы мертвы.

ѕринцип эмерджентности Ч система имеет свойства, не выводимые из известных (наблюдаемых) свойств ее элементов и способов их соединени€.

ѕринцип согласи€ Ч цели элементов и подсистем не должны противоречить цели системы.

ѕринцип причинности Ч вс€кое изменение состо€ни€ системы св€зано с опреде≠ленной совокупностью условий (причиной), порождающих это изменение.

ѕринцип детерминизма Ч причина изменени€ состо€ни€ системы всегда лежит вне системы.

ѕринцип Ђчерного €щикаї Ч реакци€ системы €вл€етс€ функцией не только внеш≠них воздействий, но и внутренней структуры, характеристик и состо€ний составл€≠ющих ее элементов.

ѕринцип многообрази€ Ч чем многообразнее система, тем она устойчивее.

ѕринцип энтропии Ч изолированна€ (закрыта€) система погибает.

ѕринцип развити€ Ч живуча только развивающа€с€ система.

ѕринцип отсутстви€ лишнего Ч лишний элемент системы погибает.

ѕринцип агонии Ч ничто не гибнет без борьбы.

ѕринцип сохранени€ количества материи Ч количество материи (вещества и энер≠гии), поступающей в систему, равно количеству материи, образующейс€ в результа≠те де€тельности (функционировани€) системы.

ѕринцип нелинейности Ч реальные системы всегда нелинейны.

ѕринцип оптимальной эффективности Ч максимальна€ эффективность функцио≠нировани€ достигаетс€ на грани устойчивости системы, но это чревато срывом си≠стемы в неустойчивое состо€ние.

ѕринцип полноты св€зей Ч св€зи в системе должны обеспечивать достаточно пол≠ное взаимодействие подсистем.

ѕринцип квалитета Ч качество и эффективность системы могут быть оценены только с точки зрени€ надсистемы.

ѕринцип выхода из системы Ч чтобы пон€ть поведение системы необходимо выйти из системы в надсистему.

ѕринцип относительной случайности Ч случайность в данной системе может ока≠затьс€ строго детерминированной зависимостью в надсистеме.

ѕринцип оптимума Ч система должна двигатьс€ по оптимальной траектории к цели.

ѕринцип асимметрии Ч вс€кие взаимодействи€ асимметричны.

113.ƒ.ƒидро "ћысли к истолкованию природы".

ƒ»ƒ–ќ ƒ≈Ќ» (1713-1784)

ƒидро ƒени, писатель, философ-просветитель, родилс€ в 1713 г. во ‘ранции в семье ремесленника. ¬ 1732 г. стал магистром искусств. »з ранних философских трудов известны Ђ‘илософские мыслиї (1746), Ђјллеи, или ѕрогулка скептикаї (1747).

јтеистическое сочинение Ђѕисьмо о слепых в назидание зр€чимї (1749) послужило причиной ареста писател€. ¬ыйд€ из тюрьмы, ƒидро стал редактором ЂЁнциклопедии, или “олкового словар€ наук, искусств и ремеселї (1751Ч1780) и сумел, вместе с другими просветител€ми, Ёнциклопедию системой научного знани€ той эпохи и оружием в борьбе с религиозной идеологией. ¬ философских сочинени€х Ђћысли об объ€снении природыї (1754), Ђ–азговор дїјламбера с ƒидрої, Ђ—он дїјламбераї (1769) Ђ‘илософские принципы материи и движени€ї (1770), ЂЁлементы физиологииї (1774Ч1780) ƒидро отстаивал материалистические идеи, рассматрива€ все сущее как различные формообразовани€ единой несотворенной материи. —огласно его учени€м, матери€ качественно многообразна, в ней есть начало самодвижени€, развити€. «адолго до „. ƒарвина ƒидро высказал догадку о биологической эволюции. ќтрица€ божественное происхождение королевской власти, ƒидро придерживалс€ теории общественного договора, но со страхом относилс€ к самосто€тельному движению низов и св€зывал свои надежды с просвещенным монархом. ¬ последний период жизни склон€лс€ к идее республики, но считал ее мало пригодной в услови€х большого централизованного государства.

ƒидро высказывалс€ за реализм италь€нской оперы, выдвигал идею среднего жанра между трагедией и комедией, в котором отражались бы горести и радости повседневной жизни человека третьего сослови€, старалс€ внести в драму будничность, чтобы приблизить происход€щее на сцене к обыденной жизни: ЂЅеседы о Ђѕобочном сынеїЂ(1757) и Ђ–ассуждение о драматической поэзииї (1758).

Ёстетический идеал ƒидро неотделим от идеала социального и нравственного. √ерои его произведений Ђћонахин€ї (1760), Ђѕлем€нник –амої (1762), Ђќтец семействаї (1756), Ђ∆ак фаталистї (1773) дискутируют о философии и морали, в этих образах воплощен образ народа ‘ранции с его жизнелюбием и житейской мудростью. ƒидро придавал огромное значение просвещению и воспитанию человека, хот€ и не отрицал, что дл€ развити€ ребенка большое значение имеют его анатомо-физиологические особенности. √лавное в этом деле Ч вы€вить природные способности детей и развивать их.

ѕо приглашению ≈катерины II в 1773 г. он приехал в –оссию, где по просьбе царицы написал Ђѕлан университета или школы публичного преподавани€ наук дл€ –оссийского правительстваї и заметки Ђќ школе дл€ молодых девицї, Ђќб особом воспитанииї, Ђќ публичных школахї и другие, где рассмотрел весь спектр педагогических проблем. ƒидро выступил с проектом государственной системы народного образовани€ на принципах всеобщего бесплатного начального обучени€ и бессословности. ќн стремилс€ обеспечить фактическую доступность школы, считал необходимым организовать материальную помощь государства дет€м бедн€ков (бесплатные учебники и питание в начальной школе, стипендии в средней и высшей школе). ”мер в 1784 г. в ѕариже.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2855 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

689 - | 613 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.