Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»нтеллектуальные чувства




¬ различных классификаци€х эмоциональных €влений интеллектуальные чувства относ€тс€ к разр€ду предметных (22) или высших чувств (30). ќни возникают в св€зи с особенност€ми мыслительной де€тельности, процессами решени€ практических и теоретических задач, приобретени€ знаний.   ним относ€т чувства любви к знани€м, творческие чувства (30), чувство любознательности в определенной области знаний, любовь к истине (6; 29). ‘еноменологически интеллектуальные чувства выступают в виде переживаний €сности мысли, удивлени€, догадки, уверенности, сомнени€, удовлетворени€ от результатов де€тельности, любопытства, успеха-неуспеха (6; 7; 21; 29; 30), эмоционального отклика на складывающуюс€ при решении мыслительной задачи ситуацию (3).

—пецифика интеллектуальных эмоций и чувств заключаетс€ в их возникновении только в мыслительной де€тельности под вли€нием познавательного мотива, в обусловленности целью мыслительной де€тельности их направленности на определенные составл€ющие последней, в отражении ими складывающегос€ в ходе де€тельности соотношени€ между познавательным мотивом и успехом реализации де€тельности (6).

¬ сложной структуре интеллектуальных эмоций предельно широко представлено отражаемое содержание и очень сокращенно - чувственное переживание; при этом собственно переживание максимально св€зано с цел€ми и минимально - с услови€ми и средствами достижени€ цели (3).

ѕо вопросу о месте интеллектуальных эмоций в структуре мыслительной де€тельности имеют место разные точки зрени€. Ёмоции рассматриваютс€ в качестве пускового, отправного момента мышлени€; регул€тора мыслительной де€тельности; результата де€тельности субъекта, включающегос€ в оценку действительности; об€зательного компонента мышлени€; они переплетаютс€ с мышлением в своем функционировании на высших уровн€х (5; 6; 8; 12; 19).

  функци€м интеллектуальных эмоций относ€т следующие: предвосхищение, подкрепление, функцию "эвристик" или эмоционального решени€, ориентирующую, побуждающую, констатирующую, синтезирующую, презентации в сознании субъекта текущих целей и условий их достижени€, регулирующую, направл€ющую функцию как двигател€ мышлени€ в мотивационном плане, избирательности в отражении информационного состава познавательного образа, энергетизации и активизации мыслительной де€тельности, опосредовани€ побуждающей роли познавательного мотива, санкционирующую и др. (3; 6; 8; 19; 29). ¬месте с тем большинство из выделенных функций не €вл€ютс€ специфичными дл€ интеллектуальных эмоций, про€вл€ютс€ только на отдельных этапах мыслительной де€тельности, €вл€ютс€ следствием разноплановых эмпирических процедур изучени€ интеллектуальных эмоций. ѕрактически все отечественные работы, адресованные изучению интеллектуальных эмоций, начинаютс€ с традиционной констатации неразработанности и неудовлетворительного состо€ни€ анализируемого вопроса. »сследователи едины в одном: эмоции и мыслительна€ де€тельность взаимосв€заны, одно без другого не удаетс€ изучить.

¬ыделим наиболее значимые закономерности дл€ интеллектуальных эмоций.

”слови€ их возникновени€. Ќа возникновение интеллектуальных эмоций вли€ет тип (интерес и сложность) выполн€емой де€тельности. –ешающее значение отводитс€ творческой де€тельности, св€занной с процессом нахождени€ "нового" при условии минимального использовани€ готовых схем умственных действий (5; 6).

ћодальность интеллектуальных эмоций св€зываетс€ со стади€ми мыслительного процесса. Ќа первой его стадии - формировании проблемы- возникают эмоции удивлени€; на стадии разрешени€ проблемы - эмоции догадки, конкретизирующиес€ в эмоци€х уверенности и сомнени€; на стадии проверки правильности гипотез - эмоции успеха-неуспеха.

ќсобенности эмоциональных процессов изучаютс€ в св€зи с мотивированностью де€тельности. ƒе€тельность с внешней мотивацией более эмоционально насыщена, эмоциональные оценки собственных достижений амбивалентны и следуют за незначительными объективными достижени€ми. ƒе€тельность с внутренней результативной мотивацией также эмоционально насыщена, но эмоциональные оценки, остава€сь амбивалентными, завис€т от общей цели (принципа преобразовани€ наличной ситуации). ƒе€тельность с внутренней процессуальной мотивацией менее всего эмоционально насыщена, эмоциональные оценки независимы от объективных недостижений, нос€т, в основном, предвосхищающий характер, в целом про€вл€ютс€ как посто€нное наращивание удовольстви€ по мере приближени€ к результату, а незначительные промежуточные объективные достижени€ оцениваютс€ в большинстве случаев как нейтральные.

ѕривод€тс€ факты управлени€ мыслительными процессами за счет эмоционального насыщени€ отдельных элементов проблемной ситуации (8). Ёмоциональна€ активаци€ специфическим образом интенсифицирует мыслительный процесс, положительно вли€ет на его продуктивность. »скусственно созданные ограничени€ эмоциональной активации привод€т к невозможности решени€ мыслительных задач. ќднако вли€ние эмоциональной активации на продуктивность мыслительной де€тельности продолжает оставатьс€ позитивным до определенных границ интенсивности эмоций. ¬ этом про€вл€етс€ регул€тивна€ сущность эмоциональных €влений.

—огласно представлени€м авторов оригинальной концепции эмоционального интеллекта ƒ. ћейера, ѕ. —элове€ (1990) эмоциональный интеллект Ц группа ментальных способностей, которые помогают осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих. ѕервоначальна€ структура эмоционального интеллекта включала оценку и выражение собственных эмоций и эмоций других людей; саморегул€цию эмоций и регул€цию эмоций других людей; использование эмоций (гибкое планирование, творческое мышление, переключение внимани€, мотиваци€). ¬ результате доработки в структуре эмоционального интеллекта выделены четыре компонента: способность безошибочно различать собственные эмоции и эмоции других людей; способность использовать эмоции дл€ повышени€ эффективности мыслительной де€тельности; способность понимать значение эмоций; способность управл€ть эмоци€ми (1; 4).

Ёмоциональный интеллект отражает внутренний мир и его св€зи с поведением личности и взаимодействием с реальностью. ≈го результатом €вл€етс€ прин€тие решени€ на основе отражени€ и осмыслени€ эмоций.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 497 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

549 - | 428 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.