Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕо€снительна€ записка. Ћитература Ч одна из основ гуманитарного образовани€ в средней школе, определ€юща€ уровень интеллектуального




 

Ћитература Ч одна из основ гуманитарного образовани€ в средней школе, определ€юща€ уровень интеллектуального, эмоционально-нравственного развити€ школьника, его культуры, его способности владеть родным €зыком, искусством речи и мышлени€. »зуча€ литературу, школьник приобретает не только опыт ее понимани€, этического и эстетического самоопределени€, творческого самовыражени€, но и сведени€ о развитии литературного €зыка и умение пользоватьс€ им как важнейшим инструментом сознани€.

÷ель преподавани€ литературы ― воспитание эстетически развитого и мысл€щего в категори€х культуры читател€, способного самосто€тельно понимать и оценивать произведение как художественный образ мира, созданный автором.

ƒисциплина дает знани€ о пам€тниках отечественной и мировой литературы и фольклора, на их материале школьник учитс€ воспринимать особенности художественного произведени€ как осуществлени€ авторского творческого замысла, развивает навыки воспри€ти€ художественных €влений и вкус к размышлению над прочитанным. ѕредставлени€ о пам€тниках древней литературы, знание истории новой и новейшей литературы Ц ее главных авторов, событиий, фактов, пон€тие о литературном процессе и писател€х Ђвторого р€даї, сведени€ об этапах и периодах развити€ литературы, литературных направлени€х и школах способствуют воспри€тию истории литературы в общем контексте отечественной и мировой истории, пониманию художественного, нравственно-философского и общественного значени€ литературы.

ѕредлагаемый дл€ изучени€ материал включает об€зательный минимум и вариативную часть, что позвол€ет сохранить единый художественно-литературный базовый потенциал выпускников отечественной школы, культурную преемственность поколений и одновременно создает услови€ дл€ развити€ вариативности образовани€. ѕри составлении списков произведений дл€ чтени€ учитываютс€ эстетическа€ ценность произведений и возрастные особенности учащихс€, а в структурировании материала Ц хронологический, проблемно-тематический и жанровый принципы.

ѕонимать литературу как вид искусства в соотношении и взаимосв€зи с другими видами искусства (музыкой, театром, живописью, кино) помогают опыт анализа и интерпретации художественного произведени€ как художественного целого, концептуальное осмысление его в этой целостности и взаимосв€з€х с культурной средой, взгл€д на его поэтику как на воплощение своеобрази€ авторской личности и художественных тенденций эпохи. ќбращение к междисциплинарным, общегуманитарным категори€м (личность, культура, миф, картина мира, эстетическа€ и художественна€ ценность, катарсис и др.) развивает представление о критери€х художественности, о классике, об уровн€х и видах литературы (массова€, беллетристика и др.), формирует литературный вкус.

«нани€ о предмете, задачах и методах науки о литературе углубл€ютс€ посредством приобщени€ учащихс€ к пониманию жанров, типов и методов литературоведческих исследований: текстологических, комментаторских, биографических, библиографических, историко-литературных, критических, интерпретационных; общими сведени€ми по источниковедению (исторические, эпистол€рные, мемуарные и др.), об истории книги, о крупнейших библиотеках, книжных и рукописных собрани€х. ”мение различать основные типы изданий литературных пам€тников (академические, научные, авторские, массовые) необходимо при работе школьников с комментари€ми и справочным аппаратом, основными литературоведческими энциклопеди€ми, словар€ми и справочниками.

 


—одержание

 

—труктура и объем школьного курса предусматривают получение сведений по теории и истории литературы.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1627 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќеосмысленна€ жизнь не стоит того, чтобы жить. © —ократ
==> читать все изречени€...

519 - | 456 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.