Тема 3. Личность, полномочия и профессионализм менеджера.

Доклад. Взаимодействие научности, опыта и искусства в практической деятельности менеджера

Вопросы для обсуждения:

1.Профессиональные требования к личности менеджера.

2.Роли менеджеров.

3.Характеристика труда менеджера.

4.Структура труда менеджера.

5.Соотношение функций менеджера и уровней управления.

6.Научность, опыт и искусство в практике менеджера.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-1; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-8.

Тема 4.Система функций менеджмента и процесс управления.*

Доклад. Функции менеджмента и процесс решения проблем организации.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и виды функций управления.

2.Систематизация функций менеджмента.

3.Взаимосвязь общих функций управления и процесс управления.

4.Характеристики функций менеджмента.

5.Функция организации и процесс взаимодействия между элементами и структурами предприятия.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

*Примечание: форма проведения занятия - семинар - «круглый стол».

Данная форма практического занятия предполагает использование метода коллективного обсуждения стоящих проблем. Само обсуждение проблемы происходит под руководством преподавателя в форме дискуссии с последующим подведением итогов работы.

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-1;ПК-2; ПК-3;ПК-7.

Тема 5.Типология и методы менеджмента.*

Доклад. Методы воздействия в менеджменте.

Вопросы для обсуждения:

1.Типология и основные характеристики менеджмента.

2.Характеристики процесса менеджмента.

3.Конструирования содержания управления в менеджменте.

4.Функциональное разделение управлен­ческого труда по видам работ.

5.Система организационно-административных методов.

6. Экономические методы в менеджменте.

7.Система социально-психологических методов и методов самоуправления.

8.Методы разработки управленческих решений.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

*Примечание: форма проведения занятия - семинар - «круглый стол».

Данная форма практического занятия предполагает использование метода коллективного обсуждения стоящих проблем. Само обсуждение проблемы происходит под руководством преподавателя в форме дискуссии с последующим подведением итогов работы.

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-5; ПК-8.

 

Тема 6. Потенциал мотивации в процессах менеджмента.*

Доклад. Разнообразие и развитие средств и видов мотивации менеджмента.

Вопросы для обсуждения:

1.Модель процесса мотивации.

2.Содержательные и процессуальные теории мотивации.

3.Современные подходы к мотивации персонала.

4.Модель процесса мотивации.

5.Содержательные и процессуальные теории мотивации.

6.Современные подходы к мотивации персонала. Потенциал мотивации

7.Средства и виды мотивации.

8.Национальные особенности мотивационного менеджмента.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-4.

*Примечание: форма проведения занятия – семинар с элементами проблемности.

В семинарах, построенных с учетом принципа проблемности, работа обучающихся, направляется с помощью специально подобранных проблемных ситуаций, побуждает самостоятельно рассуж­дать и активно искать ответы на поставленные вопросы.

Структурными элементами проблемного семинара становятся учеб­ная проблема, проблемная ситуация, проблемный вопрос для активизации внимания аудитории, обеспечения со­вместного поиска решения.

Тема 7. Менеджмент организации в условиях неопределенности ее развития.*

Доклад. Оценка развития организации на разных этапах ее жизненного цикла.

Вопросы для обсуждения:

1. Факторы кризиса предприятия, определяющие содержание менеджмента.

2. Координация стратегического и тактического планирования.

3.Анализ и регулирование соотношения централизации и децентрализации в управлении.

4.Ориентация усилий менеджмента на обеспечение устойчивой трудовой мотивации персонала.

5.Развитие готовности и устойчивости менеджеров при работе в условиях риска.

Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Теория менеджмента»).

Формируемые компетенции: ОК-20; ПК-17; ПК-26.

*Примечание: форма проведения занятия – семинар с элементами проблемности.

В семинарах, построенных с учетом принципа проблемности, работа обучающихся, направляется с помощью специально подобранных проблемных ситуаций, побуждает самостоятельно рассуж­дать и активно искать ответы на поставленные вопросы.

Структурными элементами проблемного семинара становятся учеб­ная проблема, проблемная ситуация, проблемный вопрос для активизации внимания аудитории, обеспечения со­вместного поиска решения.