Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодика реализации активных и интерактивных образовательных технологий




јктивное обучение студентов по данной дисциплинеобеспечиваетс€ диалоговым взаимодействием преподавател€ и студентов с целью формировани€ практических навыков

«адачами активного и интерактивного обучени€ по дисциплине €вл€ютс€:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками исследовани€ исторических нормативно-правовых актов;

-систематизаци€ практических навыков правоприменени€ и составлени€ правовых актов;

-овладение методикой обосновани€ взаимосв€зи государственных институтов и правовых систем в процессе эволюции ќтечественного государства;

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

–еализаци€ активных технологий по дисциплине осуществл€етс€ на аудиторных семинарских и практических зан€ти€х дл€ всех форм обучени€. ќсуществление зан€тий в интерактивной форме возможно с применением следующих образовательных технологий:

јдаптивное обучение Ц способ организации учебного процесса с учЄтом индивидуального уровн€ подготовки обучаемого до начала обучени€ и/или в процессе обучени€.

јктивное обучение Ц способ организации учебного процесса, при котором невозможно пассивное участие: каждый студент либо имеет определенное ролевое задание, о выполнении которого он должен публично отчитатьс€, либо от его де€тельности зависит качество выполнени€ поставленной перед группой задачи. јктивное обучение основано на методах, стимулирующих познавательную де€тельность студентов: драматизаци€, инверси€, метод групповой дискуссии, метод морфологического анализа, метод эвристических вопросов, метод мозгового штурма, театрализаци€ в обучении и др.

ƒелова€ игра Ц метод имитации (подражани€, изображени€) прин€ти€ решений руковод€щими работниками или специалистами в различных производственных ситуаци€х (в учебном процессе Ц в искусственно созданных ситуаци€х), осуществл€емый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. ƒиалоговые игры примен€ютс€ в качестве средства активного обучени€ в экономике, бизнесу, познани€ норм поведени€, освоени€ процессов прин€ти€ решени€.

ƒискусси€ Ц форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своЄ мнение по проблеме, заданной преподавателем. ѕроведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.

ƒоклад Ц публичное сообщение, представл€ющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы.

 руглый стол Ц один из наиболее эффективных способов дл€ обсуждени€ острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. “ака€ форма общени€ позвол€ет лучше усвоить материал, найти необходимые решени€ в процессе эффективного диалога.

ћетод проектов Ц комплексный метод обучени€, результатом которого €вл€етс€ создание какого либо продукта или €влени€. ¬ основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучени€ (самосто€тельна€ работа студентов, работа в рамках научного кружка.

“естирование Ц контроль знаний с помощью тестов, которые состо€т из условий (вопросов) и вариантов ответов дл€ выбора (вопросы к зачЄту и практические задани€, используемые в ходе текущего контрол€).

“ренинг Ц форма интерактивного обучени€, целью которого €вл€етс€ развитие компетентности и межличностного профессионального поведени€ в общении (практические зан€ти€ по темам).

 

Ќар€ду с лекци€ми, как традиционным методом обучени€, исход€ из запланированного времени и с учЄтом имеющегос€ материально-технического обеспечени€, в учебный процесс предполагаетс€ внедр€ть указанные инновационно- педагогические технологии. ¬ рамках преподавани€ этого курса имеет значение обоснование выбора приЄмов, с помощью которых материал отдельных тем будет усваиватьс€ наиболее эффективно, а также планирование их внедрени€ при проведении каждого зан€ти€.

 

“ематические тренинги построены на задачах, ситуаци€х, вопросах., обсуждени€х проблем.

ћетодика проведени€ тренинга предусматривает наличиеобщей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценари€ тренинга, набора заданий и задач дл€ отработки, набора раздаточных материалов. ¬водна€ часть тренинга составл€ет не более 10 минут от всего времени зан€ти€ и предназначена дл€ определени€ и разъ€снени€ преподавателем конкретных условий модели тренинга.

÷ель и содержание практических зан€тий в активной форме изложены в планах проведени€ практических зан€тий (раздел є7 насто€щего ”ћ ).

 

ѕлан тренинга включает:

1. ѕодготовленные преподавателем варианты задани€ (не менее трех по каждой теме практического зан€ти€) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.

2. ќтчетность студентов по выполнению задани€.

3. ќбзор проведенного тренинга.

4. «ачет по результатам тренинга. ÷ель зачета состоит в подтверждении усвоени€ знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

 

Ќаименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучени€, а также цель и сроки их проведени€ изложены в таблице є3 насто€щего раздела ”ћ 

¬се практические зан€ти€ предусматривают вводные установки преподавател€ по теме (или нескольким темам) зан€ти€ в течение до 10 минут с целью определени€ и разъ€снени€ основных задач практического зан€ти€, однозначности интерпретации содержани€ историко-правовых категорий и методологических основ истории ќтечественного государства и права применительно к теме практического зан€ти€.

 






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 481 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

1968 - | 1933 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.029 с.