Работа по выбранной специальности

Анализ исследований, посвященных проблеме мотивации выбора профессии, обнаруживает большое разнообразие мотивов, влияющих на эффективность процесса профессионального самоопределения. Наряду с экономическими мотивами (достойная заработная плата, наличие льгот) большое значение имеют психологические мотивы: самоуважение, признание со стороны окружающих членов коллектива, моральное удовлетворение работой. Эти виды мотивов базируются на изучении потребностей человека, что приводит к появлению двух глобальных теорий мотивации: содержательной и процессуальной.Согласно первому подходу потребности человека и являются основным мотивом поведения, а, следовательно, и деятельности личности. К сторонникам такого подхода можно отнести американских психологов Абрахама Маслоу, Фредерика Герцберга и Дэвида Мак Клеланда.Основа второго подхода – процессуальные теории. К ним относятся теория ожиданий, или модель мотивации по В. Вруму, теория справедливости и модель Портера Лаулера.Среди отечественных ученых наибольших успехов в разработке теории мотивации достигли Л.С. Выготский и его ученики А.Н. Леонтьев и Б.Ф. Ломов.Эти работы стали основой для разработки методологического инструментария исследования мотивации у будущих социальных работников, изучение которой проводилось на базе филиала КемГУ в городе Прокопьевске. Была выдвинута следующая гипотеза: степень выраженности, уровень и характер мотивации оказывают влияние на эффективность обучения, выполнение профессиональной деятельности, способствуют или препятствуют становлению специалиста-профессионала.На данном этапе работы мы можем привести результаты исследования мотивации выбора профессии у студентов, обучающихся по специальности «социальная работа». Выбор профессии отражает определенный уровень личных притязаний, основанных на оценке своих способностей и возможностей. На данный момент вопрос мотивации социальных работников изучен недостаточно. Порой неясно: имеется ли интерес у социального работника к результату труда, или он только участвует в процессе? Почему студент учится по специальности «Социальная работа», и будет ли он работать в социальных службах?В исследовании участвовали 150 студентов, обучающихся по специальности «социальная работа». Использовались следующие методы исследования: анкетирование и анализ письменных работ на тему «Почему я выбрал специальность социальная работа?».Результаты анкетного опроса показывают, что ведущим мотивом выбора специальности "социальная работа" у студентов выступает "возможность принести пользу людям" (85 % опрошенных). При оценке будущей работы большое число студентов обращает внимание на творческий, интересный характер работы (79 %). Интересен тот факт, что на вопрос "Чего вы ждете от работы по выбранной Вами специальности?" - "высокие доходы" назвали лишь 6 %. Респонденты невысоко оценивают перспективы карьерного роста в профессиях социальной сферы. Так вариант ответа "в выбранной профессии меня привлекает возможность занять высокий пост " выбрали 10 % опрошенных.

Заключение

В общем виде стратегическая задача, которая стояла и стоит перед машиностроительным комплексом Беларуси, заключается в завершении радикального перехода от сформированных десятилетиями технологий, построенных на жестких технологических линиях по выпуску ограниченной номенклатуры изделий и ориентированы на крупносерийное производство, к гибким современным технологиям мелкосерийного многономенклатурного (по заказам) производства. Фактически это означает создание новых технологических переделов на всех ведущих предприятиях отрасли.Эффективность решения задачи по созданию конкурентоспособной продукции и продвижению ее на рынок во многом зависит от скоординированной работы предприятий и разработчиков гармонизированных с европейскими государственных и межгосударственных технических регламентов и стандартов, органов по оценке соответствия, а также информированности предприятий о возможных технических барьерах при поставках продукции на экспорт. Современные методы управления качеством продукции сегодня внедрены в 180 организациях министерства, причем 17 из них подтвердили соответствие систем менеджмента качества требованиям международных стандартов ISO 9000 не только в Национальной системе подтверждения соответствия, но и в аккредитованных органах Германии, США, Нидерландов, Швейцарии, Великобритании. Один только Белорусский металлургический завод имеет сертифицированные системы менеджмента качества в трех западных странах: Германии, США, Великобритании. РУП «Гомельский литейный завод «Центролит», ОАО «Минский завод отопительного оборудования», УП «Минский электротехнический завод имени В.И.Козлова», УП «Завод полупроводниковых приборов», ОАО «Минский автомобильный завод» и его филиал АМАЗ, ОАО «Щучинский» завод «Автопровод», ОАО «Могилевский металлургический завод» и другие предприятия имеют сертификаты на системы менеджмента качества, выданные аккредитованными на Западе органами по сертификации TUV CERT, КЕМА,DAR TGA.

Таким образом, только комплексный подход к маркетинговым исследованиям, проектированию, подготовке производства с использованием современных высокопроизводительных и ресурсосберегающих технологий, выпуск качественной и надежной продукции, организация оперативного и доступного сервиса позволяет организациям Минпрома обеспечить высокую конкурентоспособность на рынках.

 

 

Источники

1. Грушевский С. История автомобилестроения: http://www.free-lance.ru/users/cooperilla/portfolio/

2. История автомобилестроения: http://avtohis – tory.by.ru/

3. История автомобилестроения в «Крокус-Экспо»// AutoWeek: http://www.autoweek.ru/review/exhibitions/16663/. – 09.03.2007.

4. Люди и автомобили, журнал.

5. http://www.volgatrade.ru/show.php? show=istoriya

6. http://www.perpetuum.ru/history.htm

7. http://www.auto-road.ru/

8. http://avtohistori.cn/

9. Мясникович М.В. Научные основы инновационной деятельности. — Мн.: ИООО «Право и экономика», 2003. — 280 c.

10. Инновационная деятельность и научно-технологическое развитие: учебное пособие / В.М. Анищик, А.В. Русецкий, Н.К. Толочко; Под ред. Н.К. Толочко. — Мн.: Изд. центр БГУ, 2005. — 151 c.

11. Инновационная деятельность: словарь-справочник / В.М. Анищик, А.В. Русецкий, Н.К. Толочко; Под ред. Н.К. Толочко. — Мн.: Изд. центр БГУ, 2006. — 176 c.