I. Проверка домашнего задания. Проверка задания, выполненного в РТ.

Проверка задания, выполненного в РТ.

II. Знакомство с новым материалом.

_ Вопрос _

- Весна в самом разгаре, а зима все еще не хочет уходить - такая погода характерна для начала весны. И вот как это природное явление запечатлел Ф.И. Тютчев.

- А кто такой Ф.И. Тютчев? Ин­формацию об авторе прочитайте на странице учебника 104.

- Прочитайте стихотворение «Зима недаром злится...».

- Какие слова вызвали у вас непонимание? Прочитайте объясне ние на странице учебника 104.

- Почему зима «злится»? Найдите ответ в учебнике? _

- Как встречает весну все живое в природе?

- Можно ли сказать, что автор говорит о весне и зиме, как о людях?

(Работа с текстом).

III. Практические задания.

Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 61 № 1.	С радостью.
РТ «Литературное чтение»: стр. 62 № 2.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 62 №3.
РТ «Литературное чтение»: стр. 62 № 5.		Весна	Зима
		Стучится Гонит Хохочет Шумит Умылася Стала	Злится Хлопочет Ворчит Взбесилась Пустила
РТ «Литературное чтение»: стр. 62 № 6.	(Самостоятельная работа).

IV. Домашнее задание.

1. Подготовить выразительное чтение стихотворения Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...».

2. РТ «Литературное чтение»: стр. 62 № 4.

 

Урок 119. А. Куприн «Скворцы»

Цели:

• Формирование навыка работы с текстом;

• Понимать смысл произведения;

• Выражать эмоциональное отношение к персонажам;

• Опыт интегрированного урока;

• Формирование навыка монологической речи.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1. Выразительное чтение стихотворения.

2. Какое стихотворение вы сочинили дома?

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
Скажите, пожалуйста, какие птицы прилетают к нам весной из теплых стран?	Скворец, ворона, жаворонок, зяблик, клест, ласточка, овсянка, стриж, чиж, щегол, соловей.
Послушайте рассказ «Сквор­цы» А. Куприна. (Учитель читает, делает боль­шую паузу между частями, чтобы четко прослеживались главы рас­сказа). Ученики следят по тексту.
Сколько частей в рассказе?	Две.
О чем говорится в первой час­ти?	Скворцы обживаются в саду, воюют с воробьями, обустраива­ют гнезда.
Когда прилетели скворцы? Найдите точный ответ в тексте.	Вечером 19 марта.
Как люди готовятся к прилету скворцов? Найдите точный ответ в тексте.	«Подправили старые скво­речники, повесили новые».
Почему все так ждут этих птиц?	(Самостоятельные рассужде­ния учеников с использованием материала рассказа).
Прочитайте, как скворцы вы­селяют воробьев.
Посмотрите на иллюстрацию. Найдите в тексте эпизод, который ее описывает.	(Строительство гнезда).
О чем говорится во второй час­ти?	О пользе саду от скворцов.
Когда лучше всего слушать песню скворцов?	«...лишь ранним утром, ког­да первый розовый свет зари окрасит деревья».

III. Практические задания.

ВопросОтвет

РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 2.
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 №3.
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 4.	Скворечник.
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 5.	Мы построили скворечник-дворец. Поселился в нем птенчик-скворец.

IV. Домашнее задание.

1. Подготовьте краткий пересказ рассказа «Скворцы» А. Куприна.

2. Подготовьте доклад об одной из перелетных птиц (к уроку «Окружающий мир»).

3. Прочитайте рассказ Н. Сладкова «Скворец-молодец» (учебник: страница 108). Выполните задания к тексту (страницы 108 - 109, РТ «Литературное чтение»: страница 65 № 1 - 5).

 

Урок 120. Н. Сладков «Скворец-молодец», «Апрельские шутки»

Цели:

• Формирование навыка работы с текстом;

• Понимать смысл произведения;

• Умение определять лексическое значение слова, подбирать синонимы;

• Знакомство с новым произведением;

• Формирование навыка монологической речи.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос

Ответ

 

Краткий пересказ рассказа «Скворцы» А. Куприна.
Какое произведение вы читали цома самостоятельно?	Рассказ Н. Сладкова «Скво­рец-молодец».
Как построено это произведе­ние?	На разговоре скворца и чело­века. Такое построение называет­ся диалогом.
Какой знак препинания стоит в конце каждого предложения?	Восклицательный знак.
Как нужно читать такие пред­ложения?	Весело, убежденно, бодро.
Какую пользу приносят сквор­цы?	(Прочитать реплики скворца).
Найдите в тексте обращения?	Скворец.
Проверка заданий, выполнен­ныхв РТ.