Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава РФ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
«ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»
Для подготовки по специальности
060103.65 педиатрия
Квалификация (степень) выпускника «специалист»
| Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры факультетской педиатрии _______________________________________________ | ||
| Протокол №_____ от «___»___________20__ г. | ||
| Зав. кафедрой д.м.н., профессор А.А. Вялкова |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава РФ
| Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности «__________Педиатрия________________» | ||
| Протокол №_____ от «___»____________20__г. | ||
| Председатель д.м.н., профессор Скачкова М.А. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
«ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»
| Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры факультетской педиатрии _______________________________________________ | ||
| Протокол №_____ от «___»___________20__ г. | ||
| Зав. кафедрой д.м.н., профессор А.А. Вялкова |
Пояснительная записка
Учебная практики «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля» относится к разделу (С5) «Учебная и производственная практика, научно-исследовательская работа» дисциплин ФГОСпо специальности 060103. 65 "Педиатрия" высшего профессионального медицинского образования, изучается в первом семестре. Общий объем учебной практики в часах и виды учебной работы следующие:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | |
| В том числе: | |
| Лекции | |
| Практические занятия | |
| Вид промежуточной аттестации. Зачет | |
| Самостоятельная работа (всего), в том числе: работа с учебной литературой и тестами для самоподготовки, составление конспектов по заданным темам, выполнение письменных домашних заданий в рабочих тетрадях, написание рефератов, самостоятельная работа по отработке практических навыков, ведение дневника учебной практики | |
| Общая трудоемкость часов |
Основные учебники по учебной практике « Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»:
1. Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие.-4-е издание, переработанное и доп.-М.: ГЭОТАР –Медиа, 2009.-416 с.
2. Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество научных изданий КМК. 2007. – 550 с.
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов в рамках лекционного курса
Для успешного изучения дисциплины студентам рекомендуется систематически готовиться не только к практическим занятиям, но и к лекциям. Перед лекцией следует прочитать материал по теме лекции по любому из рекомендованных в списке литературы учебнику, что поможет продуктивно воспринимать лекцию и хорошо ее конспектировать. Появление вопросов к лектору также будет способствовать усвоению материала. После лекции ее конспект надо внимательно проработать, непонятные места попытаться уяснить с помощью учебников. Если самостоятельно найти ответ на возникшие вопросы не удается, можно обратиться за объяснением в следующий раз к лектору или преподавателю на практическом занятии. Лекционный материал следует обязательно использовать при подготовке к практическим занятиям наряду с учебником и учебными пособиями для студентов.
Методические указания по подготовке к практическим занятиям
Методические указания
Модуль 1. Организация работы лечебных учреждений терапевтического профиля
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Элементы компетенции |
| ОК | ОК-1 | Способность и готовность использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности |
| ОК-8 | Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики. | |
| ПК | ПК - 1 | Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми, их родителями и родственниками |
| ПК | ПК- 7 | Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными взрослыми, детьми и подростками. |
Практическое занятие №1
1. Тема: Этико-деонтологические основы взаимоотношений медицинского персонала с пациентами разного возраста и их родственниками. Структура больницы. Основные функции подразделений больницы. Правила приема больного в стационар
2. Цель изучения данной темы
Студент должен знать:
· основы врачебной этики и медицинской деонтологии;
· виды медицинской помощи;
· типы учреждений здравоохранения;
· структуру и функции основных подразделений больницы
· функциональные обязанности младшего и среднего медицинского персонала приемного отделения больницы
· правила приема больного в стационар
· виды санитарной обработки пациента, поступающего в стационар
· противопедикулезные средства и технику противопедикулезной обработки пациента
· виды транспортировки больных в зависимости от тяжести состояния
Студент должен уметь:
- установить психологический и речевой контакт с пациентами разного возраста и их родственниками;
- проводить санитарную обработку пациента при поступлении в стационар;
- проводить осмотр пациента на педикулез и чесотку;
- проводить обработку волосистой части головы пациента при педикулезе;
- проводить антропометрию;
- проводить термометрию;
- осуществлять транспортировку больного в лечебное отделение.
3. Вопросы для самоподготовки:
1. Этико-деонтологические принципы во взаимоотношениях медицинских работников, пациентов и их родственников.
2. Типы учреждений здравоохранения.
3. Основные направления по оказанию медицинской помощи населению: профилактическое, лечебно-диагностическое, медико-социальное, реабилитационное.
4. Структура больницы.
5. Структура и функции приемного отделения.
6. Обязанности дежурной медсестры приемного отделения.
7. Санитарная обработка поступающего в стационар больного и виды санитарной обработки. Выбор объема санитарной обработки больного в зависимости от тяжести состояния.
8. Осмотр на вшивость (педикулез) и чесотку.
9. Педикулез и технология противопедикулезной обработки волосистой части головы. Инсектициды-педикулоциды.
10. Транспортировка пациентов и виды транспортировки в зависимости от тяжести состояния пациента.
11. Структура и функции лечебного (терапевтического) отделения.
4. Основные понятия темы: этика, деонтология, больные, медицинский персонал, учреждения здравоохранения, приемный покой, лечебное отделение, санитарная обработка, педикулез, транспортировка.
5. Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие.-4-е издание, переработанное и доп.-М.: ГЭОТАР –Медиа, 2009.-416 с.
2.Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество научных
изданий КМК. 2007. – 550 с.
6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию
· Работа с учебной литературой
· Работа с тестовыми заданиями для контроля качества подготовки к занятию
· Составление конспекта темы.
· Выполнение письменного задания в рабочих тетрадях.
Практическое занятие № 2
1.Тема: Санитарно-противоэпидемический и лечебно-охранительный режим больницы. Функциональные обязанности младшего и среднего медицинского персонала. Работа медицинской сестры терапевтического (педиатрического) отделения
2. Цель:
Студент должен знать:
- требования к санитарному содержанию помещений больницы
- санитарно-гигиенические нормы содержания больных в стационаре
- виды дезинфекции
- технику текущей и заключительной дезинфекции
- личную гигиену медицинского персонала
- функциональные обязанности младшего и среднего медицинского персонала больницы;
- требования к организации рабочего места постовой медсестры
- правила приема и сдачи дежурств
- правила хранения и учета лекарственных средств
- способы применения лекарственных средств
- особенности дачи лекарств через рот детям раннего возраста
- правила приема и хранения передач больных
Студент должен уметь:
- устанавливать психологический и речевой контакт с пациентами разного возраста, их родственниками и сотрудниками ЛПУ
- провести влажную уборку помещений больницы, текущую дезинфекцию
- поддерживать санитарный порядок в палате, проводить проветривание;
- правильно хранить белье, уборочный инвентарь и моющие средства;
- ознакомить пациента с правилами личной гигиены, поведением и режимом дня
Вопросы для самоподготовки
1. Понятие санитарно-противоэпидемического режима больницы.
2. Санитарно-гигиенические нормы содержания больных в стационаре. Гигиенические требования к устройству палат.
3. Требования к санитарному содержанию помещений больницы.
4. Понятие дезинфекции и стерилизации.
5. Виды дезинфекции (профилактическая, текущая, заключительная).
6. Способы дезинфекции (механические, физические, химические). Современные дезинфектанты.
7.Уровни дезинфекционных мероприятий (1 – стерилизация, 2- дезинфекция высокого уровня, 3- дезинфекция промежуточного уровня, 4 – дезинфекция низкого уровня).
7. Понятие внутрибольничной инфекции. Возбудители внутрибольничной инфекции, механизм передачи.
8. Лечебно-охранительный режим отделения: распорядок дня, способы обеспечения психического и физического комфорта, безопасности пациента.
9. Основные режимы двигательной активности пациентов (строгий постельный режим, постельный режим, палатный режим, общий режим)
8. Личная гигиена медицинского персонала.
9. Функциональные обязанности младшего и среднего медицинского персонала больницы. Работа палатной медсестры терапевтического (педиатрического) отделения.
10. Правила приема и сдачи дежурств.
11. Оборудование и назначение медицинского поста.
12. Основная медицинская документация на посту.
13. Хранение и учет лекарственных средств.
14. Способы и методы применения лекарственных средств.
15. Раздача лекарственных средств медсестрой детям разного возраста.
16.Особенности техники введения лекарств через рот у детей раннего возраста.
17. Правила приема и хранения передач больных.
18. Контроль за посещением больных.
4. Основные понятия темы: санитарно-противоэпидемический режим, дезинфекция, внутрибольничная инфекция, лечебно-охранительный режим, медицинский персонал, личная гигиена, лекарственные средства, техника введения лекарственных средств, передачи и посещения больных.
5. Рекомендуемая литература
Основная:
- Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие.-4-е издание, переработанное и доп.-М.: ГЭОТАР –Медиа, 2009.-416 с.
2. Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество научных изданий КМК. 2007. – 550 с.
6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию
- Работа с учебной литературой
- Работа с тестовыми заданиями для контроля качества подготовки к занятию
- Выполнение письменного задания в рабочих тетрадях.
- Написание рефератов, подготовка реферативных сообщений
- Ведение дневника учебной практики
Практическое занятие № 3
1. Тема: Личная гигиена больного взрослого и ребенка. Помощь при отправлении естественных потребностей (подача судна, горшка, их дезинфекция). Особенности ухода за детьми грудного возраста
2. Цель:
Студент должен знать:
· правила личной гигиены больного взрослого и ребенка
· технику манипуляций по уходу за кожей, полостью рта, ушами, глазами пациентов разного возраста
· особенности ухода за детьми грудного возраста
· технику смены нательного и постельного белья
· требования к гигиеническому содержанию постели
· технику подачи судна, горшка
Студент должен уметь:
· осуществлять уход за кожей, полостью рта, ушами, глазами больных разного возраста
· контролировать выполнение правил личной гигиены детьми старшего возраста и помогать в их выполнении детям младшего возраста
· сменить нательное и постельное белье
· пеленать грудного ребенка
· купать, подмывать детей грудного возраста, обработать им кожу после купания и подмывания
· подать судно, горшок, провести их дезинфекцию
· проводить влажную уборку помещений
· поддерживать санитарный порядок в палате, проводить проветривание
Вопросы для самоподготовки
1.Личная гигиена ребенка и взрослого.
2. Проведение гигиенического душа.
3. Проведение гигиенической ванны взрослому и ребенку раннего возраста.
4. Уход за кожей тяжелобольного.
5.Уход за полостью рта, ушами, носом, глазами.
6. Подмывание больного.
7. Применение судна, мочеприемника, горшка.
8.Гигиеническое содержание постели.
9. Профилактика и лечение пролежней.
10. Смена нательного и постельного белья тяжелобольным.
11. Комплект белья для ребенка грудного возраста.
12. Техника пеленания.
13. Профилактика деформаций скелета ребенка раннего возраста.
14. Особенности ухода за детьми грудного возраста (умывание, подмывание, купание, уход за глазами, носом, ушами).
4. Основные понятия темы: больной, личная гигиена, отправление естественных потребностей, дезинфекция судна, нательное и постельное белье, гигиеническая ванна, уход, грудные дети, пеленание.
5. Рекомендуемая литература
1.Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие. – 4-е изд. доп. и перераб. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009, 2011. – 416 с.
2.Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество
научных изданий КМК. 2007. – 550 с.
3. Алгоритмы выполнения манипуляций по уходу за здоровым ребенком, больными взрослыми и детьми терапевтического профиля. Пособие по учебной и производственной практике для студентов педиатрического факультета. – Оренбург, 2013. – 71 с.
6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию
- Работа с литературой
- Работа с тестами для самоподготовки
- Составление конспекта темы.
- Подготовка реферативных сообщений
- Ведение дневника учебной практики
Практическое занятие № 4
1.Тема: Организация питания в больнице
2.Цель:
Студент должен знать:
· Роль диетотерапии в лечении заболеваний.
· Принципы организации питания в больнице.
· Правила работы пищеблока и буфета
· Технику кормления тяжелобольных.
· Правила составления порционного требования на кухню (пищеблок) и в буфет.
· Правила мойки, дезинфекции и хранении посуды
Студент должен уметь:
· Накормить тяжелобольного пациента
· Обработать посуду больного
· Выписать порционное требование на пищеблок
Вопросы для самоподготовки
1.Основные принципы рационального питания здорового человека.
2. Роль диетотерапии в лечении заболеваний.
3. Лечебные диеты (столы) по Певзнеру.
4. Организация питания в больнице.
5. Правила составления порционного требования на кухню (пищеблок) и в буфет.
6. Правила работы пищеблока.
7. Оснащение и правила работы буфета.
8. Обработка посуды, ее дезинфекция и хранение.
9. Транспортировка пищи из пищеблока в лечебные отделения.
10. Обязанности медперсонала при раздаче и кормлении больных в столовой
11. Кормление тяжелобольных
12. Понятие об искусственном питании, виды искусственного питания.
4.Основные понятия темы: питание, больница, организация, пищеблок, буфет, кормление тяжелобольных, обработка посуды, порционное требование, лечебные столы.
5. Рекомендуемая литература
Основная:
1. Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие. – 4-е изд. доп. и перераб. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009, 2011. – 416 с.
2.Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество
научных изданий КМК. 2007. – 550 с.
6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию
- Работа с учебной литературой
- Работа с тестовыми заданиями для контроля качества подготовки к занятию
- Составление конспекта
- Написание рефератов, подготовка реферативных сообщений
