Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ЋЄ ѕриЄрэ, 29 €нвар€ 1923 г




я пон€л в результате многих бесед, что создаетс€ ложна€ иде€, котора€, касаетс€ одного из центров. » эта ложна€ иде€ становитс€ источником многих трудностей.

–ечь идет о мыслительном центре и его св€з€х с нашим формирующим аппаратом. ¬се импульсы, идущие от центров, передаютс€ в формирующий аппарат, и все воспри€ти€ центров также вы€вл€ютс€ через формирующий аппарат. » он не €вл€етс€ каким-то центром, он €вл€етс€ аппаратом. ќн св€зан со всеми центрами. ÷ентры, в свою очередь, св€заны друг с другом, на путем особого соединени€. ¬озможность коммуникации центров определ€етс€ некоторой степенью субъективности и уровнем силы ассоциации. ≈сли мы возьмем серию вибраций, распределенных от дес€ти до дес€ти тыс€ч, то эта сери€ будет содержать многочисленные градации Ч сами включающие различные подразделы и определ€ющие силу ассоциаций, которой обладает каждый центр.

“олько ассоциации, возникающие в одном центре, с определенной силой вызывают соответствующие ассоциации в другом центре; и только тогда даетс€ импульс соответствующим св€з€м в этом другом центре.

¬ формирующем аппарате св€зи с центрами €вл€ютс€ более чувствительными, так как к нему идут все ассоциации.

Ћюбой местный импульс, вс€ка€ ассоциаци€, возникающа€ в центрах, вызывает ассоциации в формирующем аппарате.

„то касаетс€ св€зи между центрами, то их чувствительность определ€етс€ некоторым уровнем субъективности. » только в случае, если импульс достаточно силЄн, соответствующее колесико может быть пущено в ход в другом центре. Ёто может произойти только под очень сильным импульсом особой скорости, темп которого вам уже задан.

–ычаги функционировани€ центров одни и те же.  аждый из рычагов содержит большое количество малых рычагов, предусмотренных дл€ отдельных видов работы. “аким образом, все центры имеют одинаковую структуру, но содержание их различно. „етыре центра состо€т из одушевленной материи, а матери€ формирующего аппарата неодушевленна. ‘ормирующий аппарат представл€ет собой просто машину, подобную пишущей машинке, котора€ передает каждый удар юта-виши.

ѕроиллюстрируем это с помощью аналогии. ѕредставьте себе формирующий аппарат в виде бюро, где сидит секретарь-машинистка.  аждый приход€щий документ поступает к ней, каждый посетитель обращаетс€ к ней. ќна всем отвечает. ќтветы, которые она дает, характеризуютс€ фактом, что она сама €вл€етс€ только служащей и ничем не ведает. Ќо она получила инструкции, у нее на полках книги, документы и словари. » если она обладает необходимыми элементами дл€ того, чтобы найти соответствующие сведени€, она отвечает согласно им; и если она их не имеет, то она не отвечает.

¬ то же врем€ заводом руковод€т четыре компаньона, наход€щиес€ в четырех различных офисах. Ёти компаньоны соедин€ютс€ с внешним миром через секретаршу. ” них есть телефонна€ св€зь. ≈сли один из них звонит другому, чтобы передать какую-то информацию, то секретарша должна соединить их. Ќо у каждого из этих четырех директоров есть различный код. ƒопустим, что один из них адресует другому послание, которое должно быть передано с точностью. ѕолага€, что это послание закодировано, она не может передать его таким, каким оно есть, так как код св€зан с произвольным соглашением. ” нее в бюро наход€тс€ различные клише, бланки, карточки, которые накапливаютс€ в течение р€да лет. ¬ зависимости от личности, с которой она находитс€ в контакте, секретарша консультируетс€ со справочным пособием, раскодирует послание и передает его.

≈сли директора пожелают беседовать напр€мую, то между ними нет средства коммуникации. ќни св€заны по телефону, но этот телефон функционирует только в хорошее врем€, в услови€х тишины и спокойстви€, что происходит редко. “ак как этих условий зачастую нет, их св€зь осуществл€етс€ при помощи телефонного коммутатора, то есть через бюро секретарши. Ќо у каждого из них есть свой собственный код и оп€ть же секретарша должна раскодировать и вновь закодировать их. “акое раскодирование зависит от служащей, у которой нет никакого интереса в этом деле, и она никоим образом не про€вл€ет озабоченности.  ак только заканчиваетс€ рабочий день, она уходит домой. ≈Є раскодирование зависит от уровн€ образовани€, который она получила. ј этот уровень у секретарш неодинаковый. ќдна может быть глупышкой, а друга€ действительно деловой ∆енщиной. » в самом деле, существует усто€вша€с€ рутина в бюро и секретарша привыкает к этому. ≈сли ей нужен какой-то код, она выбирает клише и использует го, которое наиболее подходит и всегда под рукой.

“аково современное бюро, где работа секретарши в значительной степени облегчена. ќна редко пользуетс€ пишущей машинкой, так как в ее распор€жении имеютс€ механические или полумеханические приспособлени€. Ќапример, дл€ каждого запроса сведений существуют готовые фишки, которые могут быть немедленно использованы.

¬ данном случае, разумеетс€, нужно учитывать характерный тип почти всех секретарш. ¬ основном это девушки с романтическими склонност€ми, провод€щие свое врем€ за чтением романов или зан€тые личной корреспонденцией. —екретарша обычно кокетлива. ќна часто смотрит в зеркало, пудритс€, занимаетс€ своими делами, так как начальство часто отсутствует. Ќередко случаетс€, что она нечетко воспринимает то, что ей сказано, и по рассе€нности нажимает не на ту кнопку, котора€ выдает одно клише вместо другого. Ќу и что из этого? ¬едь начальство отсутствует!

ƒиректора, которые пользуютс€ посредником дл€ вступлени€ в контакт друг с другом, делают то же самое, когда нужно войти в св€зь с посторонними людьми. ¬сЄ, что входит и выходит, должно быть раскодировано и вновь закодировано. »менно секретарша раскодирует все коммуникации между директорами и вновь их кодирует, чтобы направить их по адресату. “о же самое происходит по поступающей корреспонденции: если она предназначаетс€ одному из директоров, секретарша должна ему ее передать в соответствии с установленным кодом. Ќо она часто допускает ошибки, она передает то, что было неправильно закодировано и тот, кто это принимает, ничего не понимает. “акова приблизительно картина вещей, существующа€ в нас.

Ѕюро Ч это наш формирующий аппарат, а секретарша Ч: это наше воспитание, со своими автоматическими концепци€ми, местными клише, теори€ми и мнени€ми, которые были у нас сформированы. Ёта девушка не имеет ничего общего с центрами и также ничего с формирующим аппаратом. Ќо она там работает, и € вам объ€снил, что она собой представл€ет. ¬оспитание не имеет ничего общего с центрами. –ебенка воспитывают следующим образом: Ђ≈сли кто-то жмет тебе руку, ты должен вести себ€ таким же образомї. ¬сЄ это происходит чисто механически. Ђ≈сли делают то-то, нужно это делать так-тої. » раз установившись, вещи не измен€ютс€. ¬зрослые ничем не отличаютс€. ≈сли кто-то наступает на мозоль, они реагируют всегда одинаково. ¬зрослые как дети, а дети как взрослые: все они реагируют. ћашина функционирует и будет функционировать так же через тыс€чу лет.

—о временем на полках бюро накапливаютс€ многочисленные карточки. „ем дольше живет человек, тем больше набираетс€ карточек. ¬се одинаковые карточки размещаютс€ в одном и том же книжном шкафу и когда наступает необходимость в получении сведений, секретарша ищет необходимую карточку. ƒл€ этого она должна вытащить их из шкафа, просмотреть их и разбирать до тех пор, пока не будет найдена соответствующа€ карточка. ¬се зависит от умени€ секретарши содержать картотеку в пор€дке. ќдним секретаршам присуща методичность, у других она отсутствует, некоторые секретарши люб€т пор€док, у других этого нет, одни будут складывать за€вку на сведени€ в положенное место, другие же поступ€т иначе. ќдни наход€т карточку мгновенно, другие же будут тратить на это много времени и могут тут же внести беспор€док. Ќаши мнимые мысли не €вл€ютс€ ничем другим, как этими готовыми формул€рами, извлеченными из шкафа, то, что мы называем мысл€ми, не €вл€етс€ таковыми. ” нас нет мыслей: мы имеем различные €рлыки Ч недомолвки, краткости, осведомленности Ч но ничего более, чем €рлыки. Ёти €рлыки перемещаютс€ с места на место. «а€вки, идущие извне,Ч это то, что мы получаем в виде оттисков. «а€вки идут не только извне, но и из различных внутренних источников. ¬сЄ должно быть перекодировано.

Ётим хаосом €вл€етс€ все то, что мы называем нашими мысл€ми и нашими ассоциаци€ми. ¬ то же врем€ человек реально мыслит.  аждый центр мыслит. » когда эти мысли существуют и проникают в формирующий аппарат, и проникают только в форме импульсом и затем воссоздаютс€, но это воссоздание €вл€етс€ механическим. » это происходит в лучшем случае, так как в общем в некоторых центрах нет никакого средства войти в св€зь с формирующим аппаратом. »з-за ошибочных св€зей информаци€ не передаетс€, или же она передаетс€ в искаженном виде. Ќо это не €вл€етс€ доказательством отсутстви€ мысли. ¬о всех центрах продолжаетс€ - работа, существуют мысли и ассоциации, но эти ассоциации не достигают формирующего аппарата и, следовательно, ничем не про€вл€ютс€. ћысли не могут также идти в обратном направлении, то есть не могут возвратитьс€ от формирующего аппарата к центрам и, как следствие, не могут достигнуть центров, начина€ извне. ” каждого из нас есть центры: различие следует только из количества материала, которым они располагают. ” одного человека его больше, у другого меньше; все им обладают, и только измен€етс€ количество. Ќо у всех центры одинаковые.

„еловек при рождении подобен шкафу или пустому складу. » только затем в них начинает скапливатьс€ материал.

ћашина у каждого функционирует одинаково: характерные черты центров идентичны, но отношение св€зи, которое существует между ними в соответствии с их природой и их жизненными услови€ми, более или менее чувствительны, элементарны или утонченны.

Ќаиболее примитивной и наиболее доступной €вл€етс€ св€зь между моторным центром и формирующим аппаратом. Ёта св€зь €вл€етс€ наиболее грубой, наиболее ос€заемой, наиболее непосредственной, наиболее массивной и наилучшей. Ёто как огромна€ труба. (я говорю о св€зи, а не о центре). Ёто св€зь, котора€ быстро формируетс€ и стремительно наполн€етс€.

¬торой св€зью €вл€етс€ св€зь с сексуальным центром.

“ретьей св€зью €вл€етс€ св€зь с эмоциональным центром.

„етвертой св€зью €вл€етс€ св€зь с мыслительным центром.

 оличество материала и качество функционировани€ этих св€зей соответствует указанной градации. ѕерва€ св€зь существует и функционирует у всех людей: ассоциации воспринимаютс€ и про€вл€ютс€ в моторном центре. ¬тора€ св€зь с сексуальным цетром существует у большинства людей, многие из них проживают жизнь только с этими двум€ центрами. ¬се их воспри€ти€ и все их про€влени€ берут там начало. Ћюди, у которых эмоциональный центр св€зан сформирующим аппаратом, наход€тс€ в меньшинстве. ” них все эти про€влени€ св€заны с этим центром на всю жизнь. Ќо почти не существует людей, у которых функционирует св€зь с мыслительным центром.

≈сли мы попытаемс€ рассмотреть про€влени€ человека в жизни, исход€ из их качества и причины, мы обнаружим следующие пропорции: п€тьдес€т процентов жизненных про€влений и воспри€тий принадлежат моторному центру, сорок процентов Ч сексуальному и дес€ть процентов Чэмоциональному центру. ¬ ущерб чего мы, кажетс€, удел€ем большое значение про€влени€м эмоционального центра и даем громкие имена их притоку и оттоку. ћы превозносим их до небес.

ћы рассмотрели лучший из случаев. „то касаетс€ нас, всЄ гораздо хуже. » если мы будем рассматривать себ€ с точки зрени€ их реальной значимости, то мыслительный центр имеет качество 1, эмоциональныйЧХ качество 2, сексуальный Ч качество 3 и моторный Ч качество 4. ¬ лучшем случае мы обладаем минимум вторым качеством, в большей степени Ч третьим качеством и еще большей Ччетвертым качеством. Ќо в действительности более 3/4 наших жизненных про€влений и воспри€тий происходит безо вс€кой св€зи, полностью идущих через эту оплачиваемую секретаршу, котора€ оставл€ет после себ€ только машинку, когда уходит с работы.

я начал с одной вещи и закончил разговор другой. ¬ернемс€ к тому, что € хотел назвать формирующим аппаратом.

я не знаю, по какой причине те, кто присутствует на моих лекци€х, называет этот аппарат центром. ƒл€ того, чтобы пон€ть, что будет происходить в дальнейшем, необходимо хорошо уточнить, что это не центр. ’от€ он располагаетс€ в мозге, он €вл€етс€ простым органом.

 аждый центр имеет своЄ очертание, независимое, специфическое существование. ¬ соответствии с качеством материи, каждый из них может быть назван индивидуальной целостностью, душой.

— точки зрени€ материальности и в соответствии с законом св€зывани€, формирующий аппарат органичен. ¬ центрах ассоциации вли€ни€ и даже существовани€ €вл€ютс€ психическими, в то врем€ как все свойства, все качества и существование формирующего аппарата €вл€ютс€ органическими.

“ем, кто слышал о различных плотност€х интеллекта, € могу сказать, что сексуальный и моторный центры имеют каждый соответствующую плотность интеллекта, в то врем€ как формирующий аппарат этим не обладает. ƒействие этих центров, а также их реакци€ €вл€ютс€ психическими, тогда как в формирующем аппарате они €вл€ютс€ материальными.  ак следствие, наши мнимые.мысли €вл€ютс€ материальными, если причина и эффект этих мыслей располагаютс€ в формирующем аппарате.

 аково бы ни было блест€щее разнообразие нашей мысли, какой бы €рлык она не носила, какой бы вид она себе ни придавала, каким бы именем она не прикрывалась, ее значимость просто-напросто материальна. „то касаетс€ материального, к нему, например, отнесен хлеб, кофе, факт того, что кто-то наступил на мозоль, факт того, что кто-то посмотрел искоса или пр€мо перед собой, что кто-то почесал спину и тому подобное.

≈сли бы материального, например, боли в мозол€х, не существовало, то не было бы и мысли.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 456 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

2301 - | 2010 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.016 с.