Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лею 3. “еории, объ€сн€ющие механизмы возникновени€ эмоци й




от импульсов к действию, выработанных посредством оценки ситуации и оценки возможных альтернатив действи€. ѕри этом оценка может осуществл€тьс€ на любом уровне сознани€.

ѕоложительным в представлени€х автора €вл€етс€ то, что детерминантами оценки €вл€ютс€ как ситуативные факторы, так и диспозиционные, т. е. свойства личности. ќтсюда одна и та же ситуаци€ вызывает у разных людей разную оценку и как следствие - разную эмоциональную реакцию. ќднако надо отметить, что в теории Ћазаруса удел€етс€ излишне много внимани€ как анализу детерминант процесса оценки, так и приспособительным реакци€м по поводу осознани€ угрозы, и меньше -механизмам по€влени€ самой эмоции.

ƒетальный критический разбор концепции Ћазаруса дал ». ј. ¬асильев (1976). ќценива€ в целом эту концепцию как шаг вперед на пути сближени€ эмоции и действи€, эмоциональной сферы и поведени€, он делает и р€д замечаний. Ќаиболее существенные, на мой взгл€д, следующие.

1. Ёмоци€ по€вл€етс€ не только в конце познавательной де€тельности как ее итог, но и в ходе познавательной де€тельности, способству€ ее успешности. Ћазурус это игнорирует.

2. »меетс€ два значени€ пон€ти€ Ђоценкаї, в одном из которых эмоци€ сама выполн€ет оценочную функцию (эмоциональна€ оценка). Ћазарус не соотносит свое понимание оценки с существующим в психологии, что создает неопределенность в ее трактовке.

3. Ћазарус доказывает зависимость возникновени€ эмоций от оценки, использу€ в экспериментах примитивную познавательную де€тельность. ѕоэтому действительные процессы оценки остаютс€ в концепции автора гипотетическими.

4. Ћазарус, отождествл€€ мотивацию только с побуждением, т. е. сузив это пон€тие, не совсем обоснованно критикует мотивационную теорию эмоций. (Ёто бросаетс€ в глаза; ведь приведенна€ выше схема сама напоминает этапы развертывани€ мотивации.)

5. ≈сли эмоци€ €вл€етс€ конечным этапом процесса оценки, то остаетс€ не объ€сненным, дл€ чего она нужна.

Ќаконец, вр€д ли оправдано св€зывать возникновение эмоций только с познавательной активностью.

¬ еще одном варианте когнитивной теории эмоций (Ortony et al., 1988) утверждаетс€, что только вербальный фактор (€зык и самоотчет) имеют отношение к механизму вызова эмоциональных переживаний. ѕри этом физиологические и поведенческие про€влени€ эмоций считаютс€ только сопровождением или следствием этих переживаний. ѕо Ќ. ‘рийда (Frijda, 1986), нейрофизиологический механизм не способен вызвать эмоции, он лишь создает услови€ дл€ них.

 . »зард (Izard, 1993) отмечает, что процессы обработки информации могут быть не только контролируемые сознанием человека, но и автоматические. ј раз это так, то некоторые информационные процессы, порождающие эмоции, могут и не быть когнитивными.

 огнитивные теории не учитывают наличие эмоций, возникающих безусловно-рефлекторно. Ѕиологически значимые стимулы €вл€ютс€ источником различных эмоциональных переживаний. ѕо крайней мере, все переживани€, св€занные с эмоциональным тоном ощущений (при€тное - непри€тное, боль и т. д.) вызывают эмо-





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 540 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

549 - | 474 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.