Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

 

№ п/п	Наименование раздела (модуля, темы) дисциплины	Контрольная точка	Мак. кол. б-в
Оценочное средство	Сроки
	Основы информатики	Тестирование	2 неделя
Защита практических работ № 1-3	5 неделя	9 (3 б)
	Аппаратное обеспечение персонального компьютера	Тестирование	6 неделя
Опрос
	Программное обеспечение персонального компьютера	Защита лабораторных работ № 1-5	9 неделя	15 (3 б)
Тестирование	10 неделя
Защита практических работ № 4-6	11 неделя	9 (3 б)
	Основы программирования	Защита практической работы № 7	12 неделя
	Базы данных	Защита лабораторной работы № 6	13 неделя
Тестирование	14 неделя
	Компьютерные сети и телекоммуникации в социальной сфере	Защита лабораторной работы № 7-8	15 неделя
Тестирование	15 неделя
	Защита информации и информационная безопасность в социальной сфере	Защита практической работы № 8	16 неделя
Тестирование	17 неделя
	Итого по текущему контролю
	Промежуточная аттестация (экзамен)	Качество ответа на теоретические вопросы. Качество решения практических (тестовых) заданий	Сроки сессии
	Итого

 

Шкала перевода итогового рейтинга по дисциплине в аттестационную оценку по дисциплине итоговой формой контроля «экзамен»:

 

Экзамен
от 0 до 50,9 баллов	неудовлетворительно
от 51 до 70,9 баллов	удовлетворительно
от 71 до 85,9 баллов	хорошо
от 86 до 100 баллов	отлично

 

 

8.2. Фонд оценочных средств включает в себя лабораторные, практические работы и тестовые задания. ФОС и вопросы к экзамену представлены в приложении к рабочей программе дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

а) основная литература

Законы и нормативные акты

1) Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Закон РФ от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ.

а) основная литература

1. Microsoft Word, Excel, Access, Язык HTML для студентов гуманитарных факультетов: учебно-методическое пособие / Л.У. Бахтиева, Н.Х. Насырова. – Казань: Изд-во Казанского университета, 2011. – 84 с.

2. Грошев А. С. Информатика. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: ДМК Пресс, 2014. - 592 с.

3. Гуриков С. Р. Информатика: учеб. для студ. образоват. учреждений высш. образования. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. - 464 с.

4. Информатика / под ред. Н.В. Макаровой. – М: Финансы и статистика, 2013. – 765с.

5. Информатика для экономистов: учеб. для бакалавров: учеб. для студ. вузов, обуч. по экон. напр. и спец. / Финансовый ун-т при Правительстве России; под ред. В. П. Полякова. - М.: Юрайт, 2014. - 524 с.

6. Информатика для юристов и экономистов: для бакалавров и магистров / под ред. С. В. Симоновича. - 2-е изд.. - СПб.: Питер, 2014. - 541 с.

7. Скворцова Л. Г. Информатика [Электронный ресурс]. (Учебное пособие.). – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2013. (Электронные учебники МГУ им. Н. П. Огарева). Регистрационное свидетельство № 32487, № госуд. регистрации обязательного экземпляра электронного издания – 0321303189 (30 октября 2013 г.)

б) дополнительная литература

1. Абрамова Т.А. Информационные технологии. Учебник / Т.А. Абрамова,
И.Г. Напалкова, Л.Г. Скворцова и др. – Саранск, 2010. – 212 с.

2. Гуда А.Н. и др. Информатика. Общий курс: Учебник. – М.: Наука Пресс, 2008. – 400с.

3. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере/ под ред.
Н. В. Макаровой. – М: Финансы и статистика, 2007. – 255с.

4. Информационные технологии управления: Учебник для вузов. / Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н. 2-е изд. – Питер, 2008. – 318с.

5. Каймин В.А. Информатика Учебник / В.А. Каймин. – 5-е изд. – М.: Инфра-М, 2007. – 285 с. – Сер. «Высшее образование».

6. Максимович Г.Ю. Информационные системы. Учебное пособие. – М.: РГГУ 2007. – 287с.

7. Мельников В.П. Информационные технологии: Учебник. – М.: Академия, 2008. – 425с.

8. Микшина В.С. Лабораторный практикум по информатике: учеб. пособие для студентов вузов / В.С. Микшина и др., под ред. В.А. Острейковского. – 3-е изд. – Москва: Высш. шк., 2008. – 375 с.

9. Социальная информатика. Основания. Методы. Перспективы / под ред.
Н.И. Лапина. – М.: Либроком, 2010. – 216 с.

В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Г) базы данных

www.library.ru – Информационно-справочный портал при поддержке министерства культуры Российской Федерации;

www.nlr.ru – Российская национальная библиотека;

www.nns.ru – Национальная электронная библиотека;

www.rsl.ru – Российская государственная библиотека;

www.edu.ru – федеральный образовательный портал;

www.ecsocman.edu.ru – федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». Собраны материалы по социальной и экономической истории России, в том числе журнальные статьи и материалы круглых столов, посвященные проблемам исторического пути России;

www.sociologos.ru – портал российской прикладной социологии;

www.distance.ru – российский образовательный портал;

www.socionet.narod.ru – находятся ссылки на социологические, маркетинговые и статистические ресурсы, социологические организации www.nir.ru/socio, www.isn.ru и др.

www.microinform.ru – Учебный центр компьютерных технологий «Микроинформ».

www.tests.specialist.ru -Центр компьютерного обучения МГТУ им. Н.Э. Баумана.

д) информационно-справочные и поисковые системы: www.yandex.ru, www.mail.ru, www.google.com и др.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения лабораторных занятий необходима специализированная аудитория, оснащенная персональными компьютерами. На персональных компьютерах должно быть установлено следующее программное обеспечение: операционная система Windows XP и выше, интегрированный пакет MS Office XP и выше, свободный доступ в Интернет.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – библиотечному фонду вуза и сетевым ресурсам Интернет.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина «Информатика» посвящена изучению, а также практическому применению информационных технологий в сфере социальных наук. Дисциплина включает лабораторные занятия, тестирование, самостоятельную работу студента.

Для успешного освоения дисциплины необходимо посещать все занятия, выполнять все задания преподавателя, изучить все предлагаемые методические материалы по дисциплине. При изучении дисциплины осуществляется промежуточный и итоговый контроль в форме контрольных работ и компьютерного тестирования.

Каждую лабораторную работу студент должен выполнить самостоятельно. Результаты лабораторных работ оцениваются с учетом теоретических знаний по соответствующим разделам дисциплины, техники выполнения работы, объективности и обоснованности принимаемых решений в процессе работы с данными. На защите лабораторных работ студенты должны излагать свои мысли понятно, конкретно, строго по данному вопросу. Лабораторные работы выполняются в течение семестра в соответствии с методическими рекомендациями и представляются преподавателю для защиты в электронном виде в соответствии с графиком работ. Файлы, созданные в процессе выполнения лабораторных работ и не защищенные на текущем занятии, сохраняются в электронном виде на диске. Переход к выполнению следующей лабораторной работы допускается только после отчета выполненной работы.

Рекомендации по организации самостоятельной работы.

Целью организации самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине является получение более углубленных дополнительных знаний о предметной области и приобретение устойчивых умений по основам самостоятельной работы с современными вычислительными системами.

При выдаче заданий на самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

В качестве форм и методов контроля самостоятельной работы студентов могут быть использованы практические задания, презентации, самоотчеты, тестирование, и др.

Реферат – самостоятельная письменная работа, в которой анализируются и обобщаются публикации по заранее заданной тематике, предполагающая выработку собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка реферата – вид учебно-исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга первоисточников, монографий, обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного творческого мышления, способствует развитию умений применения знаний на практике при анализе проблем.

Объем реферата составляет 20 –25 страниц машинописного текста (через полуторный интервал). На титульном листе указываются сведения о принадлежности к Вузу, факультету; название темы реферата; фамилия, имя, отчество автора; год написания. На втором листе помещается план реферата, включающий введение, основные вопросы, заключение. В конце реферата приводится список изученной литературы в алфавитном порядке с полным и точным указанием авторов, названий публикаций, места и года издания.

Полученные знания и умения в процессе самостоятельного изучения дисциплины должны привить навыки студентам в будущем работать с любыми информационными системами и решать с их помощью на практике социальные, управленческие, правовые и другие задачи.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.02 – Социальная работа.

 

Рабочая программа введена взамен рабочей программы, утвержденной «25» марта 2016 года (протокол заседания ученого совета Историко-социологического института № 2).