1. Создание колхозов и совхозов;
2. Интенсивное внедрение техники в личных хозяйствах колхозников;
3. Первое место в мире по производству сельскохозяйственной продукции;
4. Ослабление экономических стимулов развития сельскохозяйственного производства;
5. Голод в деревни;
6. Отчуждение крестьян от собственности и результатов своего труда;
7. Опережающее развитие сельского хозяйства по сравнению с промышленностью;
8. Ликвидация зажиточных крестьянских хозяйств;
9. Сохранение крестьянской общины;
10. Развитие демократических принципов в управлении колхозами и совхозами, соблюдение гражданских прав и свобод жителей деревни
Задание №16
Заполните пропуски в тексте.
10 апреля 1922 г. советская делегация сделала на _____________________________________________ следующее заявление: «Оставаясь на точке зрения принципов коммунизма, российская делегация признаёт. Что в нынешнюю историческую эпоху, делающую возможным параллельное существование старого и нарождающегося нового социального строя, экономическое сотрудничество между государствами, представляющими эти две системы собственности, является повелительно необходимым для всеобщего экономического восстановления». Так впервые Советская страна провозгласил принцип_________,
Который стал ведущим принципом советской внешней политики.
Задание №17
Приведите в соответствие таблицу.
| Дата | № | Событие | |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Март 1919 г. 2 февраля 1920 г. Март 1921 г. Апрель-май 1922 г. 16 апреля 1922 г. 8 мая 1923 г. 2 февраля 1924 г. 27 мая 1924 г. | А Б В Г Д Е Ж З | Подписание договора с Эстонией Генуэзская конференция I конгресс Коминтерна Заключение торгового договора между РСФСР и Великобританией Установление дипломатических отношений между РСФСР и Великобританией Раппальский договор между РСФСР и Германией «Ультиматум Керзона» Разрыв английским правительством дипломатических и торговых отношений с СССР |
Задание №18
Заполните таблицу, указав характер взаимоотношений СССР с указанными странами (договоры, конфликты и т.д.)
| Великобритания | |
| Франция | |
| Германия | |
| Испания | |
| Япония | |
| США |
Задание №19
Отметьте основные черты тоталитарного режима.
1. Политический плюрализм;
2. Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей;
3. Однопартийная система;
4. Унификация общественной жизни;
5. Массовые репрессии;
6. Культ партийного вождя;
7. Господство одной идеологии;
8. Соблюдение гражданских прав и свобод в соответствии с конституцией;
9. Контроль партии за всеми сферами жизни граждан;
10. Использование труда заключённых
Задание №20
Отметьте фамилии партийно-государственных деятелей и военачальников, репрессированных в 1930-х годах.
1. Г.Е.Зиновьев;
2. М.И.Калинин;
3. С.М.Будённый;
4. М.Н.Тухачевский;
5. Л.Б.Каменев;
6. К.Е.Ворошилов;
7. А.И.Рыков;
8. Н.И.Бухарин;
9. В.К.Блюхер;
10. В.М.Молотов
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9
«АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ».
Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.
Результаты:
Метапредметные:
−умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
−владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
−готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
−умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Предметные:
− сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
−владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
−сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
−владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
Виды деятельности:
- Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны.
- Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-германских договоров 1939 года
- Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.
- Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «антигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны».
- Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны.
- Характеристика значения битвы под Москвой.
- Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).
- Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики.
- Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения.
ХОД РАБОТЫ
Задание № 1
Со отнесите события и даты Московской битвы.
| 1) Освобождение Ельца от немецко-фашистских захватчиков | А) 30 сентября 1941г |
| 2) Начало германского наступления на Москву | Б) 7 ноября 1941г. |
| 3) Назначение Г.К. Жукова командующим Западным фронтом | В) 10 октября 1941г. |
| 4) Парад на Красной площади | Г) 9 декабря1941г. |
Задание №2
