О становлении и развитии молодого поколения

Новая область комплексного междисциплинарного знания - ювенология – «наука о юношестве, молодежи» (juventilis – лат.: молодость, юность; logos – знание)*1.

Ювенология – комплексное междисциплинарное знание о становлении, взрослении и развитии человека как живого организма (физиологический аспект), становлении “Homo sapiens” – живого организма с развитым мышлением (психо-эмоциональный и социально-психологический аспекты), формировании его как полноценного члена общества посредством воспитания, образования, социализации (социальный аспект).

К основным социальным факторам возникновения ювенологии в России относятся сложность, динамичность современных преобразований общественной жизни, будущее которой во многом определится молодежным (ювенальным) фактором, качеством молодого поколения.

Ювенология базируется на комплексном междисциплинарном знании о механизмах становления подрастающего поколения в диалектической взаимосвязи социального (социально-экономического), духовного (культуропсихологического) и биологического (психофизиологического) начал.

Осмыслить, исследовать и успешно разрешать сложные и противоречивые проблемы подрастающего поколения, роль и место молодежного фактора в реформировании современного общества можно только на стыке различных научных дисциплин, на базе междисциплинарного комплексного подхода, принятого в мировой науке.

Во второй половине ХХ века отечественные и зарубежные исследователи в той или иной степени стали изучать молодежь во всем многообразии проявлений ее сознания и поведения, а также в сложных взаимосвязях с окружающим миром. Накопленный учеными опыт и знания послужили толчком к уже намечавшемуся интегративному направлению: системному междисциплинарному исследованию подрастающего поколения в широком спектре взаимосвязей с окружающей средой. Все это послужило теоретической базой формирования новой научной парадигмы – ювенологии.

Ювенология аккумулирует и синтезирует дисциплинарные знания о становлении молодого поколения, процессах формировании зрелой личности. К таким дисциплинам можно отнести медицину, педагогику, демографию, социологию, этнографию, психологию, экономику, право и т. д. Одновременно в ювенологии используется информация относительно новых, еще формирующихся научных знаний: подростковой медицины, валеологии, психологии семейных отношений, социальной работы и др.

Многие науки в нашей стране изучает молодежь. В первую очередь речь идет о «социологии молодежи» – специальном разделе социологии. Такие же «разделы» можно найти и в других научных областях: возрастной психологии и психиатрии, педагогике, медицине. Подростковые врачи уже долгие годы с большим трудом пытаются определить свое место: в России до последнего времени отказывались признать предмет специальной отрасли знания – «подростковой медицины». Вопросы социализации, образования, профессиональной подготовки, гражданского воспитания, создания семьи так же актуальны для подрастающего поколения, как и его здоровье – физическое и психическое.

Можно выделить следующие направления ювенологических исследований:

1. Изучение процессов достижения человеком психофизической и эмоциональной зрелости

2. Исследование проблем и процессов становления человека как мыслящей личности со своим социальным характером, духовным потенциалом

3. Анализ проблем и механизмов социализации – становления индивида как полноценного члена общества.

Ювенология представляет собой междисциплинарное комплексное знание о становлении и взрослении человека как живого организма (физиологический аспект), становлении «Homo sapiens» как организма с развитым мышлением (психологический аспект) и формировании его как полноценного члена общества посредством социализации (социально-экономический аспект).

Объектами исследования ювенологии как науки являются процессы, происходящие в социально-демографической группе, находящейся в состоянии становления, развития, перехода от социально незрелого (детского) возраста к социальной, экономической и гражданской зрелости.

Предметом науки являются различные ювенальные процессы и явления, определяемые спецификой эмпирического объекта – человека (группы), входящего в «мир взрослых».

Разработка общей теории любой науки неразрывно связана с анализом методологии, определением исходных принципов ее развития. Принцип представляет собой чисто логический феномен, который создается специально в процессе систематизации получаемой (в ходе исследований) информации.

К принципам ювенологии относятся правила, касающиеся образования и формализации научных понятий, терминов, категорий, объяснения ювенальных явлений и процессов, установления законов (или закономерностей), построения адекватных суждений и постулатов. Среди основных принципов ювенологического знания следует выделить:

· принцип социальной обусловленности (детерминированности) формирования, протекания и развития ювенальных процессов в конкретном обществе и в конкретный исторический период времени;

· принцип относительной самостоятельности от окружающей среды, опосредованности протекания ювенальных процессов (базируется на диалектике единства социального и биологического в природе поведения и сознания человека);

· принцип общения (коммуникации), выступающий главным средством формирования биосоциальных характеристик и параметров личности, группы (молодежи);

· принцип преемственности поколений, взаимосвязи между людьми при освоении подрастающим поколением идей, ценностей, образцов материального и духовного производства, социального общения и культуры, сформировавшихся у старшего поколения, а также в процессе адаптации к окружающим условиям, современных новому поколению на момент его рождения (созданных старшим поколением);

· принцип диалектического единства социального и биологического в формировании и развитии ювенальных субъектов жизнедеятельности.

В процессе развития ювенологического знания будут определены дополнительные принципы.

Неотъемлемым элементом методологии ювенологии наряду с принципами являются ее категории.

Перечень понятий ювенологии достаточно обширен, так как находится во взаимосвязи со многими гуманитарными и естественнонаучными дисциплинами. Как следствие этого, категории ювенологии чаще являются пограничными, определяющими ее обширную предметно-объектную сферу, также принципы.

Сложившийся к настоящему времени терминологический базис ювенологии уже достаточно обширен. Его основу составляет терминология, определяющая предметно-объектную специфику ювенологических исследований (табл.1)

Таблица 1