Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


образование парадоксальных реакций, повышение температуры тела




17. Переутомление приводит к:

1) обострению сердечно-сосудистых заболеваний;

2) снижению иммунитета;

3) головным болям;

4) неврозам;

5) бессоннице.

18. Производственными вредностями для студентов является:

1) физическое напряжение;

2) умственное напряжение;

3) напряжение органов слуха;

4) напряжение органов зрения;

5) вынужденная рабочая поза.

19. Мероприятия по рационализации труда и отдыха:

1) производственная гимнастика;

2) функциональная музыка;

3) аутогенная тренировка;

4) автоматизация производственных процессов;

5)рациональная конструкция производственной мебели.

20. У студентов чаще всего встречаются:

1) хронические заболевания ЛОР-органов;

2) миопия;

3) гипертоническая болезнь;

4) болезнь органов пищеварения;

5) кариес.

21. Нарушение естественной ритмики называется:

1) дистроз;

2) десинхроз;

3) деструктоз;

4) деспитроз;

5) десмитроз.

 


Тесты к занятию 3

1. Тяжелая степень опьянения наступает при концентрации алкоголя в крови: 1) 0,5-1,5 г/дм3; 2) 0,05-0,2 г/дм3; 3) 1,5-2,5 г/дм3; 4) 3-5 г/дм3; 5) 6-8 г/дм35.

2. Начальная фаза алкоголизма характеризуется: 1) опьянением с выпадением памяти; 2) стремление выпить в прок; 3) сопротивление попыткам остановить пьянство; 4) повышение толерантности; 5) исчезновение рвотного рефлекса.

3. Критическая фаза алкоголизма характеризуется: 1) утрата контроля после первого глотка спиртного; 2) человек обвиняет окружающих в своих бедах; 3) человек стремится найти оправдание своему оправдание; 4) агрессивное поведение; 5) утрата интереса ко всему, что не имеет отношения к выпивке.

4. Хроническая фаза алкоголизма характеризуется: 1) длительное, постоянное, ежедневное похмелье; 2) распад личности; 3) постоянное помутнение памяти; 4) алкогольный бред; 5) алкогольный психоз.

5. Токсикомания – это злоупотребление: 1) наркотическими веществами; 2) химическими веществами, не относящимися к группе наркотиков; 3) лекарственными веществами, не относящимися к группе наркотиков; 4) веществами растительного происхождения; 5) алкоголем.

6. Объективные признаки в диагностике наркомании: 1) общение с наркоманами; 2) хранение шприцов; 3) наличие наркотического опьянения или синдрома абстиненции; 4) резкое прекращение злоупотребления спиртными напитками без лечения; 5) возникновение состояния возбуждения или заторможенности вследствие приема медикаментозных препаратов.

7. Злоупотребление токсическими веществами ведет к: 1) снижению половой функции; 2) расстройствам памяти; 3) глубокому слабоумию; 4) выпадению волос; 5) психическим расстройствам.

8. При наркотическом опьянении отмечается: 1) изменение ясности сознания в виде нарушения связи с окружающим миром; 2) подъем настроения; 3) речевая и двигательная активность; 4) изменение цвета лица, блеск глаз, потливость; 5) нарушение походки и речи.

9. Признаки абстинентного синдрома, связанного с прекращением приема наркотиков: 1) сильные головные и суставные боли; 2) судороги отдельных групп мышц; 3) боли внутренних органов; 4) рвота, диарея; 5) апатия или агрессия.

10. В норме у здорового непьющего человека в крови содержится этилового спирта: 1) 0,5-2 г/дм3; 2) 0,01-0,02 г/дм3; 3) 2-5 г/дм3; 4) 0,05-0,2 г/дм3; 5) 1-2 г/дм3.

11. К опиоидам относят: 1) морфин; 2) фентметразин; 3) кодеин; 4) толуол; 5) героин.

12. Опьяняющее действие гашиша проявляется: 1) речедвигательным возбуждением; 2) смазанностью речи; 3) повышенным настроением, эйфорией; 4) появляются яркие зрительные галлюцинации; 5) половое возбуждение.

13. В связи с различными физиологическими особенностями организма, характером выполняемой работы и условиями окружающей среды одежда бывает: 1) бытовая; 2) детская; 3) профессиональная; 4) военная; 5) больничная.

14. В зависимости от назначения одежды ткань должна обладать свойствами: 1) воздухопроницаемостью; 2) гигроскопичностью; 3) теплопроводностью; 4) газопоглощаемостью; 5) светопоглощаемостью.

15. Хранить зубную щетку можно: 1) в стакане вверх головкой; 2) в стакане вниз головкой; 3) внутри специального футляра; 4) вдетой в стеклянную пробирку; 5) намыленной и обсыпанной солью.

16. Наи­более рациональная зубная щетка должна иметь: 1) головку длиной 45 - 60 мм при ширине 10 - 12 мм; 2) головку длиной 25 - 30 мм при ширине 40 - 52 мм; 3) головку длиной 2 - 3 мм при ширине 3 - 5 мм; 4) головку длиной 25 - 30 мм при ширине 10 - 12 мм; 5) головку длиной 2 - 3 мм при ширине 10 - 12 мм.

17. С позиции гигиены, что выполняют в «грязной зоне» кухни: 1) чистка и мытье продуктов; 2) мытье столовой и кухонной посуды; 3) разделка продуктов; 4) подача продуктов к столу; 5) сбор пищевых отходов.

18. Какие препараты используют для борьбы с грызунами: 1) крысид; 2) дихлофос; 3) зоокумарин; 4) ратиндан.

19. Какие средства используют для борьбы с рыжими домовыми муравьями: 1) отравленные приманки; 2) диметилфталат; 3) бензимин.

20. С позиции гигиены, что выполняют в «чистой зоне» кухни: 1) чистка и мытье продуктов; 2) мытье столовой и кухонной посуды; 3) разделка продуктов; 4) подача продуктов к столу.

21. Пути заражения микроспорией: 1) от животных; 2) при непосредственном контакте с животными; 3) от насекомых; 4) через предметы, загрязненные шерстью животных; 5) от человека к человеку.

22. Основные признаки чесотки: 1) сильный зуд; 2) появление парных и рассеянных точечных узелково-пузырьковых высыпаний; 3) чесоточные ходы; 4) ссадины от расчесов кожи.


Тесты к занятию 4

1. Физическое здоровье определяется показателями: 1) антропометрическими; 2) физиологическими; 3) биологическими; 4) биохимическими; 5) эмоциональными.

2. Критерии физического здоровья: 1) уровень физического развития; 2) возрастные анатомо-физиологические особенности; 3) степень физической подготовленности; 4) наличие острых и хронических заболеваний; 5) наличие физических дефектов.

3. Группы физического здоровья: 1) дошкольная; 2) основная; 3) школьная; 4) подготовительная; 5) специальная.

4. Внутренние факторы, влияющие на физическое здоровье: 1) наследственность; 2) пол; 3) конституция; 4) экологические; 5) социально-экономические.

5. Внешние факторы, влияющие на физическое здоровье: 1) экологические; 2) социально-экономические; 3) духовно-эстетические; 4) пол; 5) наследственность.

6. Средства физического обучения и воспитания: 1) физические упражнения; 2) подвижные игры и развлечения; 3) спортивные игры; 4) массаж; 5) бег.

7. Физическое здоровье характеризуется: 1) силой; 2) быстротой; 3) ловкостью; 4) выносливостью.

8. Задачи физического обучения и воспитания: 1) укрепление здоровья; 2) улучшение физического развития; 3) повышение сопротивляемости организма различным инфекционным заболеваниям; 4) формирование основных двигательных навыков; 5) формирование выносливости, силы, ловкости.

9. Антропометрические показатели определяют с помощью: 1) индекса Брока; 2) пробы Мартине; 3) теста Купера; 4) индекс Бернарда; 5) теста Смита.

10. Закаливание – это: 1) система процедур, направленных на выработку устойчивости организма к благоприятным метеорологическим воздействиям; 2) обливание прохладной водой; 3) система физических упражнений, направленных на выработку устойчивости к воздействиям геомагнитного поля; 4) личная гигиена; 5) система процедур, направленных на выработку устойчивости организма к неблагоприятным метеорологическим воздействиям.

11. Принципы закаливания: 1) систематичность; 2) постепенность и последовательность; 3) учет индивидуальных особенностей; 4) сочетание общих и местных процедур; 5) разнообразие средств и форм.

12. В систему закаливающих процедур входит: 1) общие и местные воздушные ванны; 2) водные процедуры; 3) солнечные ванны; 4) хождение босиком; 5) УФ-излучение.

13. Закаливание влияет на деятельность следующих систем: 1) нервной; 2) эндокринной; 3) сердечно-сосудистой; 4) дыхательной; 5) выделительной.

14. Психика – это сфера: 1) воображения; 2) эмоций; 3) чувств; 4) мышления; 5) памяти.

15. Психика человека имеет: 1) осознаваемую (около 40%) часть; 2) неосознаваемую (около 60%) часть; 3) осознаваемую (около 10%) часть; 4) неосознаваемую (около 90%) часть; 5) осознаваемую (около 90%) часть.

16. Медицинская психология включает: 1) клиническую психологию; 2) психиатрию; 3) психогигиену; 4) психофармакологию; 5) психотерапию.

17. Показатели психического здоровья: 1) эмоции; 2) мышление; 3) память; 4) темперамент; 5) характер.

18. Виды памяти: 1) произвольная; 2) логическая; 3) прямая; 4) опосредствованная; 5) атипичная.

19. Основные типы темперамента: 1) холерический; 2) сангвинический; 3) лингвистический; 4) флегматический; 5) меланхолический.

20. Темпераменты по К.Юнгу: 1) экстравертированный; 2) паранойяльный; 3) истероидный; 4) дистимный; 5) интровертированный.

21. Врожденные факторы психического здоровья: 1) особенности психического кода человека; 2) особенности внутриутробного периода; 3) особенности темперамента; 4) процесс рождения как фактор риска в формировании первых психокомплексов; 5) особенности характера.

22. Основные формы невроза: 1) стресс; 2) неврастения; 3) дистресс; 4) истерия; 5) невроз навязчивых состояний.

23. Различают сифилис: 1) первичный; 2) врожденный; 3) третичный; 3) скрытый; 4) вторичный.

24. Возбудителем сифилиса является: 1) вирус Коксаки; 2) аскарида; 3) власоглав; 4) бледная трепонема; 5) трихинелла.

25. Пути заражения сифилисом: 1) половой; 2) тесный бытовой контакт; 3) трансфузионный; 4) воздушно-капельныый; 5) трансплацентарный.

26. Возбудителем гонореи является: 1) острица; 2) вирус Эбола; 3) гинококк; 4) термотолерантные бактерии; 5) гонококк.

27. Возбудителем хламидиоза является: 1) гельминты; 2) хламира; 3) аскарида; 4) хламида; 5) кишечная палочка.

28. Возбудителем трихомоноза является: 1) тримохонада; 2) двуустка; 3) трихинелла; 4) трихомонада; 5) власоглав.

29. Профилактика венерических заболеваний: 1) использовать презервативы; 2) избегать случайных половых контактов; 3) при появлении первых признаков своевременно обращаться к врачу; 4) отказ от употребления алкогольных напитков; 5) отказ от употребления наркотических веществ.

30. Основные пути распространения СПИДа: 1) сексуальные контакты между людьми, когда один из половых партнеров оказывается инфицированным; 2) использование нестерильных шприцев для инъекций; 3) переливание крови от зараженного человека или использование некоторых лечебных препаратов, приготовленных из крови инфицированных доноров; 4) вынашивание плода, во время рождения ребенка или в период его грудного вскармливания инфицированной матерью; 5) пересадка органов и тканей, использование донорской спермы, полученных от инфицированных лиц.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-08; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1036 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © Федор Достоевский
==> читать все изречения...

2325 - | 2003 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.