Цель работы: изучить анатомию и морфологию листа.
Оборудование: гербарий «Морфология листа», раздаточный материал: определительные таблицы по морфологии листа, таблицы «Листья простые и сложные», «Анатомия листа», микроскоп, постоянный препарат «Поперечный срез листа камелии».
Ход работы:
1. С помощью таблиц и гербария изучите основные морфологические типы листа.
2. Составьте морфологическое описание листа, имея гербарий и определительную таблицу.
| Название растения | Тип листа (простой или сложный) | Форма листовой пластинки (или листочка сложного листа) | Форма края листовой пластинки | Степень рассеченности листовой пластинки |
3. С помощью таблицы изучите анатомическое строение листа.
4. Под микроскопом рассмотрите препарат «Поперечный срез листа камелии», зарисуйте его и укажите:
1 - эпидермис;
2 - устьица;
3 - столбчатый мезофилл;
4 - губчатый мезофилл;
5 - проводящий пучок (жилку в составе которой ксилема и флоэма).
5. Сделайте выводы по работе о морфологии и анатомии листа покрытосеменных растений.
________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 10
Генеративные органы покрытосеменных растений. Цветок
Цель работы: изучить анатомию и морфологию цветка.
Оборудование: таблицы «Цветок вишни», «Цикл развития покрытосеменных», микроскоп, постоянные препараты «Поперечный разрез через пыльник», «Пыльца на рыльце», «Поперечный разрез через семяпочки и завязь».
Ход работы:
1. С помощью таблицы изучите морфологию цветка. Зарисуйте цветок вишни в разрезе и укажите:
1 – цветоножку;
2 – цветоложе;
3 – чашечку;
4 – венчик;
5 – пестик;
6 – тычинку
3. Зарисуйте отдельно пестик и тычинку и укажите:
Пестик: Тычинку:
1 – завязь; 1 – тычиночная нить;
2 – столбик; 2 - пыльник;
3 – рыльце. 3 – связник.
4. Изучите анатомию цветка. Рассмотрите в микроскоп постоянный препарат «Поперечный разрез через пыльник», зарисуйте его и укажите:
1 – пыльцевые мешки;
2 – микроспороциты (пыльцевые зерна);
3 – внутреннюю оболочку пыльника.
5. Рассмотрите в микроскоп препарат «Поперечный разрез через семяпочки и завязь», зарисуйте его и укажите:
1 – мегаспороциты (яйцеклетки);
2 – интегументы (оболочки).
6. Рассмотрите в микроскоп препарат «Пыльца на рыльце». Обратите внимание на особенности рыльца пестика, позволяющие удерживать пыльцевые зерна. Зарисуйте препарат и укажите:
1 – пыльцевое зерно;
2 – рыльце пестика.
Особенности рыльца пестика:______
7. С помощью таблицы изучите цикл развития покрытосеменных, зарисуйте его, указав все стадии.
8. Сделайте выводы по работе о морфологии и анатомии цветка покрытосеменных растений.
________________________________________________________________________________________________
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
1. Какие особенности семенных растений отличают их от споровых?
________________________________________________________________________________________________
2. Каковы основные отличия отделов голосеменные и покрытосеменные?
________________________________________________________________
3. Какие классы включает отдел голосеменные?
________________________________
4. Дайте характеристику класса гинковые.
________________________________________________________________
5. Назовите основные отличительные особенности покрытосеменных растений.
________________________________
6. Каково происхождение покрытосеменных?
________________________________
7. Какие классы включает отдел покрытосеменные?
________________________________________________________________
Тестовые задания
Найдите и подчеркните правильные ответы на следующие вопросы:
1. Из чего в процессе эволюции образовался семязачаток:
а) зигота, б) гамета, в) гаметангий, г)спорангий?
2. Где лежат семязачатки у сосны:
а) хвоинки, б) чешуи, в) шишки, г) стебли?
3. Что образуется внутри семязачатка:
а) споры, б) заросток с архегониями, в) пыльца?
4.Что образуется в мужских шишках:
а) пыльца, б) зигота, в) архегонии, г) антеридии?
5.Как переносится пыльца на семязачатки:
а) насекомые, б) вода, в)ветер?
6.Сколько времени проходит от опыления до оплодотворения у сосны:
а) день, б) месяц, в) год?
7.Как доставляются спермии к яйцеклеткам у сосны:
а) вода, б) ветер, в) пыльцевая трубка?
8. Сколько спермиев участвует в оплодотворении у ели:
а) один, б) два, в) много?
9. Что возникает в результате оплодотворения из семязачатка:
а) зигота, б) споры, в) семя, г) заросток?
10. Из чего образуется зародыш семени:
а) зигота, б) эндосперм, в) спора?
11. Какой набор хромосом у зародыша семени:
а) гаплоидный, б) диплоидный;
у эндосперма семени голосеменного растения:
а) гаплоидный, б) диплоидный, в) триплоидный?
12. Как используют хвою:
а) витаминные добавки, б) парфюмерия, в) лечебное средство, г) получение смолы?
13. Какие растения цветут:
а) голосеменные, б) папоротники, в) покрытосеменные?
14. Какие растения образуют семена:
а) папоротники, б) голосеменные, в) покрытосеменные, г) мохообразные?
15. Из чего формируется семя:
а) пестик, б) семязачаток, в) яйцеклетка?
16. Какое оплодотворение у покрытосеменных:
а) простое, б) двойное?
17. Что является женским заростком у покрытосеменных:
а) семяпочка, б) пестик, в) зародышевый мешок?
18. Что является мужским заростком у покрытосеменных:
а) спора, б) пылинка, в) тычинка?
19. Из чего образуется эндосперм семени покрытосеменных:
а) яйцеклетка + спермий; б) центральная клетка + спермий; в) спора?
20. Из чего образуется плод:
а) яйцеклетка, б) зигота, в) завязь, г) семязачаток?
Задание 1. Заполните таблицы № 1 и 2.
Таблица № 1
