Картка-схема вивчення психологічного клімату колективу

А								В
Преобладает бод­рый, жизнерадост­ный тон настрое­ния								Преобладает по­давленное настрое­ние
Доброжелательность в отношениях								Конфликтность в отношениях и анти­патии
В отношениях между группами внутри коллектива существует взаимное рас­положение, понимание								Группы конфликтуют между собой
Членам коллектива нравится вместе проводить время, участвовать в совме­стной деятельности								Проявляют безразличие к более тес­ному общению, выражают отрица­тельное отношение к совместной дея­тельности
Успехи или неудачи товарищей вызы­вают сопереживание, искреннее уча­стие всех членов коллектива								Успехи или неудачи товарищей остав­ляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство
С уважением относятся к мнению друг друга								Каждый считает свое мнение главным, нетерпим к мнению товарищей
Достижения и неудачи коллектива пе­реживаются как свои собственные								Достижения и неудачи коллектива не находят отклика у членов коллектива
В трудные минуты для коллектива происходит эмоциональное единение «один за всех и все за одного»								В трудные минуты коллектив «раскисает», возникают ссоры, расте­рянность, взаимные обвинения
Чувство гордости за коллектив, если его отмечают руководители								К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно
Коллектив активен, полон энергии								Коллектив инертен и пассивен
Участливо и доброжелательно относятся к новым членам коллектива, помогают им освоиться в коллективе								Новички чувствуют себя чужими, к ним часто проявляется враждебность
Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно								Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает о своих интересах
В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, поддерживают слабых, выступают в их защиту								Коллектив заметно разделяется на «привилегированных»; пренебрежительное отношение к слабым

Додаток Є

Зразок

Щоденника психолого-педагогічних спостережень

Студента-практиканта

 

Дата	Зміст спостережень, проведена робота	Примітки

 

Додаток Ж

Зразок

Індивідуального плану роботи студента-практиканта

 

№№	Зміст роботи	Строки виконання	Відмітка про виконання
І. Організаційна робота
ІІ. Методична робота
ІІІ. Психодіагностична робота
ІV. Просвітницька, профорієнтаційна, профілактична та консультативна робота
V. Робота з батьками та педагогічним колективом
VІ. Виховна робота

 

Додаток З

СХЕМА

Підготовки сценарію виховного заходу

 

1. Форма виховного заходу /бесіда, лекція, усний журнал, заочна подорож, екскурсія і т.і./.

2. Тема.

3. Мета.

4. Визначення категорії вихованців /група, курс, факультет/.

5. Обладнання: ТЗН, наочні та аудіо засоби, матеріали та устаткування.

6. Література.

7. Запрошені.

8. Текст:

І Розділ. Методика підготовки виховного заходу. (Надається опис роботи студента-практиканта з підготовки до заходу: вибір теми, залучення студентів групи до участі в ньому, розподіл завдань, тощо). Вказуються конкретні завдання: прізвища їх виконавців.

ІІ Розділ. Методика проведення виховного заходу.

· План виховного заходу

· Сценарій проведення заходу

o Вступна частина – визначення мети і актуальності обраної теми, мотивація виховного заходу;

o Основна частина – викладання основного матеріалу. Матеріал викладається у хронологічній послідовності, у повному обсязі, докладно, детально, з переліченням усіх етапів і заходів.

o Заключна частина – підведення підсумків виховного заходу.

 

 

ПРОТОКОЛ

обговорення залікового заняття /виховного заходу, семінару, лекції, лабораторного чи практичного заняття/

на тему: __________________________________________________________

студента 5-го курсу ________________________________ факультету

^{(назва факультету)}

освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

спеціальності ______________________________________________

^{(повна назва спеціальності)}

Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди

_________________________________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по-батькові студента)}

Дата…

 

Голова – Прізвище, ім’я, по-батькові

Секретар – Прізвище, ім’я, по-батькові

 

Присутні: науковий керівник з фаху чи науковий керівник з педагогіки, (куратор, відповідальний за науково-педагогічну практику від факультету), студенти-практиканти…

 

Порядок денний:

1. Обговорення залікового заняття /виховного заходу, семінару, лекції, лабораторного чи практичного заняття/ студента-практиканта (ПІБ) на тему: ____________________________________________________________

2. Оцінювання залікового заняття /виховного заходу, семінару, лекції, лабораторного чи практичного заняття/ на тему: _____________________________________________________________

 

І. Слухали:

Призвіще, ім’я, по-батькові студента-практиканта – самоаналіз проведеного заходу з теми «…» студента-практиканта, чий захід обговорюється. Самоаналіз заходу викладається стисло – до 10 речень.

ІІ. Виступили:

1. Присутні студенти-практиканти

2. Куратор академічної групи (тільки для виховного заходу)

3. Науковий керівник (з педагогіки чи фаху)

 

ІІІ. Ухвалили:

Залікове заняття /виховного заходу, семінару, лекції, лабораторного чи практичного заняття/ заслуговує на оцінку ___________балів.

 

Підписи:

 

Голова ПІБ

Секретар ПІБ

Додаток І

 

Схема системного аналізу та оцінювання