Содержание
Предисловие........................................................................................................... 5
Часть I. ТРЕБОВАНИЯ К ЭЛЕМЕНТАРНОМУ УРОВНЮ ОБЩЕГО ВЛАДЕНИЯ
РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ................................................................. 7
1. Содержание коммуникативно-речевой компетенции........................................... 7
1.1. Интенции. Ситуации и темы общения............................................................... 7
1.2. Требования к речевым умениям....................................................................... 8
1.2.1. Аудирование................................................................................................. 8
1.2.2. Чтение.......................................................................................................... 9
1.2.3. Письмо......................................................................................................... 9
1.2.4. Говорение....................................................................................................10
2. Содержание языковой компетенции..................................................................11
2.1. Фонетика. Графика.........................................................................................11
2.2. Словообразование и морфология...................................................................11
2.2.1. Состав слова...............................................................................................11
2.2.2. Имя существительное..................................................................................11
2.2.3. Местоимение...............................................................................................13
2.2.4. Имя прилагательное.....................................................................................13
2.2.5. Глагол..........................................................................................................13
2.2.6. Имя числительное......................................................................................... 14
2.2.7. Наречие........................................................................................................ 14
2.2.8. Служебные части речи.................................................................................. 14
2.3. Синтаксис....................................................................................................... 14
2.3.1. Виды простого предложения.......................................................................... 14
2.3.2. Понятие о субъекте и предикате в предложении............................................. 15
2.3.3. Способы выражения логико-смысловых отношений в предложении.................. 15
2.3.4. Виды сложного предложения......................................................................... 16
2.3.5. Прямая и косвенная речь.............................................................................. 16
2.3.6. Порядок слов в предложении......................................................................... 16
2.4. Лексика.......................................................................................................... 16
Часть II. ОБРАЗЕЦ ТИПОВОГО ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
КАК ИНОСТРАННОМУ. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ (фрагменты)............................... 17
Субтест 1. Лексика. Грамматика............................................................................. 17
Субтест 2. Чтение.................................................................................................. 18
Субтест 3. Аудирование.......................................................................................... 19
Субтест 4. Письмо................................................................................................. 20
Субтест 5. Говорение.............................................................................................. 20
Приложение 1. Российская государственная система тестирования......................... 21
Приложение 2. Сертификат общего владения.......................................................... 22
Приложение 3. Приложение к сертификату............................................................. 23
Приложение 4. Свидетельство о сдаче профессионального модуля........................... 24
Приложение 5. Приложение к свидетельству........................................................... 25
Приложение 6. Справка о сдаче экзаменов............................................................. 26
Приложение 7. Список учреждений, в которых можно сдать экзамены ТРКИ............ 27
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ.
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ
Достижение данного уровня владения русским языком позволяет иностранцу удовлетворять элементарные коммуникативные потребности при общении с носителями языка в
минимальном наборе ситуаций.
Ситуации общения на данном уровне связаны с бытовой и
социально-культурной сферами. При этом набор языковых
средств, обеспечивающих общение в данных сферах, строго
минимизирован в соответствии с коммуникативными потребностями данного уровня.
Сертификат элементарного уровня свидетельствует о наличии у иностранца достаточных и необходимых знаний для
дальнейшего изучения языка в общекультурных целях и достижения следующего (базового) уровня общего владения русским языком.
Предполагается, что для достижения элементарного уровня общего владения русским языком требуется 100—120 учебных часов.1
1 Следует учитывать, что указанное число часов является лишь примерным и может существенно варьироваться в зависимости от условий обучения.
Level 1
Waystage User
English
Key English
Test (KET)
Русский язык
Базовый уровень (ТБУ)
Level 2
Threshold
English
Preliminary
English Test
(PET)
Русский язык
Первый
Сертификационный
уровень
(ТРКИ-1)
Level 3
Independent
English
First
Certificate in
English (FCE)
Русский язык
Второй
Сертификационный
уровень
(ТРКИ-2)
Level 4
Competent
English
Certificate in
Advanced
English (CAE)
Русский язык
Третий
Сертификационный
уровень
(ТРКИ-3)
Level 5
Good User
English
Certificate of
Proficiency in
English
(CPE)
Русский
язык
Четвертый
Сертификационный
уровень
(ТРКИ-4)
Предисловие
Разработка системы уровней владения русским языком как иностранным, лингвометодическое описание данных уровней в форме государственных стандартов,
а также создание соответствующей системы тестирования имеет определяющее
значение для современной теории и практики преподавания русского языка. Интеграционные процессы в области языковой политики, происходящие в последнее
время в мире, выдвинули задачу установления общих уровней владения для одного языка в разных странах и для разных языков в одной стране, что создает основу
для обеспечения международного признания языковых сертификатов, эквивалентности академических дипломов.
В настоящее время создана Российская государственная система сертификационных уровней общего владения русским языком как иностранным:
— базовый уровень (включающий элементарный уровень);
— первый сертификационный уровень;
— второй сертификационный уровень;
— третий сертификационный уровень;
— четвертый сертификационный уровень.
Российская государственная многоуровневая система тестирования включена
в европейскую структуру языкового тестирования ALTE. Уровни владения русским
языком как иностранным соотносятся с уровнями владения другими европейскими языками следующим образом:
В данном издании представлен российский государственный стандарт элементарного уровня. Стандарт разделен на две части, что облегчает пользователю работу с этим нормативным документом.
В первой части стандарта описываются требования к данному уровню общего
владения русским языком как иностранным. Овладение языковым, речевым и собственно коммуникативным материалом, представленным в данной части стандарта,
является достаточным для получения российского государственного сертификата
элементарного уровня общего владения русским языком как иностранным.
Во второй части стандарта представлены образцы типовых тестов данного
уровня.1
Разработчиками Российской государственной системы стандартов являются
авторские коллективы, созданные на базе МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургского государственного университета, Российского университета дружбы народов и Санкт-Петербургского государственного технического университета.
1 Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Общее владение. — М.: ЦМО МГУ; СПб: «Златоуст», 1999.
Часть I
ТРЕБОВАНИЯ К ЭЛЕМЕНТАРНОМУ УРОВНЮ
ОБЩЕГО ВЛАДЕНИЯ
РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ
СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАТИВНО,РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Интенции. Ситуации и темы общения
1.1.1. При решении определенных коммуникативных задач иностранец
должен уметь вербально реализовывать следующие интенции1:
— вступать в коммуникацию, знакомиться с кем-либо, представляться или
представлять другого человека, здороваться, прощаться, обращаться к кому-либо, благодарить, извиняться, отвечать на благодарность и извинения, просить повторить;
— задавать вопрос и сообщать о факте или событии, лице, предмете, о
наличии или отсутствии лица или предмета, о качестве, принадлежности предмета, о событии, действии, времени и месте действия, его причине;
— выражать желание, просьбу, предложение, приглашение, согласие или
несогласие, отказ;
— выражать свое отношение: давать оценку лицу, предмету, факту, действию.
1.1.2. Иностранец должен уметь реализовывать элементарные коммуникативные намерения в следующих ситуациях общения:
— в магазине, киоске, кассе;
— на почте;
— в банке, в пункте обмена валюты;
— в ресторане, буфете, кафе, столовой;
— в библиотеке;
— на занятиях;
— на улицах города, в транспорте;
— в поликлинике, у врача, в аптеке.
1 Вербальная реализация данных интенций осуществляется в пределах лексического минимума
элементарного уровня.
1 См.: Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. —
М.: ЦМО МГУ; СПб: «Златоуст», 1999.
2 Темп речи учитывает как время звучания, так и естественные паузы.
1.1.3. Иностранец должен уметь осуществлять элементарное речевое общение в устной форме в рамках актуальной для данного уровня тематики:
1. Рассказ о себе. Элементы биографии: детство, учеба, работа, интересы.
2. Мой друг (знакомый, член семьи).
3. Семья.
4. Мой рабочий день.
5. Свободное время, отдых, интересы.
