 |  |
Официально – документальный Делопроизводственный
Дипломатический Канцелярский
Законодательный Частный
| Дипломатический стиль | Законодательный стиль | Канцелярский стиль | Частный стиль |
| Конвенция, нота, декларация | Конституция, закон, указ, решение, постановление, положение | Организационные документы, устав, контракт, деловые письма, финансовые документы, счет, накладная | Автобиография, доверенность, характеристика |
Задания для самостоятельной работы.
1. Ознакомьтесь с текстом Конституции Российской Федерации. Легко ли воспринимается текст? Что помогает восприятию, и что мешает? Выберите две – три актуальные (новые, интересные, неожиданные, нужные) для Вас статьи и попробуйте пересказать в стиле дружеского разговора. Если есть возможность, попросите кого-нибудь Вас послушать. Что затрудняет Ваш рассказ? Получился ли пересказ адекватным?
2. Назовите известные вам официальные документы разных жанров. Сравните текст закона, заявления, сертификата качества. Чем отличается и в чем схож стиль этих документов.
3. Просмотрите один номер журнала «Домашний адвокат» или «Имеешь право». Найдите материалы, написанные официально-деловым стилем. По каким признакам вы опознали эти материалы? Уместно ли выглядит официально деловая речь в периодическом издании? Что делает автор чтобы адаптировать изложение для широкого круга читателей?
4. Ознакомьтесь с разделом «Унификация деловых бумаг» в учебнике «Русский язык и культура речи» Л. А. Введенской и др. 2001 года издания. Какие цели решают авторы учебника в указанной главе? Что такое унификация и зачем она нужна в официально-деловом стиле? Какие речевые формулы Вы считаете необходимым запомнить?
5. Прочитайте рассказ А. П. Чехова «Жалобная книга». Кому из жалобщиков не удалось сформулировать жалобу верно из-за незнания норм официально-делового стиля? Попытайтесь сами сформулировать жалобы по тем же поводам корректно.
Упражнения.
1) Ознакомьтесь с отрывком из жилищного кодекса РФ. Найдите примеры официально-деловых у терминов. Есть ли в тексте безличные предложения? От чьего лица написан текст? Как организован текст? Перечислите структурные единицы организации текста.
Глава 1
Гражданское законодательство
Статья 1. Основные начала гражданского законодательства
1. Гражданское законодательство основывается на признании равенства участников регулируемых им отношений, неприкосновенности собственности, свободы договора, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в частные дела, необходимости беспрепятственного осуществления гражданских прав, обеспечения восстановления нарушенных прав, их судебной защиты.
2. Граждане (физические лица) и юридические лица приобретают и осуществляют свои гражданские права своей волей и в своем интересе. Они свободны в установлении своих прав и обязанностей на основе договора и в определении любых не противоречащих законодательству условий договора.
2) Найдите в тексте речевые ошибки. Какие особенности текста недопустимы в официально-деловом стиле? Какие выражения относятся к разговорному стилю? Отредактируйте текст.
Служебная записка
Прошу Вас удовлетворить мои многочисленные просьбы об установке в отделе аспирантуры малого офисного ксерокса. Потребность в множительных работах отдела в связи с планированием, отчетностью, оформлением нагрузки преподавателей, подготовкой приказов, распоряжений, материалов для Ученого совета, учебных планов и расписаний, документированием результатов заслушивания каждого аспиранта, выдачей справок и т.п. возникает не то что ежедневно, а иногда многократно в течение каждого дня.
Существующий порядок размножения безусловно полезен, но для нечастых заказов и притом в больших объемах, т.к. связан с необходимостью оформления заявки. В результате приходится либо копить материалы на размножение и подписывать бумагу на все материалы сразу, но задерживать их продвижение, либо оформлять заявки на 2-5 листов по 2 раза в день.
Прошу Вас также заменить в отделе жалюзи. Они были поврежденными еще в апреле 2001 года, когда я пришла на работу в отдел. До них «не доходили руки», но сейчас они 1) не спасают нас от солнца; 2) портят общее впечатление от кабинета, куда приходит множество людей (профессора, аспиранты и др.). Некоторые посетители уже многократно высказались по поводу наших жалюзи, сводящих «на нет» все наши усилия по приданию кабинету вида, соответствующего его статусу.
3) Составьте свое резюме по плану.
РЕЗЮМЕ
Ф.и.о.
род. в г. место дата
Позиция: (профессия)
Домашний адрес
Домашний телефон
Адрес места работы (учебы) в н. в.:
Рабочий телефон:
Образование:
Окончил (название вуза) полный курс по специальности *** в ***г.
Опыт работы:
Общий стаж работы –
Дополнительные сведения: профессиональные навыки, виды выполнявшихся ранее работ, публикации, участие в конкурсах, съездах, конференциях и т. д.
Прочие сведения: PC (степень владения), владею *** языками (степень владения), имею водительские права категории ***.
Вспомогательная информация:общительный, ответственный, увлекательно веду занятия.
При необходимости могут быть представлены рекомендации и иные сведения.
4) Прочитайте текст письма в журнал «Имеешь право». Целесообразно ли было автору письма в описанной ситуации написать заявление администрации «Мегафона»? Составьте соответствующее заявление. Помните, что перед фамилией подателя нельзя писать предлог «от».
У «Мегафона» есть отвратительнейшая услуга оповещения через SMS о том, что «баланс близок к отключению услуги». Эти SMS приходят по две – три штуки подряд, в промежуток с пяти до семи утра. У меня такая услуга бывает редко, но по иронии судьбы - по выходным. Все мои попытки отказаться от этой медвежьей услуги привели только к тому, что я наткнулась на предложения вроде: «Если вам не нравится, подключайтесь к МТС». Хорошенькая антиреклама самим себе! Тем не менее одна моя знакомая каким-то волшебным способом отключила у себя эту услугу. Как все-таки ее отключить или хотя бы перенести на другое время? Очень хочется спокойно спать по выходным.
5) Составьте образец объяснительной записки ученика школы завучу, написанной по поводу опоздания в школу. Продумайте список уважительных причин. Используйте одну из них.
Тема III. Научный стиль.
Работу студентов над курсовыми и дипломными сочинениями затрудняет неумение строить текст и выражать свои мысли в научном стиле, незнание особенностей научной речи. Эти затруднения усугубляются отсутствием опыта написания каких-либо книжных текстов, что приводит к интуитивному стремлению построить научную работу (если студент вообще осведомлен, что от него требуется именно научная работа) по образцу школьного сочинения. В школьном сочинении, как известно, стилистическими ошибками могут быть признаны не только черты разговорного стиля, но и черты книжности, поэтому стиль этого жанра не может служить образцом для курсовой работы.
Знаний о научном стиле, полученных в школе, в абсолютном большинстве случаев не хватает для создания работы лексически, морфологически и синтаксически отвечающей научному стилю. Введение в студенческой работе, написанной под влиянием жанра школьного сочинения, как правило, носит публицистический характер, связано с общественной проблематикой. Например, работы по культуре речи нередко начинаются с общих рассуждений о необходимости языка в жизни человека и общества. Во всем тексте много эмоциональных, экспрессивных компонентов, изложение не объективно, а часто носит повествовательный, беллетризованный характер. Нередки обороты, вовлекающие автора в ход изложения: «по нашему мнению», «надо полагать», «будем надеяться» и т.п. Что же касается научных сведений, то они излагаются без указания источника: «существует мнение», «как принято считать» и т.п.
Перечисленные недостатки являются следствием незнания научного стиля и отсутствием умения с ним работать. Навык может быть выработан только при непосредственном участии научного руководителя в результате многократной правки работы. Необходимые знания можно приобрести на занятиях по русскому языку. Целью настоящей главы является изложение сведений о научном стиле, которые могут быть использованы на занятиях.
