Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒомашн€€ работа




Ќет никаких особых причин, по которым процессинг должен прекращатьс€, когда сеанс заканчиваетс€. » поэтому мы этого, конечно, не хотим. Ћучше установить направление, чтобы положительное развитие продолжалось во внешней жизни.

¬ы можете ускорить интеграцию результатов в жизнь клиента, дава€ ему домашние задани€. “о есть вы говорит клиенту, чтобы он что-то сделал, или чтобы он что-то замечал в промежутках между сеансами. Ёто подчеркивает, что наши действи€ имеют отношение к жизни, и приводит ресурсы процессинга именно туда, где они нужны больше всего.

ƒомашнее заданиеЧэто обычно что-то простое и положительное. ѕростое упражнение, которое легко запомнить и которое не требует особых размышлений.

Ёто может быть простое переосмысление, например: "«амечай положительное намерение в каждом, с кем ты будешь разговаривать на этой неделе".

Ёто может быть добавление положительных ресурсов, например: "ѕрежде чем зайти на собрание, вообрази себ€ большим, уверенным, веселым, и заметь, как хорошо ты себ€ чувствуешь".

Ёто может быть задание по сбору информации, например: "«амечай, в каких ситуаци€х ты начинаешь чувствовать себ€ меньше и обвин€ешь себ€. «амечай обсто€тельства и то, что происходит как раз перед этим". ћожно, конечно, использовать эту информацию в следующем сеансе, если проблема не решитс€ сама.

Ёто может быть указание на увеличение воспри€ти€, например: "Ќа этой неделе замечай, как у всего вокруг теб€ есть свой ритм. Ќаучись распознавать разные ритмы".

Ќекоторые люди по своей природе хот€т домашнего задани€ и чувствуют себ€ не так, если выход€т из сеанса без чего-то, что они могут делать сами. ƒругие могут сначала считать это детским и ненужным. ƒелайте всЄ необходимое, чтобы поддерживать взаимоотношени€ с клиентом и следовать системе, эффективной дл€ данного конкретного человека.

“ак или иначе, мы стремимс€ к тому, чтобы поощрить клиента иметь больше ресурсов в жизни, быть более восприимчивым, больше замечать, понимать и извлекать уроки, наслаждатьс€, и быть вообще более способным. ≈сли он счастлив и проницателен в нашем сеансе, это великолепно. Ќо если он счастлив и проницателен только в сеансе, то нам нужно еще поработать.

‘асилитатор по сути дела работает над тем, чтобы избавитьс€ от работы. ÷ель в том, чтобы поощрить человека самого заботитьс€ о тех вещах в жизни, которые фасилитатор помогает ему делать в сеансе. Ќамерение фасилитатора всегда в том, чтобы вносить новые ресурсы в жизнь людей.

’орошо проведенный процессинг сам по себе распростран€етс€ на остальную жизнь личности. Ќо есть еще много способов более пр€мого взаимодействи€ с жизнью личности. ќдин из нихЧдомашн€€ работа.

–азновидность этогоЧработать в качестве консультанта дл€ человека. ѕринимать участие в планировании, организации и проектировании некоторых частей его жизни. Ќе как "јвторитет", а как помощник, который как раз знает несколько хороших инструментов.

Ёто тоже процессинг. ќн просто сосредоточен на немного другом, чем наши обычные техники. ќбычно мы работаем в отдельном нейтральном пространстве, независимо от всего остального мира. ≈сли мы собираемс€ больше заниматьс€ самой жизнью, фасилитатор чуть больше пачкает руки, дает более пр€мые советы о том, что делать, и требует больше фактической информации.

”пражнение Þ ѕридумайте какие-то виды домашнего задани€, которые вы можете дать клиенту.




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 396 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © »осиф Ѕродский
==> читать все изречени€...

741 - | 679 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.