B) обязательно требуется взаимодействие нескольких анализаторов.
С) необходима встречная активность.
D) система специальных психических действий, овладение которыми
требует обучения и практики.
Е) способность приобретается в течении всей жизни.
28. Для восприятия характерно:
А) это отражение отдельных свойств предметов.
В) они имеются с рождения.
С) процесс связан с осмыслением.
D)процесс связан с воображением.
Е) восприятия зависят от уровня развития памяти.
29. В каких теориях актуально в данный момент потребностное состояние, которое создаст у человека установку на запоминание и воспроизведение, она оживляет сознание индивида в некоторую целостную структуру, на базе которых запоминается и воспроизводится материал:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D) бихевиоризм.
E) фрейдизм.
30. 0тдельные элементы информации запоминаются, хранятся и воспроизводятся не изолированно, а в определенных логических, функциональных связях с другими:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
31. Важную роль в запоминании играет подкрепление, на длительность хранения информации влияет сила стимула, если стимул сильный то информация запоминается надолго:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
32. Память это особый вид психической деятельности, включающий систему теоретических и практических действий подчиненных решению мнемической задачи:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D)бихевиоризм.
Е) теория деятельности.
33. При запоминании и при воспроизведении материал обычно выступает в виде целостной структуры, а не случайного набора элементов:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
34. Память это сложная система кратковременных и долговременных более или менее устойчивых связей по смежность, подобию краткости, временной и пространственно близости:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) ассоцианизм.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
35. Если человек что-то забывает (например опустить письмо в ящик) ищите скрытый мотив, который может не осознаваться самим человеком:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) теория деятельности.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
36. Продуктивность произвольного и непроизвольного запоминания зависит от организации мнемической деятельности, непроизвольное запоминание более продуктивно чем произвольное, когда оно связано с интенсивной мнемической деятельностью:
А) психоанализ.
В) гештальт.
С) теория деятельности.
D) бихевиоризм.
Е) фрейдизм.
37. Кто считал психологию наукой об изучении сознания человека:
А) Выготский.
В) Вундт.
С) Фрейд.
D) Леонтьев.
Е) Рубинштейн.
38. Исторически сложившееся средство общения:
A) язык.
В) речь.
С) мышление.
D) сознание.
Е) разум.
39. 0тражает этнопсихологические особенности народа:
А) язык.
В) речь.
С) мышление.
D) сознание.
Е) разум.
40. Система условных знаков, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенный смысл и значение:
А) язык.
В) речь.
С) мышление.
D) сознание.
Е) пиктограммы.
Тест итогового контроля по дисциплине «Психология», разработан кандидатом психологических наук, ст. преподавателем кафедры «СМСС и ПО» Л.Н. Глушковой
Зав. кафедрой Е.П.Герасимов
В-9
1. Корковая зона слухового анализатора расположена в
А) височных долях
Б) затылочных отделах коры больших полушарий
В) лобных долях
Г) полях сенсорной зоны
Д) теменном отделе
2. Анатомо - физиологический аппарат, специализированный для приема и переработки воздействий отдельных раздражителей в ощущения
А)анализатором
Б) мозг
В) нейроном
Г) рефлекторная дуга
Д) рецептором
3. Цель - это
А) личностный смысл
Б) мотив
В) нужда организма в чем - либо
