Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Кафедра гуманитарных наук

 

Русский язык и

Культура речи

 

Методические указания

По самостоятельной работе обучающихся

По направлению подготовки

Информатика и вычислительная техника

 

 

Киров

Рассмотрено на заседании кафедры гуманитарных наук, протокол № 8 от 10 марта 2016 г.

 

Утверждено на заседании учебно-методического совета, протокол № 104 от 14 марта 2016 г.

 

 

Русский язык и культура речи: Методические указания / Сост. О.Н. Журавлева. – Киров: ВСЭИ, 2016. – 16 с.

 

 

Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины и предназначены для обучающихся по направлению подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная техника

 

© Вятский социально-экономический

институт (ВСЭИ), 2016

1. Цели и задачи контрольной работы

Цель контрольной работы: повышение общего уровня культуры устной и письменной речи бакалавра на базе владения нормами русского литературного языка на современном этапе исторического развития.

Задачи дисциплины:

1. Изучение правил функционирования литературного языка в устной и письменной формах.

2. Формирование навыков речевой культуры (с учетом основных положений профессиональной этики речевого взаимодействия).

3. Овладение системой литературных норм.

 

 

2. Требования к результатам контрольной работы

В результате выполнения контрольной работы обучающийся должен:

Знать:

- виды общения, основные коммуникативные качества речи,

- сущность литературной нормы, её основные разновидности,

- основные типы лингвистических словарей.

Уметь:

- реализовывать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации и задачам общения, возникающим в профессиональной деятельности,

- пользоваться профессионально значимыми жанрами устной и письменной речи;

- работать с различными типами словарей культурно-речевого направления.

Владеть:

- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью;

- навыками эффективной коммуникации с участниками образовательного процесса как партнёрами по общению.

 

 

3. Объем самостоятельной работы

Самостоятельная работа обучающихся составляет 1,5 зачетные единицы по очной форме обучения, 2,5 зачетные единицы по заочной форме обучения.

Выполнение контрольной работы предполагает самостоятельную работу по всем разделам рабочей программы.

 

 

4. Варианты контрольной работы

Вариант

1. Расставить ударения в словах:

Августовский, агент, агентство, асимметрия, баловать, бредовый, бюрократия, в туфлях, гербовый, деньгам, договор, досуг, жалюзи, закупорить, зубчатый, искоса, каучук, комбайнер, лассо, мельком, мышление, напасть (сущ.), новорожденный, обобщить, оленина.

2. Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного

Перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.

Если в одном слове в позиции перед Е представлены два согласных, один из которых должен произноситься мягко, а другой – твердо, такое слово необходимо заносить в оба столбика, подчеркивая произносящийся твердо (мягко) соответствующий согласный.

Агрессия, бактерия, бутерброд, деканат, декольте, индекс, интерьер, кларнет, консервы, крем.

3. Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями

Авеню, бра, жалюзи, кабальеро, кашне, контральто, БАМ, ГТС;

4. Поставить существительные в форму именительного падежамножественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.

Адрес, борт, бухгалтер, буфер, волос, год, диспетчер, жернов, катер, купол.

5. Образовать форму родительного падежамножественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.

Абрикос, апельсин, басня, ботинок, ведомость, гетры, гранат, дело, звено, киевлянин.

6. Просклонять словосочетания числительных с существительными:

219 463 книги, полтора килограмма.

Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм

а) Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забросил Фирсов.

б) Выросло целое поколение, для которых война – история.

в) Погода благоприятствует для хорошего темпа гонок.

г) Глядя на ветку сирени, мне вспомнилась молодость.

д) Вот эта смелость, дерзость, сила любви к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дорога мне в поэте.