Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕравовой статус образовательных учреждений и их система




ќбразовательным €вл€етс€ учреждение, осуществл€ющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихс€, воспитанников. ќбразовательные учреждени€ различаютс€ по своим организационно-правовым формам (государственные, муниципальные, негосударственные Ч частные, образовательные учреждени€ общественных и религиозных организаций), а также своей типовой принадлежностью и видовыми особенност€ми.

ѕо действующему законодательству к образовательным относ€тс€ учреждени€ следующих типов: 1) дошкольные; 2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образовани€); 3) учреждени€ начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образовани€; 4) учреждени€ дополнительного образовани€ взрослых; 5) специальные (коррекционные) дл€ обучающихс€, воспитанников с отклонени€ми в развитии; 6) учреждени€ дополнительного образовани€; 7) учреждени€ дл€ детей сирот и детей, оставшихс€ без попечени€ родителей (законных представителей); 8) учреждени€ дополнительного образовани€ детей; 9) другие учреждени€, осуществл€ющие учебный процесс. ¬ рамках каждого из этих типов различаетс€ несколько его разновидностей (видов) образовательных учреждений.

¬ насто€щее врем€ на основе постановлени€ ѕравительства –‘ от 23 марта 2001 г. є 224 Ђќ проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержани€ общего образовани€ї (—« –‘. 2001. є 14. —т. 1360) осуществл€етс€ поэтапно эксперимент по установлению новых нормативных сроков освоени€ общеобразовательных программ по ступен€м общего образовани€: 1-€ ступень (начальное общее образование) Ч 4 года; 2-€ ступень (основное общее образование) Ч 5-6 лет; 3-€ ступень (среднее (полное) общее образование) Ч 2 года.

ќтражающие образовательный уровень цензовые типовые ступени профессионального образовани€ также представлены различными видами образовательных учреждений профессионального профил€. Ќо при этом необходимо заметить, что профессиональную подготовку не следует отождествл€ть с профессиональным образованием соответствующего уровн€.

ѕрофессиональна€ подготовка имеет целью ускоренное приобретение обучающимс€ навыков, необходимых дл€ выполнени€ определенной работы или группы работ. ќна может быть получена в различных образовательных учреждени€х: межшкольных учебных комбинатах, учебно-производственных мастерских, учебных участках (цехах) и т.д. Ќо профессиональна€ подготовка не сопровождаетс€ повышением образовательного уровн€ обучающегос€.

Ќачальное профессиональное образование имеет своей целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлени€м общественно-полезной де€тельности на базе основного общего образовани€ и может быть получено в образовательных учреждени€х начального профессионального образовани€ (профессионально-технических и иных училищах данного уровн€).

—реднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образовани€ на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образовани€.

ќбразовательным учреждением среднего профессионального образовани€ (среднее специальное учебное заведение) €вл€етс€ образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы среднего профессионального образовани€.   образовательным учреждени€м этого типа относ€тс€ следующие виды средних специальных учебных заведений: техникум (училище, школа), колледж, техникум-предпри€тие (учреждение).

“ехникум (училище, школа) Ч основной тип среднего специального учебного заведени€, реализующего профессиональные образовательные программы среднего специального учебного заведени€.  олледж Ч самосто€тельное образовательное учреждение повышенного типа (или структурное подразделение университета, академии, института), реализующее углубленные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образовани€ по индивидуальным учебным планам продленной подготовки кадров, обеспечивающие обучающимс€ повышенный уровень квалификации.

¬ысшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровн€, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образовани€ на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образовани€. ќно может быть получено в образовательных учреждени€х высшего профессионального образовани€ (высших учебных заведени€х). ѕри этом лица, имеющие начальное профессиональное образование или среднее профессиональное образование соответствующего профил€, могут получить высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

ƒействующее законодательство устанавливает три ступени высшего профессионального образовани€: высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) Ђбакалаврї, Ђдипломированный специалистї, Ђмагистрї. ѕри этом сроки освоени€ основных образовательных программ высшего профессионального образовани€ составл€ют: дл€ получени€ квалификации (степени) Ђбакалаврї Ч не менее четырех лет; Ђдипломированный специалистї Ч не менее п€ти лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными стандартами; дл€ получени€ квалификации (степени) Ђмагистрї Ч не менее шести лет. ¬ современной –оссии установлены следующие виды и наименовани€ высших учебных заведений: университет, академи€, институт.

”ниверситет Ч высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образовани€ по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); осуществл€ет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполн€ет фундаментальные и прикладные научные исследовани€ по широкому спектру наук; €вл€етс€ ведущим научным и методическим центром в област€х своей де€тельности.

јкадеми€ Ч высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образовани€; осуществл€ет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации дл€ определенной области научной и научно-педагогической де€тельности; выполн€ет фундаментальные и прикладные научные исследовани€ преимущественно в одной из областей науки или культуры; €вл€етс€ ведущим научным и методическим центром в области своей де€тельности.

»нститут Ч высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образовани€, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образовани€; осуществл€ет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников дл€ определенной области профессиональной де€тельности; ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследовани€.

ѕослевузовское профессиональное образование предоставл€ет гражданам возможность повышени€ уровн€ образовани€, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образовани€. –оссийское законодательство предусматривает и различает две разновидности послевузовского профессионального образовани€: 1) профессиональное дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требовани€ми к професси€м и должност€м и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровн€ и 2) послевузовское научное профессиональное образование, св€занное с соискательством ученых степеней (аспирантура, адъюнктура, докторантура, экстерн-соискательство ученой степени кандидата наук и доктора наук по результатам защиты кандидатской или докторской диссертации соответственно). Ёти разновидности послевузовского профессионального образовани€ не €вл€ютс€ взаимообусловленными либо альтернативными. ≈диным и единственным условием дл€ получени€ любого из этих видов послевузовского профессионального образовани€ €вл€етс€ лишь документально подтвержденное завершение программы высшего профессионального образовани€. √ражданин, имеющий законченное высшее профессиональное образование, по своему усмотрению самосто€тельно может выбирать дл€ себ€ любое направление (вид) послевузовского профессионального образовани€.

√осударственный статус образовательного учреждени€ (тип, вид и категори€ образовательного учреждени€, определ€емые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливаетс€ при его государственной аккредитации. ќбразовательные учреждени€, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные (за исключением дошкольных) и профессиональные образовательные программы, выдают лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образовани€ и (или) квалификации, исход€ из того, что в –оссийской ‘едерации установлены следующие образовательные уровни (образовательные цензы): основное общее образование; среднее (полное) общее образование; начальное профессиональное образование; среднее профессиональное образование; высшее профессиональное образование; послевузовское профессиональное образование. ƒокумент государственного образца о соответствующем уровне образовани€ €вл€етс€ необходимым условием дл€ продолжени€ обучени€ в государственном или муниципальном образовательном учреждении последующего уровн€ образовани€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 560 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

2085 - | 1828 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.