Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–аздел: ќбщественное здоровье и статистика




7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7.7..7..7.7.7.77.7.7.7. »стори€ развити€, проблемы и особенности науки Ђобщественное здоровье и здравоохранениеї

ќбщественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавани€.

1. ѕроблемы современного здравоохранени€ –оссии:

ЈЌе определена стратеги€ развити€ здравоохранени€ на государственном уровне, региональном уровне и отдельного региона

ЈЌедостаточный уровень ресурсного обеспечени€, в том числе финансового (минимальный Ц 5,0% ¬¬ѕ)

Јќтсутствие четкой кадровой политики

Ќеобходимость дисциплины ќзи«:

1. „еловек Ц составл€юща€ часть природы. «начительные изменени€ среды обитани€ человека требуют пристального изучени€.

2. Ќедостаточно созерцательного изучени€ негативных факторов, необходимо разрабатывать меропри€ти€ по предотвращению неблагопри€тных воздействий (научно обосновывать)

3. ‘антастические достижени€ в области техники в 20 веке требуют изучени€ Ќ“ѕ на здоровье населени€

4. —оциально-экономический процесс вызвал миграционную подвижность населени€

5. ѕо€вились новые контингенты населени€ (изменившие пол, однополые браки)

6. »зменилс€ сам человек. “акие категории как смерть, болезнь, боль воспринимаетс€ в современном обществе иначе

7. –асширились права человека Ц в частности на охрану здоровь€, автономию

8. „то такое здоровье Ц ответ на вопрос включает и факторы, вли€ющие на здоровье. “олько клинические дисциплины не дадут исчерпывающего определени€.

9. ќхрану здоровь€ нельз€ сводить только к оказанию медицинской помощи

ќбщественное здоровье и здравоохранение Ц это наука, изучающа€ вли€ние социальных, биологических факторов и факторов окружающей среды на здоровье населени€, и разрабатывающа€ меропри€ти€ направленные на предотвращение негативного вли€ни€ данных факторов, на здоровье населени€.

ќсобенности дисциплины:

Ј ≈динственна€ медицинска€ дисциплина, котора€ подходит к анализу здоровь€ и нездоровь€ не с точки зрени€ индивидуального про€влени€, а в св€зи с их социальной обусловленностью

Ј Ёто наука о здоровье отдельных групп населени€ и населени€ страны в целом (попул€ции), а не отдельного индивидуума

Ј Ёто наука, котора€ призвана давать научное обосновани€ новым формам организации медицинского обслуживани€, профилактическим меропри€ти€м

Ј ¬ыполн€ют контролирующую функцию Ц контролирует динамику здоровь€ населени€

Ј ¬ решении р€да проблем неразрывно св€зана с клиническими дисциплинами, социологией, экономикой, философией

Ќазвание научно дисциплины:

1. —оциальна€ гигиена (начало 20 века)

2. ќрганизаци€ здравоохранени€ (1941)

3. —оциальна€ гигиена организаци€ здравоохранени€ (1966)

4. ќбщественное здоровье и здравоохранение (2000)

 

»стори€ дисциплины.

≈сли исходить из сущности науки, то социальна€ гигиена така€ же древн€€ эмпирическа€ наука, как астрономи€, математика, механика. √иппократа, жившего 24 века тому назад, можно назвать основоположником социальной гигиены. ќбозначил социальные факторы и их приоритетность.

1. Ѕессознательные попытки изучени€ и преобразовани€ дисциплины: в начальный период отмечались попытки повли€ть на здоровье население путем улучшени€ социальных условий. Ќапример, в древнем –име узаконенные правила гигиенического поведени€ (посещение бань, забота о чистоте тела). ¬ средневековье наблюдаютс€ попытки внедрить гигиены купален, школ, ухода за матерью и ребенком. ќбращались внимание на чистоту жиль€.

2. —ознательные попытки: в 18 веке Ѕ. –омазини написал в своей работе заболевание ремесленников и кустарей, указыва€ на наличие св€зи между профессией и болезнью. ѕодлинно научное изучение социальных условий приходитс€ на период расцвета промышленности Ц рост городов, ухудшение социально-гигиенических условий. ¬ 1830 году эпидеми€ холеры в этих услови€х было видно наличие св€зи меду заболеванием и социальным статусом.

3. ѕо€вление ќзи« как предмет преподавани€: первые попытки прин€ты в 19 веке. ¬ 60-х годах ј. ¬. ѕетров в  азанском университете читал студентам лекции по ќзи«. ¬ 70-х годах ј. ѕ. ѕесков там же читал курс медицинской географии и медицинской статистики. ќфициально утвердила как предмет преподавани€ √ермани€. ¬ 1903 году ј. √роть€н стал издавать журнал по социальной гигиене, в 1905 году создал общество, в 1920 году создана кафедра социальной гигиены на медицинском факультете Ѕерлинского университета Ц официальный отсчет от этого года. –оссии в 1918 создан музей социальной гигиены который, с 1920 года стал института. ¬ 1922 была организована кафедра социальной гигиены с клиникой профессиональных болезней на медицинском факультете 1-го ћосковского университета. ¬озглавл€л —емашко. ¬ 1923 кафедра на мед. факультете 2-го ћосковского университета (зав. каф «.ѕ. —оловьев). ¬ 1923 году кафедра создана в нашем институте.

 

 

ѕрофилактическое направление.—одержание социальной и медицинской профилактики

ѕ - комплекс государственных, социально-экономических, санитарно-эпидимических и медицинских мер. Ёто генеральное направлени€ в развитии здравоохранени€. ќдин из 5 основных принципов охраны здоровь€.

ќсновные принципы:

1. ѕраво на здоровье гарантируетс€ государством

2. ѕриоритет профилактики в области охраны здоровь€

3. —оциальна€ защищенность в случае утраты здоровь€

4. ƒоступность медико-социальной помощи

5. ¬се государственные органы, руководители всех учреждений независимо от форм собственности несут ответственность за здоровье население

ќсновные принципы охраны изложены в Ђќсновах законодательства –‘ об охране здоровь€ гражданї 1993 года.

÷елью профилактик €вл€етс€ оздоровление окружающей среды, формирование здорового образа жизни, преодоление наследственных заболеваний. ѕрофилактика основной метод диспансеризации населени€.

¬иды профилактик: социальна€ (у здоровых), медицинска€ (у больных).

—оциальна€ профилактика:

÷ель: оздоровление окружающей среды, нейтрализаци€ вредных факторов

Ќаправлена: на оздоровление природной среды, производственной среды, культурно-бытовой среды

ќтвечает: государство, общество в целом, государства и частные учреждени€

ћедицинска€:

ѕодразделени€: первична€ (факторна€), вторична€ (донозологическа€), третична€ (нозологическа€).

ѕервична€: цель Ц предупреждение, устранение, и снижение вли€ни€ негативных факторов. Ќаправлена: на устранение факторов риска у конкретны людей (условий труда, быта, питани€). ќтвечает: администраци€ предпри€тий, медицинска€ служб предпри€тий

¬торична€ (донозологическа€): цель

1. ¬ы€вление отклонений в здоровье

2. –аннее вы€вление заболеваний

3. ѕредупреждение прогрессировани€

4. ѕредупреждение осложнений

5. —оответствующа€ коррекци€ здоровь€.

Ќаправлена на возможно ранее вы€вление отклонений в жизнеде€тельности человека.

ќтвечает: медицинский персонал

“ретична€ (нозологическа€):

÷ель:

1. »нтенсивное лечение

2. ѕредупреждение обострений

3. ѕредупреждение перехода в т€желую форму

4. —нижение заболеваемости с ¬”“

5. —нижение инвалидности

Ќаправлена на: реабилитацию пациента, на лечение заболеваний

ќтвечает: медицинский персонал

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 585 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

2082 - | 1914 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.