3.3. Методические указания по НИРС.
НИРС является продолжением и углублением учебного процесса по изучению социологии, как науки и предмета. Она организуется кафедрой и соответствующим научно-педагогическим работником и подразделяется на:
а) работу, включаемую в учебно-воспитательный процесс;
б) работу выполняемую во внеучебное время.
НИРС, включаемая в учебно-воспитательный процесс, предусматривает:
· Выполнение разовых заданий, реферативных выступлений по актуальным социологическим вопросам Украины и Крыма;
· Выполнение нетиповых заданий научно-исследовательского характера по социологии учебно-воспитательного процесса в ВУЗЕ.
НИРС, выполняемое во внеучебное время организуется кафедрой и соответствующим научно педагогическим работником в следующих формах:
· Оказание помощи в разработке и оформлении учебно-методических материалов по социологии;
· Участие в работах по индивидуальным планам научно педагогического работника;
· Участие в студенческих олимпиадах и конференциях, проводимых в Академии Печати, в институте;
· Участие в проведении социологических опросов в Крыму, его регионах, в институте, другие.
Тематика НИРС разрабатывается и включается в общий план НИР кафедры. ЕЕ результаты отражаются в ежегодном отчета кафедры по научной работе.
3.2. Тематика НИРС по социологии.
а) В ходе учебно-воспитательного процесса.
Социальные процессы и явления в студенческих группах и организации института.
1) Этнообразования в Крыму в дореволюционный период.
2) Этнообразование в Крыму в 1920-х-1930-х гг.
3) Современное этнообразование АР Крым.
4) Этнообразование в институте.
б) во внеучебное время.
1) анализ политических и других групп, группировок в Крыму в начале 1990-х годов.
2) причины, содержание и итоги социально-политического конфликта в Крыму в конце XX- начале XXI вв.
3) социальная картина семьи и брака в современной Украине и Крыму.
4) Экологическая социология Крыма в Современных условиях.
5) Социология экономической жизни постсоветской Украины и АР Крым.
6) Социология труда и управления в Украине и АР Крым в современных условиях.
7) Этнические общности современной Украины и АР Крым.
8) Соцтология культуры современного Крыма в этнонациональном разрезе.
9) Социология этноконфессиональной ситуации в АР Крым в начале XXI в.
Раздел IV. Варианты модульной контрольной работы для студентов
дневной формы обучения.
Вариант №1.
1. Дать определение вариантам предмета социологии как науки.
2. Дать сравнительную характеристику социально-классовой структуры общества в Крыму в:
| Дореволюционный период | Советский период | Современных условиях |
3. Раскрыть содержание терминов: амальгация, власть, конформизм, девиантное поведение, социальный статус.
Вариант №2.
1. Дать характеристику основным, наиболее приемлемым этапам периодизации истории социологии в XIX – начале XIX вв.
2. Дать сравнительную характеристику этнокультурного развития в Крыму в:
| Дореволюционный период | Советский период | Современных условиях |
3. Раскрыть содержание терминов: аномия, социальная дистанция, культурное изменение, культура, субкультура.
Вариант №3.
1. Дать определение объекта социологического исследования, его методам.
2. Дать характеристику теории стратификации П. Сорокина.
3. Раскрыть содержание терминов: бюрократия, социальный контакт, маргинальная личность, нравственная норма, традиция.
Вариант №4.
1. Дать определение термину «социальный закон», его признакам. Привести 1-2 примера.
2. Дать характеристику социологическим мыслям Ивана Франко.
3. Раскрыть содержание терминов: аутгруппа, социальный конфликт, лидерство, социальная структура, управление.
Вариант №5.
1. Дать определение термину «личность»; перечислить и охарактеризовать факторы, влияющие на ее формирование.
2. Сделать сравнительный анализ этнонациональных социальных групп и организаций в Крыму в:
| Дореволюционный период | Советский период | Современных условиях |
3. Раскрыть содержание терминов: валентность, социальный институт, конформизм, культурный релятивизм, этноцентризм.
Вариант №6.
1. Дать определение термина «социальный институт»; перечислить этапы образования социального института.
2. Дать характеристику социальной сущности семьи, брака и семейных отношений.
3. Раскрыть содержание терминов: аудитория, социальный контроль, доминирующая культура, ролевое поведение индивида, латентные функции.
Вариант №7.
1. Дать при основных определения термина «организация» по А.И. Пригожену. Перечислить и раскрыть содержание основных элементов модели организации.
2. Дать характеристику религии как социальному институту. Перечислить основные религиозные конфессии современной Украины.
3. Раскрыть содержание терминов: референтная группа, контркультура, культурный образец, кастовая система, толпа.
Вариант №8.
1. Дать определение термина «миграция», перечислить условия, определяющие его механизм.
2. Раскрыть содержание, функции и методы социологии политики современной Украины.
3. Раскрыть содержание терминов: ассимиляция, ингруппа, личность, социальный порядок, социология.
