При проверке работ экзаменуемых эксперт руководствуется стандартизированными материалами по системе оценивания заданий с развёрнутым ответом. Содержание этих материалов включает:
· критерии и шкалы оценивания выполнения каждого задания;
· образцы развёрнутых ответов на каждое из заданий.
Следует помнить, что важнейшей особенностью заданий с развёрнутым ответом является комбинирование проверяемых элементов содержания, умений и видов деятельности. Однако эксперту необходимо в первую очередь сосредоточить внимание на тех ведущих умениях, которые по своей сути обеспечивают успешное выполнение задания (см. табл.).
| № задания | Проверяемый ведущий элемент содержания | Проверяемое умение (вид деятельности) | Рекомендации по решению типичных ситуаций |
| Степень окисления химического элемента, окислитель, восстановитель, электронный баланс | · определять степень окисления элементов; · составлять электронный (электронно-ионный) баланс; · составлять уравнение реакции на основе электронного баланса. | ü Ответ считать верным даже в том случае, если экзаменуемый обозначил окислитель и восстановитель только одной буквой («В» или «О»), поскольку по условию задания не выдвигается требование указания процессов окисления и восстановления. ü Наличие в ответе экзаменуемого взаимоисключающих суждений или обозначений (например, знаки «+» и «-» в записи электронного баланса не соответствуют природе окислителя или восстановителя) следует рассматривать как факт несформированности умения применять данные знания. ü Запись 2N3- считать верной, так как это может быть связано с недостаточной требовательностью учителя к оформлению записей. ü Запись N23- считать неверной. | |
| Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов, генетическая взаимосвязь неорганических веществ. | Подтверждать существование генетической взаимосвязи между веществами различных классов путём составления уравнений соответствующих реакций. | Каждый балл ставится только за правильно записанное уравнение: наличие всех коэффициентов и формул веществ участвующих в реакции. ü При составлении уравнения реакции экзаменуемый может не указывать условие ее проведения (прокаливание, катализатор), т.к. в условии задания сдержится указание на условия её проведения. ü Экзаменуемый может не использовать обозначения осадка «↓» или газа «↑» при записи уравнения химических реакций. | |
| Характерные химические свойства органических веществ различных классов, генетическая взаимосвязь органических веществ, механизмы реакций в органической химии. | Подтверждать существование генетической взаимосвязи между веществами различных классов путём составления уравнений соответствующих реакций с учётом заданных условий их проведения. | В ответе экзаменуемого допустимо использование структурных формул разного вида (развёрнутой, сокращённой, скелетной), которые однозначно отражают порядок связи и взаимное расположение заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества. Оценивание правильности записи каждого из пяти уравнений реакций производится в рамках единых требований к сформированности умения «составлять уравнение реакции». | |
| Количественные отношения в химии: количество вещества, молярная масса, молярный объём, массовая доля вещества в растворе и в смеси. | Проводить расчёты по уравнению (или схеме) химической реакции на основе стехиометрических соотношений реагирующих веществ | При оценивании выполнения задания принимается во внимание тот факт, что экзаменуемый может использовать свой алгоритм решения (отличный от предложенного в критериях оценивания). Эксперт обязан выявить наличие элементов ответа, определить их взаимосвязанность и логическую обоснованность, оценить в соответствии с предусмотренной шкалой оценивания. | |
| Общая и молекулярная формулы веществ данного класса, структурные формулы органических веществ, химические свойства органических веществ. | Устанавливать молекулярную формулу органического вещества на основе качественного и количественного анализа продуктов сгорания или массовой доли химических элементов, входящих в состав вещества. Определять структурную формулу органического вещества на основании характерных свойств этого вещества. | При оценивании выполнения задания необходимо выявить наличие в ответе: 1. Правильных вычислений, необходимых для установления молекулярной формулы вещества; 2. Записи молекулярной формулы вещества; 3. Записи структурной формулы вещества, которая отражает порядок связи и взаимное расположение заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества в соответствии с условием задания; 4. Записи уравнения реакции, на которую даётся указание в условии задания, с использованием структурной формулы органического вещества. В случае если структурная формула органического вещества не записана как отдельный элемент ответа, а присутствует в уравнении реакции (в последнем элементе ответа) и записана правильно, то балл за «структурную формулу» засчитывается. |
Результаты оценивания переносятся в протокол проверки следующим образом:
| Номера столбцов в протоколе проверки экспертом заданий с развернутым ответом | |||||||||||
| Номера заданий в варианте |
Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0».
Модуль 4. Тренинги
