Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лава 16. ¬озрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности. более общей отрицательной реакции на все новое и неизвестное (Hoffman, 1974)




более общей отрицательной реакции на все новое и неизвестное (Hoffman, 1974). ќднако экспериментально показано, что далеко не любое новое вызывает у ребенка отрицательную реакцию; например, незнакомый ребенок вызывает улыбку и интерес (ƒж. Ѕоулби). ƒругие авторы полагают, что дети бо€тс€ не незнакомого человека как такового, а его необычного, непохожего на материнское, поведение. ≈сли незнакомец подражает поведению матери, то у ребенка страх не возникает (–. –ахман, цит. по: Haith, Campos, 1977).

 .  альтенбах и др. (Kaltenbach et al., 1980) показали, что приближени€ незнакомого взрослого к младенцам бо€тс€ и их матери, на основании чего они делают вывод, что бо€знь незнакомца - общечеловеческа€ реакци€, а не только маленьких детей.

» все же в отношении этого вида страха у малышей остаетс€ много не€сного. Ќекоторые авторы привод€т данные, согласно которым он вовсе не об€зателен. ¬ исследовани€х —. ё. ћещер€ковой (1974), √. ћоргана и X. –ициути (Morgan, Ricciuti, 1969) показано, что такой страх возникает у малышей в основном в критических ситуаци€х - в незнакомой обстановке, в отсутствии матери, в тех случа€х, когда незнакомец берет ребенка на руки и т. д. ≈сли же ребенок находитс€ на колен€х у матери, то отрицательна€ эмоциональна€ реакци€ отсутствует, а у нормально развивающихс€ Ђдомашнихї детей наблюдаетс€ даже исследовательское поведение. —. ¬.  орниц-кой показано, что в детском саду привыкшие к обстановке, хорошо адаптированные дети не про€вл€ют страха по отношению к незнакомым люд€м. ѕоэтому высказываетс€ мнение, что возникновение страха незнакомого человека может быть следствием определенных отклонений в формировании личности и эмоциональной сферы ребенка. ¬озможно, что имеют значение и индивидуальные особенности психики ребенка, которые вследствие малого возраста детей с помощью диагностических методик не могут быть вы€влены.

ѕри недостатке ситуативно-личностного общени€ младенца с взрослыми аффективно-личностные св€зи не устанавливаютс€, что нарушает не только эмоциональное, но и общее психическое развитие ребенка. Ёто было показано в р€де экспериментов зарубежных авторов. –. —питц (Spitz, 1962, 1963), создава€ свою концепцию взаимодействи€ матери и младенца, опиралс€ на эксперименты ’арлоу с детенышами обезь€н, которых растили с использованием неодушевленных суррогатных матерей. —питц отмечает, что отсутствие аффективного диалога между младенцем и суррогатной матерью имело разрушительные последстви€ дл€ развити€ обезь€ньих детенышей.

“акие же отклонени€ в поведении и развитии наблюдаютс€ и у человеческих детей (√.  рейг, 2000).

ѕ. янг (Young, 1961) модифицировал и уточнил схему  . Ѕриджеса (Bridges, 1932), в которой показано постепенное по€вление эмоциональных реакций у детей в течение первых двух лет жизни (табл. 16.2).

¬ этой схеме сомнение вызывает отнесение к эмоциональным реакци€м младенца подозрительности, а также влечени€ к взрослым и дет€м. ѕодозрение - это интеллектуальна€ характеристика, это предположение, основанное на сомнении в правильности, законности, справедливости слов, намерений, поступков. ¬лечение, хот€ и имеет положительную эмоциональную окраску, €вл€етс€ потребностно-мотиваци-онным образованием. ¬прочем, така€ нестрогость в отнесении психологических фе-

16.3. Ёмоциональна€ сфера детей мпэдшего возраста 397

“аблица 16.2 ѕоследовательность по€влени€ эмоциональных реакций у детей в течение первых двух лет жизни

–ождение 3 мес€ца 6 мес€цев 12 мес€цев 18 мес€цев 24 мес€ца
ќгорчение, плач √нев ќтвращение —трах    
    ѕоложительное возбуждение, удовольствие
      ѕриподн€тое настроение
    ¬лечение к взрослым  
      –евность, подозрительность
      ¬лечение к дет€м
        –адость

номенов к эмоциональным реакци€м присуща, как уже неоднократно отмечалось мною, многим авторам.  роме того, в схеме отсутствует эмоци€ обиды, котора€, по некоторым данным, по€вл€етс€ в возрасте п€ти мес€цев.

≈сли первые эмоции св€заны с биологическими потребност€ми младенца (в самосохранении, в свободе и удовольствии), то дальнейшее обогащение поводов к про€влению эмоциональных реакций св€зано с интеллектуальным развитием ребенка. ј. ƒжерсилд и ‘. ’олмс (Jersild, Holms, 1935) показано, например, что если в возрасте от года до шести лет одни факторы (шум, падение, чужие объекты) перестают быть причиной плача, то другие, напротив, вызывают страх все чаще (образы живых существ, животные, темнота и одиночество).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 504 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

754 - | 571 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.