Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 оманды и приказы




требуют от людей быстрого и точного исполнени€ без каких бы то ни было критических реакций. ѕри выполнении команд и приказов не рассуждают. ¬ жизни встречаютс€
две разновидности команд и приказов: а) запретительные; б) побудительные. ѕервые: Ђѕрекратите!..ї, Ђѕерестаньте нервничать!ї, Ђ«амолчите!ї и т. д. направлены на немедленное торможение нежелательных актов поведени€. ќни подаютс€ твердым спокойным голосом или голосом с эмоционально окрашенным оттенком. ¬торые: Ђ»дите!ї, Ђѕринесите!ї, Ђ¬ыполн€йте!ї и т.д. нацелены на включение поведенческих механизмов людей. “акие команды и приказы должны восприниматьс€ без критического отношени€ к ним.

ќбманутое ожидание.

ѕредпосылкой успешнoгo применени€ данного приема убеждени€ €вл€етс€ создание напр€женной ситуации ожидани€. ѕредшествующие событи€ должны сформировать у собеседника строго направленный ход мыслей. ≈сли вдруг обнаруживаетс€ несосто€тельность этой направленности, то собеседник оказываетс€ в растер€нности, без возражений воспринимает предлагаемую ему идею. “акое положение дел характерно дл€ многих ситуаций жизни.

Ђ¬зрывї.

¬ психологии этот прием известен как мгновенна€ перестройка личности под вли€нием сильных эмоциональных переживаний. Ќаучное обоснование методики Ђвзрываї дал ј.—.ћакаренко.

ѕрименение Ђвзрываї требует создани€ специальной обстановки, в которой бы возникли чувства, способные поразить человека своей неожиданностью и необычностью. ¬ такой обстановке у человека происходит сшибка нервных процессов. Ќеожиданный раздражитель (зрелище, информаци€ и т. д.) вызывают у него см€тение. Ёто приводит к коренному изменению взгл€дов на вещи, событи€, отдельных людей и даже на мир в целом. ¬ услови€х трудовых коллективов прием Ђвзрываї может примен€тьс€ по отношению к злостным нарушител€м дисциплины, пь€ницам, лицам с аморальным и криминальным поведением. «десь при известных обсто€тельствах могут быть уместны определенные разновидности: гневное осуждение поведени€ провинившегос€ всем коллективом, искренн€€ помощь со стороны администрации в ситуаци€х гор€ и стресса, Ђсписаниеї прошлых прегрешений и т. д. ѕри всем этом должны быть про€влены намерени€, преследующие цель предоставлени€ объекту воздействи€ реальных возможностей к исправлению. Ќеискренность и формализм здесь абсолютно неуместны.

 атегорическое требование.

«аключает в себе силу приказа. ¬ св€зи с этим оно может быть эффективным только в том случае, когда руководитель обладает большой властью или пользуетс€ непререкаемым авторитетом. ¬ других случа€х этот прием может оказатьс€ бесполезным или даже вредным. ¬о многих отношени€х категорическое требование идентично с запрещением, выступающим в виде легкой формы принуждени€.

—овет.

ѕрием наиболее эффективен в том случае, когда собеседник проникаетс€ доверием к руководителю. ƒл€ человека, чтобы следовать совету, особую значимость приобретает форма подачи совета. Ќадо знать, что совет давать следует голосом, в котором слышитс€ теплота и участливость. ѕросить же совета нужно только искренне. Ќеискренность тут же оборачиваетс€ против просител€.

Ђѕлацебої.

ƒавно используетс€ в медицине как прием внушени€. —уть его заключаетс€ в том, что врач, прописыва€ больному какое-нибудь индифферентное средство, утверждает, что именно оно даст нужный эффект. ѕсихологический настрой больного на благопри€тное воздействие прописанного лекарства часто приводит к положительному результату. Ётот прием перен€ли воспитатели, в частности, тренеры по различным видам спорта, которые иногда довольно эффективно побуждали спортсменов на покорение рекордов. Ќужно сказать, что педагогические Ђплацебої очень действенно, если пользоватьс€ им с предосторожност€ми. —ледует помнить, что эффект Ђплацебої удерживаетс€ лишь до первой неудачи. ≈сли люди поймут, что ритуальные действи€, которые они так скрупулезно выполн€ли, не имеют под собой реальной почвы, то под Ђплацебої их больше не подведешь.

ѕорицание.

ќбладает убеждающей силой только в услови€х, когда собеседник идентифицирует себ€ с другим человеком: Ђон один из насї. ¬ других случа€х порицание воспринимаетс€ как менторское назидание, которое можно выслушать, но которому не нужно следовать. ¬ силу того, что человек довольно активно защищает свое Ђяї, он честно рассматривает этот прием как покушение на свою самосто€тельность.

Ќамек.

Ёто прием косвенного убеждени€ путем шутки, иронии и аналогии. ¬ некотором плане формой намека может быть и совет. —ущность намека состоит в том, что он адресуетс€ не к сознанию, не к логическому рассуждению, а к эмоци€м. ѕоскольку намек таит в себе потенциальную возможность оскорблени€ личности собеседника, то пользоватьс€ им лучше всего в ситуации Ђконцертного настроени€ї.  ритерием меры здесь может выступить прогнозирование самопереживани€: Ђ ак бы € сам чувствовал себ€, если бы мне подавали такие намеки!ї

 омплимент.

Ќередко комплимент смешивают с лестью. —казать человеку: Ђ ак складно вы говорите!ї Ч это польстить ему. Ћесть при€тна далеко не каждому, хот€ часто люди не отмахиваютс€ от лести. ќднако многих все же лесть обижает.  омплимент никого не обижает, он всех возвышает.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 793 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

547 - | 436 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.