Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–азновидности действий




 

¬ двигательных отправлени€х взрослого человека действи€ уровн€ D занимают такое видное место и встречаютс€ в таком изобилии, что их каталог, если бы его вообще можно было составить, оказалс€ бы намного объемистее, чем опись движений уровн€ пространства. ¬ них было бы неверо€тно трудно разобратьс€, если бы на помощь не пришло как раз то свойство действий, о котором была речь в разделе Ђ оррекции и автоматизмыї. ћы имеем в виду свойственный уровню D обычай строить свои двигательные акты из движений‑звеньев, управл€емых тем, что было названо там высшими автоматизмами.  аждому подобному высшему автоматизму соответствует движение, выполн€емое почти с полной самосто€тельностью одним из уровней построени€, лежащих ниже уровн€ D. ¬ сложной цепочке действи€, где одно за другим следуют звень€, построенные на самых разнообразных фоновых уровн€х, среди них всегда можно выделить более и менее существенные. ћожно с известным правом говорить о ведущих и о фоновых или вспомогательных последовательных звень€х, вполне подобно тому, как мы говорили о ведущих и фоновых коррекци€х в каждом отдельном движении.

“ак, например, в действии очинивани€ карандаша ведущими движени€ми‑звень€ми, непосредственно осуществл€ющими решение задачи, будут движени€ ножа острием вперед Ч те движени€, которые снимают стружки. ¬озвратные движени€ ножа, всевозможные движени€ стр€хивани€, сдувани€, перехватывани€ ножа поудобнее и т. д. будут играть в этой цепочке роль фоновых. ¬ действи€х боксера легко отнести к числу ведущих звеньев движени€ ударов и защитные движени€, отражающие удары противника. ¬озвратные движени€ рук после перечисленных ведущих, а также многочисленные промежуточные движени€, знакомые каждому наблюдавшему бокс, будут относитьс€ к числу звеньев‑фонов.

ќпира€сь на это, можно подразделить действи€ по тому признаку, к какому уровню или уровн€м принадлежат самые существенные, ведущие движени€‑звень€ этих цепочек‑действий. Ќабросаем такое подразделение. ѕри этом в каждой из намеченных групп (уже совсем условно, но с целью получени€ большей €сности и определенности) выделим действи€: а) из бытовой группы; б) из группы трудовых действий и в) из действий, вход€щих в число физических упражнений, спортивных и других игр.

Ќапоминаем, что мы определили про€влени€ ручной, или предметной, ловкости как случаи действий, ведущихс€ на уровне D и подслоенных фонами из разных нижележащих уровней. ѕоэтому и здесь применительно к каждой из намеченных групп действий мы рассмотрим попутно некоторые примеры ловких действий и особенности их строени€.

ј.   первой вводной группе мы отнесем действи€, вообще бедные какими бы то ни было высшими автоматизмами. —юда отойдут действи€ Ђразведочногої пор€дка: действи€ рассматривани€ предметов, их ощупывани€, сравнивани€, выбирани€ и т. д.   этой же группе нужно причислить простейшие предметные действи€, доступные уже трех‑четырехлетнему ребенку: поставить предмет, налить или насыпать что‑нибудь в сосуд, открыть задвижку, крышку коробки, чемоданную застежку и т. п., схематически нарисовать Ђсолнцеї или Ђдомикї и т. д. ќчевидно, что к группе действий, бедных автоматизмами, отойдут также и вс€ческие действи€ новичка, т. е. действи€, дл€ которых еще не успели выработатьс€ автоматизмы Ђпо особому заказуї и не нашлось подход€щих автоматизмов из числа накопленных ранее по другим поводам. ¬ыше было уже упом€нуто о постепенно скапливаемых каждым человеком фондах фонов, которые мы с помощью небольшой игры слов назвали Ђфонотекамиї головного мозга. “аким образом, в первую группу мы относим все те действи€, дл€ которых Ч навсегда или хот€ бы на первое врем€ Ч не имеетс€ подход€щих материалов в низовых Ђфонотекахї. ќчевидно, по смыслу определени€ ручной ловкости, что ей нечего делать в первой группе действий.

Ѕ. ¬о вторую группу включаютс€ действи€, ведущие движени€‑звень€ которых построены (преимущественно) в верхнем подуровне пространства (—2) Ч в корковом, пирамидном подуровне дальнодействующих рецепторов точности и меткости. «десь нам встрет€тс€ из области быта: вдевание нитки в иголку, накалывание лекарства, остра€ заточка карандаша и т. д.[43]»з профессионально‑трудовых действий на фоны из подуровн€ —2 опираютс€, например, действи€ черчени€, гравировани€, точной сборки механизмов. ѕример часовщика, с замечательной ручной ловкостью подгон€ющего еле видные простому глазу шестеренки дамских часиков, относитс€ как раз к действи€м из описываемой группы. ” «ол€ в романе Ђ«ападн€ї есть очень €ркое описание ловкой, быстрой, высокоавтоматизированной работы золотых дел мастера Ћорилле, делавшего из тонкой золотой проволочки цепочку, звень€ которой почти нельз€ было разгл€деть невооруженным глазом. ќчень многое отойдет в эту же группу действий из числа операций с точными измерительными приборами (счетной линейкой, микрометрическими винтами, теми проволочными дужками у точных химических весов, которые нос€т картинное название Ђнаездниковї, и т. д.). «десь же окажутс€ многие трудовые действи€ токар€, резчика, шлифовальщика оптических стекол, хирурга и т. д. ¬о всех этих операци€х ловкость про€вл€етс€ в сдержанных, тончайших движени€х, без спешки, но и без волокиты. »менно здесь больше, чем где бы то ни было, пирамидна€ система показывает все свое искусство постепенности, напр€га€ до некоторой средней силы все мышцы, окружающие рабочие суставы руки, и с микроскопической точностью подбавл€€ затем мион за мионом в одних мышцах и убавл€€ в противодействующих. «рительный контроль почти всегда решает успех дела в ловких действи€х этой группы. ¬ выработанных дл€ них Ђвысших автоматизмахї зрительные впечатлени€ как бы сами собой, без вс€кого участи€ сознани€, превращаютс€ в едва заметные перемещени€ пальцев или рабочего инструмента, который точно срастаетс€ с работающей рукой.

 

 

ѕоскольку описываема€ группа почти нацело область мелких и тонких пальцевых движений, постольку, естественно, относ€щихс€ к ней спортивных упражнений не находитс€. Ќо существует целый р€д игр‑Ђголоволомокї, в которых успех пр€мым образом зависит от степени ручной ловкости и которые по своим ведущим автоматизмам как раз относ€тс€ к этой группе. Ёто, например, всем известные застекленные плоские коробочки, в которых надо посредством покачивани€ и потр€хивани€ разогнать по €мочкам маленькие шарики‑дробинки; малоустойчивые фигурки, которые надо установить в равновесии; наконец, карточные домики и Ђбирюлькиї.

¬. “реть€ группа объедин€ет действи€, ведущие звень€ которых в наибольшей степени завис€т от нижнего подуровн€ пространства (—1), подуровн€, опирающегос€, как помнит читатель, на двигательные €дра стриатума, верхушки эдс. ¬от несколько примеров бытовых действий, подход€щих по своим ведущим звень€м дл€ этой группы: шнуровка обуви, глажение утюгом, раскатывание теста, бритье, причесывание, перелистывание книги. »з подробно разобранных нами примеров длинна€ цепочка закуривани€ тоже включаетс€ в эту группу действий. ѕо линии профессионального труда могут быть названы: действи€ сцепщика вагонов при составлении поездов, шофера и паровозного машиниста в их управлении ходом машины, трудовые операции опиловщика, шлифовальщика, прачки и т. п. «десь мы уже встречаемс€ с крупными телодвижени€ми, иногда включающими в себ€ и локомоции. √лавное качество, присущее движени€м в этой группе, Ч плавна€, прилаживающа€с€, можно бы сказать, чутка€ точность. «десь есть уже в чем про€вить себ€ и спортивно‑игровой области.  ак подход€щие примеры можно привести: действи€ взлезани€ по веревке, столбу, веревочной лестнице, стволу дерева и т. п.; затем локомоции на сложных приспособлени€х, как езда на велосипеде или гребл€. »з области, приближающейс€ уже к акробатике, к этой группе относ€тс€ балансировани€ предметов (например, держание в равновесии длинной сто€чей палки на лбу или на подбородке).

 

 

 

Ќельз€ не сделать оговорки, что почти немыслимо подобрать такие примеры, в которых не имелось бы пор€дочной примеси фонов и из нижележащего уровн€ мышечно‑суставных ув€зок (¬). ¬ одних случа€х эти фоны участвуют на равноправных началах с фонами стриатума из подуровн€ —1, например в актах лазани€ (ручна€ ловкость), в других Ч ответственные фоны из подуровн€ ќ сами обладают сложным строением и имеют собственные фоны из уровн€ ¬. “аковы, например, движени€ сцепщика вагонов или полевого св€зиста, прокладывающего за собой телефонный провод (соединение как ручной, так и телесной ловкости).

. „етверта€ группа содержит действи€, в которых фоны из уровн€ мышечно‑суставных ув€зок (¬) €вственно преобладают над пространственными фонами из уровн€ —. ѕодход€щие примеры из круга бытовых действий: зав€зывание и разв€зывание узлов, в€зание на спицах, намотка клубка, заплетание косы, намыливание и мытье своего тела, надевание на себ€ одежды. »з трудовых действий назовем: работу молотобойца, землекопа, снопов€зальщика, пр€хи; работы, св€занные с кручением руко€тей (лебедки, колодезь с намоткой, откачка воды помпой и т. п.). »з спортивных действий очень характерные примеры представл€ет собою французска€ борьба, а особенно дзюу‑до (по старинному названию Ч джиу‑джитсу).   этой же группе придетс€ отнести многие действи€ фокусника, основываемые на Ђловкости рукї, а также опирающиес€ на то же качество многие из воровских и шулерских приемов.

 

 

ƒ. ¬ п€той группе мы объединим те виды действий, которые требуют участи€ как уровн€ пространства (—), так и уровн€ мышечносуставных ув€зок (¬). «десь само собой напрашиваетс€ разделение на три подгруппы, хот€ его очень трудно осуществить на практике. ћы все же попытаемс€ хоть наметить его, потому что характеризуема€ группа действий, самых сложных и богатых по их строению, естественно, содержит в себе и наибольшее изобилие ловких действий, притом наиболее интересных и содержательных.

ћы имеем в виду сочетани€ с уровнем ¬: во‑первых, нижнего подуровн€ пространства (—1); во‑вторых, верхнего (—2) и, наконец, обоих, т. е. всего оркестра фонов.

¬ первой из этих подгрупп (¬ и —1) мы встретим шитье, выпиливание, заводку часов, чистку овощей и плодов Ч в быту; косьбу, работу на швейной машине, портн€жную плиссировку, накладку бумаги и складывание (фальцовку) отпечатанных листов в типографии, медицинскую перев€зку, рациональную завертку, навивку, обв€зку и т. п. Ч из области труда; слалом, партерную акробатику, фехтовальную защиту Ч из круга физкультуры и спорта.

¬о второй, где дуэт исполн€етс€ пирамидным подуровнем точности (—2) и уровнем владени€ своим телом (¬), назовем: вышивание, штопку, в€зание кружев Ч в быту; действи€ наборщика, закройщика обуви и верхней одежды; кузнеца при точной, художественной поковке, медицинские процедуры, как впрыскивание или ставление банок и т. д. Ч по линии труда. ¬ области физкультуры и спорта здесь окажутс€: ударные (наступательные) действи€ в фехтовании и боксе, штыковой бой, стрельба из лука, игра на биллиарде, метание сложных метательных приспособлений, как гарпун, лассо, бумеранг. ¬ыше мы уже упом€нули в качестве примеров высокой ловкости еще о двух действи€х из этой же подгруппы: выхватывание предмета (кинжала) из земли зубами на скаку и решающее действие тореадора.

Ќаконец, третью, самую всеобъемлющую, подгруппу, в которой ведущий уровень D подслаиваетс€ всеми низовыми Ч —1, —2 и ¬, мы начнем такими двум€ абсолютно и исключительно человеческими действи€ми, как речь и письмо. “очный физиологический анализ, в который здесь не место вдаватьс€, показывает, что каждому уровню построени€, какие только имеютс€ в центральной нервной системе, от самого низа до самого верха, отвечает в этих сложнейших и глубоких по своему смыслу актах сло€ подход€ща€ и необходима€ нагрузка[44].

ƒл€ этой подгруппы, самой сложной по составу и строению действий, очень трудно подобрать какой‑либо пример из области бытовых действий. ¬полне естественно, что эти сложнейшие изо всех навыков нуждаютс€ в исключительной налаженности, сыгранности, в совместной работе всех уровней построени€ сверху донизу, а поэтому требуют и основательной выучки. ѕон€тно, что их приходитс€ искать в первую очередь у профессионалов Ч все равно, труда ли или физкультуры и спорта.

≈сли кому‑нибудь случалось видеть работу по прокатке мелких сортов железа на железоделательных заводах, то он вр€д ли скоро забудет это зрелище.

ѕолуобнаженный рабочий, одетый только в брюки и фартук, стоит наготове перед громадным, выс€щимс€ как стена, станом, в котором со скрежетом быстро крут€тс€ толстые мокрые валы. ¬от из щели между двум€ из них вырвалась и помчалась пр€мо к нему золотиста€ огненна€ зме€ в большой палец толщиною. Ќо прежде, чем она успела пролететь два‑три шага, рабочий уже схватил ее за шею большими клещами, вис€щими на цепи около него. — поражающей ловкостью он делает полуоборот на п€тках, как танцор, исполн€ющий пируэт, и вправл€ет голову огненной змеи в новую щель Ч между валами, крут€щимис€ в противоположную сторону. ’од валов не замедл€етс€ ни на мгновение. «адержись рабочий хоть на секунду, завозись лишний миг с засовыванием огненного каната в узкую скрипучую щель Ч и неумолимые валы первой пары выплюнут петлю, котора€ захватит, извива€сь, весь пол в цеху. Ќе поймай он змею за шею в самый момент ее неожиданного выскакивани€ Ч это грозит тем, что она пройдет сквозь него, как шило сквозь кусок масла. —хвати он ее, наконец, не за требуемое место, в полуметре от кончика, а немного дальше или ближе от него Ч ему не удастс€ вправить в щель ее м€гкое, дышащее огнем тело. Ќичего этого никогда не случаетс€. ƒол€ секунды Ч и рабочий уже перешагнул через раскаленную петлю, а она скользит по полу, шип€ как насто€ща€ зме€ и брызжа кругом себ€ искрами, не удлин€€сь и не укорачива€сь более, вылета€ из одного стана и с точно такою же скоростью вт€гива€сь обратно во второй. ј он уже снова в позе охотника, легкий, ловкий, гибкий, как взведенна€ пружина, спокойный, как будто не он играет каждый миг со смертьюЕ

—реди видов профессионального труда можно насчитать немало действий, относ€щихс€ к этой сложнейшей подгруппе, и все они требуют огромной, находчивой ловкости, и почти все сопр€жены с опасностью и риском дл€ жизни. ћного таких действий в профессии пожарного, ими полна жизнь матроса на парусном судне, рыбака, уход€щего в море на утлой лодке, водолаза, нагишом ныр€ющего в глубину за жемчужными раковинами. ¬есь блеск потребной здесь ловкости обнаружил юноша герой баллады Ђ убокї[45], и она‑то изменила ему во втором его прыжке. ¬ этой подгруппе кажда€ трудова€ операци€ включает в себ€ и спортивно‑акробатические элементы и элементы опасного бо€. “очно так же в каждом спортивном или боевом эпизоде этого рода много насто€щей трудовой, профессиональной выучки и опыта. Ёто сплетение всех уровней Ч в то же врем€ и неразрывное сплетение всех труднейших видов человеческой де€тельности.

¬ области физкультурно‑спортивной, непосредственно слива€сь здесь с областью действий бо€ в первую очередь следует назвать штыковой бой, фехтование и бокс, вз€тые в целом. ћы Ч полуусловно Ч отнесли оборонительные составные действи€ этих форм бо€ к нижнему, а ударные действи€ Ч к верхнему подуровню —, но, конечно, в живой действительности они все врем€ переливаютс€ друг в друга, так что разделить их нелегко. ѕоэтому приходитс€ снова поставить их здесь, даже на первом месте.

ƒальше нельз€ не вспомнить целого р€да действий горного спорта. —колько он скрывает опасностей и какие требовани€ предъ€вл€ет к ловкости и двигательной изобретательности, изве‑

стно каждому альпинисту. —ходные положени€, ведущие и к сходным по своему строению действи€м, встречаютс€ у охотника на опасного звер€, у пол€рника, борющегос€ с торосами и застругами, у парашютиста, если закапризничает парашют или в случа€х осложнений при приземлении. ќднако в области спорта есть действи€, которые, несомненно, приближаютс€ по структуре к действи€м этой наивысшей подгруппы и тем не менее не та€т в себе никакой опасности. «ато спортивные игры этого рода больше всех развивают разностороннюю ловкость, и телесную, и предметную.   их числу относ€тс€ теннис, городки, отчасти лапта. Ќедаром эти игры интересовали р€д крупных мыслителей, начина€ хоть с прославленного физиолога ». ѕ. ѕавлова.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 417 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

648 - | 573 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.024 с.