Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Тема 11. Развитие феодального права в XV-XVII вв.




Цель занятия: уяснить нововведения феодального права в XV-XVII вв.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Источники права.

2. Правовые формы феодальной собственности: домен, вотчина, поместье, виды вотчин, регламентация отчуждения собственности.

3. Права крестьян на землю.

 

Хрестоматийный материал

Российское законодательство Х - ХХ вв. Т. I. М., 1984 г.

Титов Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права России. М., 2004 г.

Дополнительная литература

Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах.

М., 1993 г.

Цатурова М.К. Русское семейное право XVI - XVIII вв. М., 1991 г.

Шевченко М.М. История крепостного права в России. Воронеж, 1981 г.

Титкова С.С. Государство и право сословно-представительной монархии в России. М. 1991 г.

Практические задания

Задание 1. Оформление государственно-крепостнической системы в деревне и городе.

1. Составьте цепочку событий (дат), означающих оформление крепостнической системы в XV-XVII веках.

2. Укажите признаки, которые можно истолковать, как зарождение модернизационной тенденции в развитии русского общества. Охарактеризуйте их. Почему эти явления не получали должного развития?

Задание 2. Инверсия самодержавно-крепостнической системы

Исходные данные:

После окончания Смуты соотношение между самодержавным и сословно-представительным началами русской государственности кардинально изменилось. Царская власть была ослаблена, ее центральный аппарат оказался разрушен. Самим фактом восстановления института царской власти она была обязана Земскому ополчению и Земскому собору. Управлять страной можно было, только созывая в центр представителей с мест. Казалось бы, сословно-представительные органы имеют все шансы закрепить свое ведущее положение в государстве. Однако, на практике, уже через 50 лет ситуация изменилась полностью: Россия вплотную подходит к созданию абсолютной монархии. Земские соборы сами возвеличивают царскую власть, горожане сами предлагают себя закрепостить (известно, что предложение о прикреплении горожан к посадам внесли на Земском соборе 1649 года депутаты от городов), бояре сами подают царю челобитную об отмене местничества – основы своих вековых привилегий. Парадоксально, но можно сказать, что русское общество само себя закрепостило и подчинило неограниченной власти царя.

Объясните этот парадокс, пользуясь классической схемой анализа: выделите основные группы российского общества и определите их интересы и ресурсы.

Задание 3. Бежав в 1674 г. из-за невыносимого житья от своего господина, князя Юсупова, крестьянка Улита встретила кузнеца Ивана, крепостного человека боярина Шуйского, за которого чуть позже вышла замуж. В вотчине Шуйского молодожены построили дом и мельницу, обзавелись хозяйством и так прожили шесть лет, пока случайно их не обнаружил приказчик князя Юсупова. Вернувшись, приказчик сообщил об этом Юсупову. Тот потребовал у Шуйского передать ему все семейство Улиты и Ивана, а так же их детей и все их имущество. Шуйский ответил отказом. Юсупов потребовал разбирательства. Дело передали Вам.

1. Какой законодательный акт должен лечь в основу разбирательства?

2. Каков должен быть приговор?

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие источники права XV-XVII вв. вам известны?

2. Какие формы феодальной собственности вам известны?

3. Каковы права крестьян на землю были в XV-XVII вв.?

Темы рефератов:

Источники права. XV-XVII вв., их общая характеристика.

Правовые формы феодальной собственности: домен, вотчина, поместье.

Виды вотчин, регламентация отчуждения собственности.

Основные понятия, которые необходимо уяснить:

домен, вотчина, поместье, кабала, серебряники, правеж, повальный обыск, общий обыск.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 982 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студенческая общага - это место, где меня научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. А майонез - это вообще десерт. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2375 - | 2322 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.