Основными формами обучения студентов являются: аудиторные занятия, включающие лекции, практические занятия и самостоятельная работа учащегося. Тематика лекций и практических занятий соответствует содержанию программы дисциплины.
Практическое занятие со студентами состоит из следующих этапов:
- проверка и уточнение усвоенных ранее знаний (с помощью контрольных вопросов);
- свободная дискуссия;
- диспут на предложенные, в соответствии с тематикой занятия, темы;
- работа с кроссвордами и тестами в индивидуальном порядке;
- решение ситуационных задач;
- текущее тестирование, предусмотренное тематическим планом изучения дисциплины;
- подведение итогов занятия.
Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебно-методическими материалами по предмету (тематическими планами лекций и практических занятий, учебной и научной литературой, соответствующим раздаточным материалом – схемами, таблицами, нормативно-правовыми актами). В рамках аудиторных занятий проводятся деловые ситуационные игры, блиц-опрос, круглые столы, по материалам выбранной проблематики.
Самостоятельная работа студентов проводится вне аудиторных часов.
Самостоятельная работа призвана обеспечить закрепление студентами знаний, полученных в ходе аудиторных и практических занятий и в целом углубленное изучение настоящей дисциплины.
Целью самостоятельной и индивидуальной работы студента является детальная и глубокая проработка отдельных тем дисциплины, выяснение сложных вопросов учебного курса.
Самостоятельная работа студента по своему характеру делится на 3 группы:
1. Репродуктивная – самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, магнитофонных и видеозаписей, заучивание, пересказ, запоминание, повторение учебного материала.
2. Познавательно-поисковая – подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарские и практические занятия, подбор литературы по учебной проблеме, написание реферата, контрольной работы.
3. Творческая – написание рефератов, научных статей, участие в научно-исследовательской работе, выполнение специальных творческих заданий.
Преподаватель является методистом и научным руководителем самостоятельно работы студентов. В процессе совместной со студентом педагогической деятельности он осуществляет:
- обучение студентов навыкам самостоятельной работы в начальный период их обучения;
- изложение в лекции наиболее существенных рекомендаций по изучению темы, конспектированию обязательной литературы и подготовке к семинарским (практическим) занятиям;
- контроль выполнения на семинарском (практическом) занятии учебной программы и постановка последующих задач на самостоятельную работу;
- привлечение отдельных студентов с учетом их интересов и способностей к участию в научной работе, подготовке научных сообщений, рефератов и т.д.
- приглашение отдельных студентов на индивидуальное консультирование или беседу, в процессе которых дает методические рекомендации по изучению той или ной темы, вопросов;
- разработка рекомендаций по изучению учебного предмета, определенных его тем, рекомендованной литературы;
- проведение факультативных методических занятий по привитию навыков самостоятельной работы с книгой, при подготовке к зачетам и экзаменам, проведении научных исследований;
- анализ деятельности обучаемых и корректировку своей индивидуальной работы с отдельными студентами.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в следующих формах:
- подбор учебной литературы по проблеме;
- самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы;
- подготовка сообщений, докладов, выступлений на практические занятия;
- написание контрольных работ, рефератов, эссе, научных статей;
- участие в научно-исследовательской работе;
- выполнение специальных творческих заданий.
Оценка полученных в ходе изучения дисциплины знаний студентов происходит с помощью текущего и промежуточного контроля.
По окончании изучения дисциплины проводится итоговый контроль – экзамен.
