Журналист – лицо, занимающееся редактированием, созданием, сбором, подготовкой материалов или сообщений для редакции зарегистрированного СМИ, связанное с ней трудовыми или иными договорными отношениями, либо занимающееся такой деятельностью по его уполномочиям.
Проф.статус принадлежит штатным сотрудникам редакции. Отсутствие спец.образования, стажа – не могут ограничивать деятельность журналиста.
Журналист по первому требованию обязан предоставить редакционное удостоверение.
Стереотипы о журналисте:
- журналист – легкомысленный, недалёкий, надоедающий
- журналист – человек иного круга, ведущий другую жизнь, недоступную «простым» людям
- журналист – официальный представитель властей, требующий соответственного отношения к себе
- журналист представляет большую силу, кот-я может и помочь человеку, и навредить.
Стимулы журналиста: творческий, идейный (выбирает то издание, кот-е соответствует его взглядам), экономический.
Факторы успешной деятельности:
- занимаемое место и роль в редакции (зависит от его должности, круга задач и обязанностей); обязанности фиксируются в уставе редакции и индивидуальном контракте; важна фиксация субординации сотрудников (подчинённость)
- журналист – член редакционного коллектива
- сочетание творческого универсализма со специализацией
- стремление к универсализации
- мера универсальности журналиста зависит от типа издания и от величины редакционного коллектива
- время, в кот-м живёт и работает журналист.
Почти всегда журналист сам создает свое произведение – репортаж, статью или очерк. Процесс его работы над своим текстом подразделяется, в принципе, на этапы, характерные и для создания литературно-художественных произведений. Как и писатель, журналист сам находит материал для своего выступления в печати, тщательно разрабатывает тему. И для него самым ответственным моментом является творческий акт – написание текста. Здесь он может рассчитывать только на собственные силы и способности, – создание его произведения носит сугубо индивидуальный характер. Подобно писателю он старательно отделывает, правит свой репортаж или статью, нередко переписывает.
Но в отличие от писателя или художника журналист всегда выступает в редакционном коллективе. Его творческая личность является лишь элементом редакционной системы. Он участвует в создании коллективного произведения – выпуска газеты. Успех индивидуальной деятельности журналиста зависит и от понимания им своего места и роли в редакционном коллективе, от стремления и способности руководствоваться в своем личном творчестве задачами, стоящими перед его редакцией, учитывать направление и характер деятельности других ее сотрудников.
Более того, некоторые моменты и даже целые этапы процесса создания журналистского произведения приобретают черты коллективного труда. Это относится уже к выбору темы будущего выступления. Темы многих статей, корреспонденции, очерков и других публикаций определяются не только в результате личного предложения, заявки журналиста, которая затем подвергается коллективному и подчас длительному обсуждению – в отделе, на планерках и летучках, в редколлегии и т.д., но и руководителями журналиста – редактором, ответственным секретарем, заведующим отделом – в форме редакционного задания, в соответствии с планом работы редакции. Это задание, учитывающее место и роль будущего произведения в газете, подчас дает все основные его характеристики, указывая не только тему, но и объект отображения, характер и форму выступления, время его предполагаемой публикации и даже называя его возможных героев. Оно сообщает журналисту разностороннюю информацию о том, чего от него ждет редакция.
Однако редакционное задание оставляет журналисту достаточно широкие творческие возможности – для оригинального поворота темы, глубокой ее разработки, использования свежих фактов и др. Автор может столкнуться в жизни с реальной ситуацией, расходящейся с редакционным замыслом. В этом случае он решает, чем именно его выступление будет отличаться от задания. Основной стимул, которым он руководствуется, – воссоздать в газете правдивую картину действительности в соответствии с задачами, стоящими перед его периодическим изданием.
Планирование индивидуального труда журналиста (хар-р планирования, процесс планирования, структура и форма).
Количественные факторы помогают организовать индивидуальную работу. Отработка – кол-во строк, кот-е должен сдать журналист за определённый период (месяц, неделя, в номер). Объём отработки зависит от: числа журналистов в редакции, поставленных задач, от объёма материалов. Отработка делится на: сданные и опубликованные материалы. Количественные нормы относятся к структуре индивидуального труда журналиста.
Качественные факторы:
- жанровые особенности публикаций (жанр – объективная форма отображения действительности; жанр определяется целью, предметом отображения, методом отображения – фактографический, рационально-аналитический; художественным языком и стилем материала);
- умение организовать на полосе подготовленные материалы (формы подачи: подборка, полоса, рекламная полоса, спец.выпуск, постоянная рубрика);
- организуя работу, журналист учитывает различную трудоёмкость материалов, интенсивность работы.
Главный ориентир для журналиста – срок сдачи материала.
Организаторская работа журналиста – непрерывная работа с авторами (сложно убедит автора в необходимости выступить в газете). Журналист также занимается подготовкой заказных материалов.
Авторский актив журналиста:
1. Информаторы сами не выступают в газете, но сообщают журналистам о предстоящих событиях, о новостях из различных сфер жизни – это возможность успешной конкуренции. Госорганы, общественные организации, учреждения культуры. Современный аспект: оплата этих услуг, т.к. сообщения информаторов – ценный товар.
2. Консультант или эксперт – квалифицированные кадры. Обращение за консультацией, за советом или при подготовке материалов. Консультанты могут сами выступать в газете.
3. Авторы. Это внештатные авторы. Выступают со своими публикациями в теме, в которой они компетентны. Подготовка оперативного материала, участие в дискуссии. Роль авторского актива велика в местной прессе, многотиражках.
Журналист занимается редактированием материалов (приведение авторских текстов в соответствие с нормами написания), также должен уметь редактировать и свои материалы.
Почти всегда журналист сам создает свое произведение – репортаж, статью или очерк. Процесс его работы над своим текстом подразделяется, в принципе, на этапы, характерные и для создания литературно-художественных произведений. Как и писатель, журналист сам находит материал для своего выступления в печати, тщательно разрабатывает тему. И для него самым ответственным моментом является творческий акт – написание текста. Здесь он может рассчитывать только на собственные силы и способности, – создание его произведения носит сугубо индивидуальный характер. Подобно писателю он старательно отделывает, правит свой репортаж или статью, нередко переписывает.
Но в отличие от писателя или художника журналист всегда выступает в редакционном коллективе. Его творческая личность является лишь элементом редакционной системы. Он участвует в создании коллективного произведения – выпуска газеты. Успех индивидуальной деятельности журналиста зависит и от понимания им своего места и роли в редакционном коллективе, от стремления и способности руководствоваться в своем личном творчестве задачами, стоящими перед его редакцией, учитывать направление и характер деятельности других ее сотрудников.
Более того, некоторые моменты и даже целые этапы процесса создания журналистского произведения приобретают черты коллективного труда. Это относится уже к выбору темы будущего выступления. Темы многих статей, корреспонденции, очерков и других публикаций определяются не только в результате личного предложения, заявки журналиста, которая затем подвергается коллективному и подчас длительному обсуждению – в отделе, на планерках и летучках, в редколлегии и т.д., но и руководителями журналиста – редактором, ответственным секретарем, заведующим отделом – в форме редакционного задания, в соответствии с планом работы редакции. Это задание, учитывающее место и роль будущего произведения в газете, подчас дает все основные его характеристики, указывая не только тему, но и объект отображения, характер и форму выступления, время его предполагаемой публикации и даже называя его возможных героев. Оно сообщает журналисту разностороннюю информацию о том, чего от него ждет редакция.
Однако редакционное задание оставляет журналисту достаточно широкие творческие возможности – для оригинального поворота темы, глубокой ее разработки, использования свежих фактов и др. Автор может столкнуться в жизни с реальной ситуацией, расходящейся с редакционным замыслом. В этом случае он решает, чем именно его выступление будет отличаться от задания. Основной стимул, которым он руководствуется, – воссоздать в газете правдивую картину действительности в соответствии с задачами, стоящими перед его периодическим изданием.
