D) психоанализ.
Е) трансактныи анализ.
4. Сознательная активность человека, порождаемая потребностями:
А) память.
В) воображение.
С) мышление.
D) деятельность.
Е) учеба.
5. Независимость и постоянство наших восприятия объясняется свойством:
А) константности.
В) предметности.
С) избирательности.
D) структурности.
Е) осмысленности.
6. Ощущения, связанные с определением положения тела индивида в пространстве:
А) статические.
В) кинестетические.
С) дистантные.
D) контактные.
Е) органические.
7. Потребности, связанные с необходимостью коллективной деятельности и общения с окружающими:
А) физиологические.
В) духовные.
С) органические.
D) материальные.
Е) социальные.
8. Речь, обращенная к самому себе называется:
А) эгоцентрическая.
В) внешняя.
С) устная.
D) диалогическая.
E) письменная.
9. Психическое отражение окружающей действительности в форме переживаний, связанных с удовлетворенной или неудовлетворенной потребностью:
А) высшие чувства.
В) эмоции.
С) сознание.
D) подсознание.
Е) интуиция.
10. Метод психологии, основанный на диалогическом контакте между людьми, при котором они в процессе общения выполняют определенные социальные роли:
А) психоанализ.
В) социометрия.
С) гештальт.
D) деятельностный подход.
Е) трансактный анализ.
11. Метод, позволяющий выявить уровень знаний, а также, личностные характеристики посредством выбора ответов на целенаправленные стандартизированные вопросы:
А) анкета.
В) психоанализ.
С) тест.
D) референтометрия.
Е) эксперимент.
12. Соотношение динамических особенностей психики проявляющихся в интенсивности, скорости и силе нервных реакций индивида:
А) этнические особенности.
В) темперамент.
С) природные задатки.
D) способности.
Е) характер.
13. Способность отдельных людей к сохранению и воспроизведению ярких и детальных образов ранее воспринятых:
А) синестезия.
В) слуховая память.
С) реминисценция.
D) зрительная память.
Е) эйдетическая память.
14. Стойкие эмоции, возникающие в процессе общения с окружающими:
А) эмоциональные реакции.
В) эмоциональные отношения.
С) эмоциональные состояния.
D) стрессы.
Е) утомление.
15. Совокупность действий, направленных на изучение ситуации и регуляцию своею поведения в соответствии с ней:
А) конформизм.
В) интериоризация.
С) экстериоризация.
D) ориентировочная деятельность.
Е) продуктивная деятельность.
16. Чувства, связанные с проявлением мышления, направленного на поиск нового:
А) интеллектуальные чувства.
В) эстетические чувства.
С) нравственные чувства.
D) практические чувств.
Е) эмоции.
17. Метод самонаблюдения:
А) социометрия.
В) интроспекция.
С) психоанализ.
D) трансактный анализ.
E) референтометрия.
18. Специфические потребности, присущие человеку, выражающиеся в его стремлении к знаниям и постижению культуры:
А) материальные.
В) социальные.
С) духовные.
D) органические.
Е) физиологические.
19. Разновидность психологической защиты, основанной на
переключении внимания с неудовлетворенных потребностей на другие, более реальные:
А) фрустрация.
В) сензитивность.
С) сублимация.
D) конфронтация.
Е) комформность.
20. Ощущения, дающие представления о вибрации, объеме и протяженности объекта:
А) органические.
В) статические.
С) кинестические.
D) дистантные.
E) тактильные.
21. Отрасль психологии, изучающая особенности и закономерности совершенствования познавательной деятельности, в ходе целенаправленного обучения и воспитания с целью развития общественно значимых качеств личности:
А) педагогическая.
В) социальная.
С) детская.
D) психология труда.
Е) психология творчества.
22. 0трасль психологической науки, изучающая механизмы психических функций с позиций локализации их в коре больших полушарий и выявлении отделов мозга, ответственных за их выполнение:
А) медицинская психология.
В) сравнительная психология.
С) зоопсихология.
D) психотерапия.
Е) нейропсихология.
23. Отрасль психологической науки, разрабатывающая проблемы взаимоотношений между людьми в процессе разного рода общения: в бизнесе (сотрудничестве и конкуренции), дипломатии, коллективном труде, семейной жизни и др.):
А) детская психология.
В) психология труда.
С) психология семейных отношений.
D) психология общения.
Е) психология религии.
24. Ветвь психологической науки, ставящая своей целью познание закономерностей внутрисемейного общения, проявление высших чувств в ходе совместной семейной деятельности, направленной на удовлетворение важнейших потребностей семьи, таких как воспитание детей, обретение морального, сексуального и материального благополучия; а также пути разрешения внутрисемейных конфликтов и их профилактики:
А) психология религии.
