Пример: 1. Третья страница книги, страница книги, книга.
Обобщение неправильное: при переходе от понятия «страница книги» к понятию «книга» нет отношения вида и рода, а есть отношение части и целого.
2. Страница, страница книги, третья страница книги.
Обобщение неправильное: выполнено не обобщение, а ограничение понятия.
· Приток реки, река, пресный водоем, водоем.
________
· Улица, квартал, поселок городского типа, город, населенный пункт.
________
· Верблюд; самое выносливое и неприхотливое домашнее животное пустыни; выносливое и неприхотливое домашнее животное пустыни; домашнее животное; животное.
____________
· Соболь, ценный пушной зверек, пушной зверь, зверь.
____________
· История первобытного общества, древняя история, история средних веков, новая история, новейшая история.
____________
· Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера, художественное прозаическое произведение, прозаическое произведение.
____________
· Секунда, минута.
____________
· Часть минуты, секунда.
____________
· Адвокат, юрист, прокурор.
____________
· Дробь, в которой числитель меньше знаменателя; правильная дробь.
____________
СУЖДЕНИЕ
Укажите, какие из приведенных ниже предложений не являются суждениями. Ответ обоснуйте. В предложениях, которые являются суждениями, укажите субъект, предикат и логическую связку. В случае необходимости выразите суждение в явной логической форме.
Пример: 1. Сегодня прекрасная погода. – Суждение (повествовательное предложение; есть утверждение; можно установить, истинно оно или ложно). Погода сегодня – субъект, прекрасная – предикат. Логическая связка явно не выражена.
В явной логической форме: «Сегодняшняя погода есть прекрасная».
2. А не пойти ли нам сегодня в кино? – Не является суждением (вопросительное предложение; не содержит утверждения; нельзя установить, истинно или ложно).
· Какую книгу Вы читаете?
________
· Один в поле не воин.
____________
· Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой облик.
________
· Прощай, свободная стихия!
________
· Некоторые птицы не умеют летать.
________
· Кто над морем не философствовал?
____________
· Женьшень является уникальным растением.
________
· Какая прекрасная погода!
________
· Граждане России имеют право на образование.
________
· Не все продукты полезны.
________
2.
|
|
В приведенных ниже суждениях подчеркните субъект одной чертой, а предикат – двумя. Установите вид суждения в объединенной классификации (A, I, O, E), изобразите отношение между субъектом и предикатом в кругах Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. В случае необходимости выразите суждение в явной логической форме.
Пример: 1. Все студентысдают экзамены. (A)
2. Не все продуктыполезны. (O)
В явной логической форме: Некоторые продукты не являются полезными. (O)
· Москва – столица России. (___)
____
· Все сделки, не соответствующие требованиям закона, считаются недействительными. (___)
____
· Киты не дышат жабрами. (___)
____
· Некоторые люди не знают иностранного языка. (___)
__________________________________________________________________
· Не все юристы – адвокаты. (___)
____
· Волки похожи на собак. (___)
____
· Большинство студентов являются успевающими. (___)
____
· Ни один рассказ этого автора не переведен на английский язык. (___)
____
· Определенная часть преобразующей деятельности человека негативно изменяет условия развития естественных систем. (___)
____
· Некоторые растения являются водорослями. (___)
____
