17. Переутомление приводит к:
1) обострению сердечно-сосудистых заболеваний;
2) снижению иммунитета;
3) головным болям;
4) неврозам;
5) бессоннице.
18. Производственными вредностями для студентов является:
1) физическое напряжение;
2) умственное напряжение;
3) напряжение органов слуха;
4) напряжение органов зрения;
5) вынужденная рабочая поза.
19. Мероприятия по рационализации труда и отдыха:
1) производственная гимнастика;
2) функциональная музыка;
3) аутогенная тренировка;
4) автоматизация производственных процессов;
5)рациональная конструкция производственной мебели.
20. У студентов чаще всего встречаются:
1) хронические заболевания ЛОР-органов;
2) миопия;
3) гипертоническая болезнь;
4) болезнь органов пищеварения;
5) кариес.
21. Нарушение естественной ритмики называется:
1) дистроз;
2) десинхроз;
3) деструктоз;
4) деспитроз;
5) десмитроз.
Тесты к занятию 3
1. Тяжелая степень опьянения наступает при концентрации алкоголя в крови: 1) 0,5-1,5 г/дм3; 2) 0,05-0,2 г/дм3; 3) 1,5-2,5 г/дм3; 4) 3-5 г/дм3; 5) 6-8 г/дм35.
2. Начальная фаза алкоголизма характеризуется: 1) опьянением с выпадением памяти; 2) стремление выпить в прок; 3) сопротивление попыткам остановить пьянство; 4) повышение толерантности; 5) исчезновение рвотного рефлекса.
3. Критическая фаза алкоголизма характеризуется: 1) утрата контроля после первого глотка спиртного; 2) человек обвиняет окружающих в своих бедах; 3) человек стремится найти оправдание своему оправдание; 4) агрессивное поведение; 5) утрата интереса ко всему, что не имеет отношения к выпивке.
4. Хроническая фаза алкоголизма характеризуется: 1) длительное, постоянное, ежедневное похмелье; 2) распад личности; 3) постоянное помутнение памяти; 4) алкогольный бред; 5) алкогольный психоз.
5. Токсикомания – это злоупотребление: 1) наркотическими веществами; 2) химическими веществами, не относящимися к группе наркотиков; 3) лекарственными веществами, не относящимися к группе наркотиков; 4) веществами растительного происхождения; 5) алкоголем.
6. Объективные признаки в диагностике наркомании: 1) общение с наркоманами; 2) хранение шприцов; 3) наличие наркотического опьянения или синдрома абстиненции; 4) резкое прекращение злоупотребления спиртными напитками без лечения; 5) возникновение состояния возбуждения или заторможенности вследствие приема медикаментозных препаратов.
7. Злоупотребление токсическими веществами ведет к: 1) снижению половой функции; 2) расстройствам памяти; 3) глубокому слабоумию; 4) выпадению волос; 5) психическим расстройствам.
8. При наркотическом опьянении отмечается: 1) изменение ясности сознания в виде нарушения связи с окружающим миром; 2) подъем настроения; 3) речевая и двигательная активность; 4) изменение цвета лица, блеск глаз, потливость; 5) нарушение походки и речи.
9. Признаки абстинентного синдрома, связанного с прекращением приема наркотиков: 1) сильные головные и суставные боли; 2) судороги отдельных групп мышц; 3) боли внутренних органов; 4) рвота, диарея; 5) апатия или агрессия.
10. В норме у здорового непьющего человека в крови содержится этилового спирта: 1) 0,5-2 г/дм3; 2) 0,01-0,02 г/дм3; 3) 2-5 г/дм3; 4) 0,05-0,2 г/дм3; 5) 1-2 г/дм3.
11. К опиоидам относят: 1) морфин; 2) фентметразин; 3) кодеин; 4) толуол; 5) героин.
12. Опьяняющее действие гашиша проявляется: 1) речедвигательным возбуждением; 2) смазанностью речи; 3) повышенным настроением, эйфорией; 4) появляются яркие зрительные галлюцинации; 5) половое возбуждение.
13. В связи с различными физиологическими особенностями организма, характером выполняемой работы и условиями окружающей среды одежда бывает: 1) бытовая; 2) детская; 3) профессиональная; 4) военная; 5) больничная.
14. В зависимости от назначения одежды ткань должна обладать свойствами: 1) воздухопроницаемостью; 2) гигроскопичностью; 3) теплопроводностью; 4) газопоглощаемостью; 5) светопоглощаемостью.
15. Хранить зубную щетку можно: 1) в стакане вверх головкой; 2) в стакане вниз головкой; 3) внутри специального футляра; 4) вдетой в стеклянную пробирку; 5) намыленной и обсыпанной солью.
16. Наиболее рациональная зубная щетка должна иметь: 1) головку длиной 45 - 60 мм при ширине 10 - 12 мм; 2) головку длиной 25 - 30 мм при ширине 40 - 52 мм; 3) головку длиной 2 - 3 мм при ширине 3 - 5 мм; 4) головку длиной 25 - 30 мм при ширине 10 - 12 мм; 5) головку длиной 2 - 3 мм при ширине 10 - 12 мм.
17. С позиции гигиены, что выполняют в «грязной зоне» кухни: 1) чистка и мытье продуктов; 2) мытье столовой и кухонной посуды; 3) разделка продуктов; 4) подача продуктов к столу; 5) сбор пищевых отходов.
18. Какие препараты используют для борьбы с грызунами: 1) крысид; 2) дихлофос; 3) зоокумарин; 4) ратиндан.
19. Какие средства используют для борьбы с рыжими домовыми муравьями: 1) отравленные приманки; 2) диметилфталат; 3) бензимин.
20. С позиции гигиены, что выполняют в «чистой зоне» кухни: 1) чистка и мытье продуктов; 2) мытье столовой и кухонной посуды; 3) разделка продуктов; 4) подача продуктов к столу.
21. Пути заражения микроспорией: 1) от животных; 2) при непосредственном контакте с животными; 3) от насекомых; 4) через предметы, загрязненные шерстью животных; 5) от человека к человеку.
22. Основные признаки чесотки: 1) сильный зуд; 2) появление парных и рассеянных точечных узелково-пузырьковых высыпаний; 3) чесоточные ходы; 4) ссадины от расчесов кожи.
Тесты к занятию 4
1. Физическое здоровье определяется показателями: 1) антропометрическими; 2) физиологическими; 3) биологическими; 4) биохимическими; 5) эмоциональными.
2. Критерии физического здоровья: 1) уровень физического развития; 2) возрастные анатомо-физиологические особенности; 3) степень физической подготовленности; 4) наличие острых и хронических заболеваний; 5) наличие физических дефектов.
3. Группы физического здоровья: 1) дошкольная; 2) основная; 3) школьная; 4) подготовительная; 5) специальная.
4. Внутренние факторы, влияющие на физическое здоровье: 1) наследственность; 2) пол; 3) конституция; 4) экологические; 5) социально-экономические.
5. Внешние факторы, влияющие на физическое здоровье: 1) экологические; 2) социально-экономические; 3) духовно-эстетические; 4) пол; 5) наследственность.
6. Средства физического обучения и воспитания: 1) физические упражнения; 2) подвижные игры и развлечения; 3) спортивные игры; 4) массаж; 5) бег.
7. Физическое здоровье характеризуется: 1) силой; 2) быстротой; 3) ловкостью; 4) выносливостью.
8. Задачи физического обучения и воспитания: 1) укрепление здоровья; 2) улучшение физического развития; 3) повышение сопротивляемости организма различным инфекционным заболеваниям; 4) формирование основных двигательных навыков; 5) формирование выносливости, силы, ловкости.
9. Антропометрические показатели определяют с помощью: 1) индекса Брока; 2) пробы Мартине; 3) теста Купера; 4) индекс Бернарда; 5) теста Смита.
10. Закаливание – это: 1) система процедур, направленных на выработку устойчивости организма к благоприятным метеорологическим воздействиям; 2) обливание прохладной водой; 3) система физических упражнений, направленных на выработку устойчивости к воздействиям геомагнитного поля; 4) личная гигиена; 5) система процедур, направленных на выработку устойчивости организма к неблагоприятным метеорологическим воздействиям.
11. Принципы закаливания: 1) систематичность; 2) постепенность и последовательность; 3) учет индивидуальных особенностей; 4) сочетание общих и местных процедур; 5) разнообразие средств и форм.
12. В систему закаливающих процедур входит: 1) общие и местные воздушные ванны; 2) водные процедуры; 3) солнечные ванны; 4) хождение босиком; 5) УФ-излучение.
13. Закаливание влияет на деятельность следующих систем: 1) нервной; 2) эндокринной; 3) сердечно-сосудистой; 4) дыхательной; 5) выделительной.
14. Психика – это сфера: 1) воображения; 2) эмоций; 3) чувств; 4) мышления; 5) памяти.
15. Психика человека имеет: 1) осознаваемую (около 40%) часть; 2) неосознаваемую (около 60%) часть; 3) осознаваемую (около 10%) часть; 4) неосознаваемую (около 90%) часть; 5) осознаваемую (около 90%) часть.
16. Медицинская психология включает: 1) клиническую психологию; 2) психиатрию; 3) психогигиену; 4) психофармакологию; 5) психотерапию.
17. Показатели психического здоровья: 1) эмоции; 2) мышление; 3) память; 4) темперамент; 5) характер.
18. Виды памяти: 1) произвольная; 2) логическая; 3) прямая; 4) опосредствованная; 5) атипичная.
19. Основные типы темперамента: 1) холерический; 2) сангвинический; 3) лингвистический; 4) флегматический; 5) меланхолический.
20. Темпераменты по К.Юнгу: 1) экстравертированный; 2) паранойяльный; 3) истероидный; 4) дистимный; 5) интровертированный.
21. Врожденные факторы психического здоровья: 1) особенности психического кода человека; 2) особенности внутриутробного периода; 3) особенности темперамента; 4) процесс рождения как фактор риска в формировании первых психокомплексов; 5) особенности характера.
22. Основные формы невроза: 1) стресс; 2) неврастения; 3) дистресс; 4) истерия; 5) невроз навязчивых состояний.
23. Различают сифилис: 1) первичный; 2) врожденный; 3) третичный; 3) скрытый; 4) вторичный.
24. Возбудителем сифилиса является: 1) вирус Коксаки; 2) аскарида; 3) власоглав; 4) бледная трепонема; 5) трихинелла.
25. Пути заражения сифилисом: 1) половой; 2) тесный бытовой контакт; 3) трансфузионный; 4) воздушно-капельныый; 5) трансплацентарный.
26. Возбудителем гонореи является: 1) острица; 2) вирус Эбола; 3) гинококк; 4) термотолерантные бактерии; 5) гонококк.
27. Возбудителем хламидиоза является: 1) гельминты; 2) хламира; 3) аскарида; 4) хламида; 5) кишечная палочка.
28. Возбудителем трихомоноза является: 1) тримохонада; 2) двуустка; 3) трихинелла; 4) трихомонада; 5) власоглав.
29. Профилактика венерических заболеваний: 1) использовать презервативы; 2) избегать случайных половых контактов; 3) при появлении первых признаков своевременно обращаться к врачу; 4) отказ от употребления алкогольных напитков; 5) отказ от употребления наркотических веществ.
30. Основные пути распространения СПИДа: 1) сексуальные контакты между людьми, когда один из половых партнеров оказывается инфицированным; 2) использование нестерильных шприцев для инъекций; 3) переливание крови от зараженного человека или использование некоторых лечебных препаратов, приготовленных из крови инфицированных доноров; 4) вынашивание плода, во время рождения ребенка или в период его грудного вскармливания инфицированной матерью; 5) пересадка органов и тканей, использование донорской спермы, полученных от инфицированных лиц.
