Кафедра інформаційних технологій
ЗАТВЕРДЖУЮ
Начальник кафедри
полковник міліції Кудінов В. А.
____.________ 20__
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ
ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Тема 3. Джерела інформаційного права та інформаційне законодавство України
З навчальної дисципліни: «Інформаційне право»
Категорія слухачів: студенти магістратури
Навчальна мета: отримати практичні навички щодо пошуку в мережі Інтернет відомостей про джерела інформаційного права та інформаційне законодавство України.
Виховна мета: поглиблення у студентів професійних якостей шляхом проведення занять в умовах емоційної напруженості, побудові методики проведення занять з послідовним підвищенням їх складності та використання різноманітних форм їх проведення.
Розвивальна мета: розвиток у студентів навичок застосуванняметодів інформаційного права у регулюванні суспільних відносин.
Обсяг навчального часу: 2 години.
Навчальне обладнання, ТЗН: комп’ютерний клас, підключений до глобальної мережі Інтернет, спеціальне програмне забезпечення.
Наочні засоби: роздруковані покрокові інструкції щодо виконання практичних завдань на персональному комп’ютері.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: інформатика, кримінальний процес, кримінальне право, інші галузі права.
Навчальні питання:
1. Пошук в мережі Інтернет відомостей про джерела інформаційного права. Аналітична обробка результатів пошуку.
2. Пошук в мережі Інтернет відомостей про інформаційне законодавство України. Аналітична обробка результатів пошуку.
Література:
1. Конституція України // Урядовий кур’єр, № 129-130 від 13.07.96 р. - К., 1996.
2. Про інформацію: Закон України від 02 жовтня 1992 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1992. – № 48. Ст. 651.
3. Про Національну програму інформатизації: Закон України від 4 лютого 1998 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2002. - № 1. Ст.3.
4. Кохановська О.В. Правове регулювання у сфері інформаційних відносин - К.:НАВСУ, 2001.
5. Хахановський В.Г., Мартиненко І.В. Смаглюк В.М., Інформаційне право та правова інформатика: навчально-методичний комплекс (спеціальність 7.060101 – правознавство для студентів Юридичного факультету).- К.: НАВСУ, 2004.
Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet
Національна академія внутрішніх справ України (http://www.naiau. kiev.ua)
Методичні поради з викладання теми:
Питання 1.
При підготовці до цього практичного заняття необхідно згадати головні особливості джерел інформаційного права.
Студенти самостійно виконують поставлене завдання. Викладач контролює хід виконання поставленого завдання та, у разі необхідності, надає допомогу.
Питання 2.
Для успішного опрацювання цього питання студентам треба виробити навички пошуку необхідних документів в електронних інформаційно-пошукових системах із законодавства.
У знайдених документах студенти знайомляться з інформацією про інформаційне законодавство України.
Студенти самостійно виконують поставлене завдання. Викладач контролює хід виконання поставленого завдання та, у разі необхідності, надає допомогу.
У заключній частині заняття викладач проводить опитування курсантів з метою контролю засвоєння навчального матеріалу, підводить підсумки заняття та видає завдання на самопідготовку.
Завдання для самостійного вивчення (2 год.):
1. Повторити правила пошуку інформації в мережі Інтернет.
2. Здійснити порівняльний аналіз пошукових систем Інтернет.
3. Ознайомитися з недокументованими можливостями пошукових систем Інтернет.
Викладачі кафедри:
доктор юридичних наук,
професор кафедри інформаційних технологій НАВС Хахановський В.Г.
| Грищак О. М. |
Міністерство ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
НаціональнА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ
Кафедра інформаційних технологій
ЗАТВЕРДЖУЮ
Начальник кафедри
полковник міліції Кудінов В. А.
____.________ 20__
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ
ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Тема № 4. Інформаційно-правові норми та інформаційні правовідносини
З навчальної дисципліни: «Інформаційне право»
Категорія слухачів: студенти-магістри
Навчальна мета: отримати практичні навички щодо пошуку в мережі Інтернет відомостей про інформаційно-правові норми та інформаційні правовідносини.
Виховна мета: поглиблення у студентів професійних якостей правознавців шляхом проведення занять в умовах емоційної напруженості, побудові методики проведення занять з послідовним підвищенням їх складності та використання різноманітних форм їх проведення.
Розвивальна мета: розвиток у студентів навичок застосування методів інформаційного права у регулюванні суспільних відносин.
Обсяг навчального часу: 2 години.
Навчальне обладнання, ТЗН: комп’ютерний клас, підключений до глобальної мережі Інтернет, спеціальне програмне забезпечення.
Наочні засоби: роздруковані покрокові інструкції щодо виконання практичних завдань на персональному комп’ютері.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: інформатика,кримінальний процес, кримінальне право, інші галузі права.
Навчальні питання:
1. Пошук в мережі Інтернет відомостей про інформаційно-правові норми. Аналітична обробка результатів пошуку.
2. Пошук в мережі Інтернет відомостей про інформаційні правовідносини. Аналітична обробка результатів пошуку.
Література:
1. Конституція України // Урядовий кур’єр, № 129-130 від 13.07.96 р. - К., 1996.
2. Про інформацію: Закон України від 02 жовтня 1992 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1992. – № 48. Ст. 651.
3. Про Національну програму інформатизації: Закон України від 4 лютого 1998 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2002. - № 1. Ст.3.
4. Кохановська О.В. Правове регулювання у сфері інформаційних відносин - К.:НАВСУ, 2001.
5. Хахановський В.Г., Мартиненко І.В. Смаглюк В.М., Інформаційне право та правова інформатика: навчально-методичний комплекс (спеціальність 7.060101 – правознавство для студентів Юридичного факультету).- К.: НАВСУ, 2004.
Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet
Національна академія внутрішніх справ (http://www.naiau. kiev.ua)
Методичні поради з викладання теми:
Питання 1.
При підготовці до цього практичного заняття необхідно згадати головні особливості інформаційно-правових норм.
Студенти самостійно виконують поставлене завдання. Викладач контролює хід виконання поставленого завдання та, у разі необхідності, надає допомогу.
Питання 2.
Для успішного опрацювання цього питання студентам треба виробити навички пошуку необхідних документів в електронних інформаційно-пошукових системах щодо інформаційних правовідносин.
Студенти самостійно виконують поставлене завдання. Викладач контролює хід виконання поставленого завдання та, у разі необхідності, надає допомогу.
У заключній частині заняття викладач проводить опитування курсантів з метою контролю засвоєння навчального матеріалу, підводить підсумки заняття та видає завдання на самопідготовку.
Завдання для самостійного вивчення (2 год.):
1. Повторити правила пошуку інформації в мережі Інтернет.
2. Здійснити порівняльний аналіз пошукових систем Інтернет.
3. Ознайомитися з недокументованими можливостями пошукових систем Інтернет.
| Викладачі кафедри: доктор юридичних наук, професор кафедри інформаційних технологій НАВС Хахановський В.Г. |
