На развитие динамического слуха «Тихие и громкие
звоночки» (Р. Рустамов [17])
Педагог
Ты звени, звоночек, тише, Пусть тебя никто не слышит. Ты звени, звени, звонок, Чтобы каждый слышать мог.
Стали зверюшки просить месяц:
— Месяц, месяц! Покажи нам, где солнышко живет!
Привел их месяц прямо к воротам солнцева дома. А в доме
темно, и света нет: заспалось, видно, солнце и просыпаться не хочет. Закричали цыплята и зверята, зовут солнышко.
Закличка «Солнышко»
Дети встают в круг,водящий — в центре.
Дети
Солнышко, солнышко, Поднимают руки вверх, выпол-
няя «фонарики».
Выгляни в окошечко. Прикладывают ладони ко лбу.
Где твои детки? Протягивают руки вперед.
Сидят на загнетке. Складывают руки «полочкой».
Лепешки валяют, Мягкие движения кистями, то
одна сверху, то другая.
Тебя дожидают. Протягивают руки в стороны.
В конце «Солнце» догоняет детей, убегающих на места.
Педагог. Услыхало солнце, что его зовут, и говорит:
— Не могу я на небо выглянуть. Туча меня три дня прятала,
я теперь заблестеть не могу...
Начал заяц воду таскать, сорока — солнце водой умывать, еж — полотенцем вытирать, а цыплята — соринки смахивать. Выглянуло солнце на небо, чистое, яркое да золотое. Тут цыплята сразу маму-курочку нашли.
Весенний хоровод (по выбору)
Педагог. Прибежали цыплята к маме, прижались к ней и сказали ласковые слова.
Пальчиковая игра «Мама»
Дети
Мамочка-мама, Поставив ладони друг перед
Милая моя, другом, на каждый слог смыка -
Мамочка-мама, ют и размыкают сначала ми-
Я люблю тебя. зинцы, затем — безымянные
пальцы, средние, указательные. На последний слог прижимают подушечки больших пальцев друг к другу и губами имитируют поцелуй.
Занятие 26. НОВАЯ СТОЛОВАЯ
(по одноименному стихотворению 3. Александровой)
Оборудование: ритмо-схема с изображением птичьих следов, расположенных на близком и большем расстоянии друг от друга; картина с прорезями, на которой нарисована кормушка, висящая среди ветвей, и изображения птиц к ней (синица, снегирь, ворона, воробей, голубь, сорока, скворец); шуршалки из пластиковых бутылок, музыкальные коробочки, музыкальные молотки — каждому; кот-игрушка; ширма-«скворечник».
Ход занятия
Педагог. Жил-был мальчик Денис. Однажды зимой вышел он во двор погулять, посмотрел на снег и увидел, что...
Вышит снег красивой строчкой, Словно белая сорочка. Папу я зову во двор: — Погляди, какой узор!
А узор этот сделали птицы.
Ритмическая игра «Письмо на снегу»
Дети по ритмо-схеме с изображением птичьих следов, расположенных на различном расстоянии, отстукивают ритмический ри-
сунок (восьмые— хлопки в ладоши, четверти— поочередные удары по коленям, половинные длительности — одновременные шлепки ладонями по коленям).
Педагог
Смотрит папа сверху вниз: — Тут письмо тебе, Денис! Пишут птицы и зверюшки: «Сделай нам, Денис, кормушки!» (Н. Галинов)
Давайте поможем Денису делать кормушку. Молотки мы взяли смело, Сразу принялись за дело.
Музыкально-ритмическая игра «Строители» (авторская)
Педагог
Туки-туки-тук-тук! — Музыкальным молоточком рав-
Застучали молотки, номерно отстукивают четверт-
Чтобы строить новую ные длительности.
Птичкину столовую.
Туки-туки! — молоточки Отстукивают восьмые.
Ударяют по гвоздочкам. Мальчик выбился из сил, Но кормушку смастерил И повесил под окном С коноплею и пшеном.
Педагог показывает картину с изображением кормушки с прорезями для птиц.
Прилетели птицы: Снегири, синицы. Похвалили новую Зимнюю столовую.
Много птиц прилетело пообедать к кормушке.
В гости в первый день недели К нам синицы прилетели. А во вторник, посмотри, Прилетели снегири.
Дети играют в шумовом оркестре любую польку: 1-ю часть на шуршалках из пластиковых бутылок («летят синицы»), 2-ю — на музыкальных коробочках («прилетели снегири»).
Три вороны были в среду, Мы не ждали их к обеду.
Танец-игра «Вороны»
Дети
Вот под елочкой зеленой Бегают по комнате, размахи-
Скачут весело вороны. вая руками-крыльями.
«Кар-кар-кар!»
Целый день они кричали, Поворачиваются вправо-влево,
Спать ребятам не давали. энергично взмахивая «крыльями».
«Кар-кар-кар!»
Только к ночи умолкают, Садятся на корточки, ручки под
Спят вороны, отдыхают. щечку («засыпают»).
(Тихо.) «Кар-кар-кар!»
(А. Ануфриева)
А в четверг со всех краев — Стая жадных воробьев.
Массаж пальцев «Воробьи»
Педагог Пять воробьев на заборе сидели, Показывают пять пальцев левой руки. Один улетел, а другие запели, Массируют большой палец. И пели, пока не сморила
усталость. Загибают большой палец. Один улетел, а трое осталось. Массируют указательный палец. Сидели втроем и немного скучали. Загибают указательный. Один улетел, а двое остались. Массируют средний палец. Сидели вдвоем, и снова скучали, Загибают его. Один улетел, и остался один. Массируют мизинец. Один посидел, да и взял, улетел. Все пальцы сжимают в кулак.
При повторении массируют пальцы правой руки.
В пятницу в столовой нашей Голубь лакомился кашей.
Игра «Ритмическое эхо»
Дети повторяют за педагогом ритмический рисунок, состоящий из восьмых и четвертных длительностей, прохлопывая его и проговаривая со слогами «клю-клю...» Педагог
А в субботу на пирог Налетело семь сорок.
Самомассаж «Сорока» (авторский)
Педагог
Ока-ока-ока — Круговыми движениями погла-
Я быстрая сорока. живают ладонями грудь.
Ока-ока-ока — Так же поглаживают бока.
Сорока-белобока.
Ока-ока-ока — Поглаживают сначала правую
Я во дворе летаю. руку от кисти к плечу, затем
левую.
Ока-ока-ока — Круговыми движениями погла-
И устали не знаю. живают бедра и колени.
В воскресенье, в воскресенье Прилетел к нам гость весенний — Путешественник-скворец... Вот и песенке конец.
Игра «Скворушки» (А. Филиппенко [28])
Дети
Скворушки, скворушки, Сидят на стульчиках и поют.
Черненькие перышки!
Греет солнышко теплей,
Прилетайте поскорей! Манят птиц руками.
Домики, домики, Стучат кулачком по кулачку.
Мы готовим домики.
Для скворцов готовим дом,
Чтобы птицы жили в нем!
В домике-скворечнике «Залетают» за ширму-«скво-
Скворушки сидят. речник».
Из окна скворечника
Скворушки глядят.
А в углу, а в углу Грозят пальцем коту.
Хитрый кот сидит. Притворился наш кот, Будто сладко спит.
На повторение музыки (без пения) «птицы вылетают» из домика и «летают» по залу. На музыку «Тревога!» кот пытается поймать «птиц». «Скворцы» улетают в домик.
