Место дисциплины в структуре основного образовательного процесса (ООП)

О.А. Болбачан, Р.С.Розыева, А.Г.Кошмуратов,

А.К.Артыкбаева, Г.И.Ишенова

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

Учебное пособие

Бишкек 2013

Допущено Министерством образования и науки Кыргызской Республики в качестве учебного пособия для студентов

медицинских высших учебных заведений.

Рецензенты:

Сельпиев Т.Т., доктор медицинских наук, профессор

Абилов Б.А., доктор медицинских наук, профессор

Бокчубаев Э.Т., доктор медицинских наук, профессор

Рекомендовано к печати решением

Учёного совета и РИСО КРСУ

О.А. Болбачан, Р.С.Розыева, А.Г.Кошмуратов, А.К.Артыкбаева, Г.И.Ишенова

Б 79 История медицины и фармации: Учебное пособие / Бишкек: Изд-во КРСУ, 2013. – 156 с.

В учебном пособии рассматриваются вопросы развития врачевания и медицины со времен первобытнообщинного строя до настоящего времени, в том числе и в Кыргызстане. Уделяется большое внимание процессу формирования мировоззрения у студентов. Отмечается вклад выдающихся врачей в процесс формирования медицины как науки и даются их краткие биографические данные.

В учебном пособии большое внимание уделяется развитию здравоохранения в Кыргызстане, а также вклад выдающихся врачей.

Предназначено для студентов медицинских ВУЗов.

Содержание

		Стр.
	Предисловие…………………………………………………………………….
	Тематический план лекционного курса……………………………………….
	Тематический план семинарских занятий…………………………………….
Тема 1.	«Введение в историю медицины»…………………..........................................
Тема 2.	«Врачевание в первобытном обществе»………………………………………
Тема 3.	«Врачевание в странах Древнего Востока (в Шумере, Вавилоне, Ассирии и Древнем Египте)»................................................................................................
Тема 4.	«Врачевание в странах Древнего Востока (Индии, Иудее, Китае, Тибете)…………………………………………………………………………..
Тема 5.	«Врачевание и медицина в странах древнего средиземноморья (в Античном мире - Древней Греции, Александрии)……………………………
Тема 6.	«Врачевание и медицина в странах древнего средиземноморья (в Античном мире – Древнем Риме)……………………………………………..
Тема 7.	«Медицина периодов раннего и развитого Средневековья (Византии, арабских халифатах)»…………………………………………………………..
Тема 8.	«Медицина периодов раннего и развитого Средневековья (Киевской Руси, Армении и Грузии)»……………………………………………………………
Тема 9.	«Медицина периода позднего Средневековья (развитие анатомии, физиологии и хирургии)»………………………………………………………
Тема 10.	«Медицина периода позднего Средневековья (история возникновения эпидемий и медицина Московского Государства)»…………………………..
Тема 11.	«Медицина Нового времени: медико-биологические дисциплины (становление биологии, генетики и гистологии)»…………………………….
Тема 12.	«Медицина Нового времени: медико-биологические дисциплины (становление микробиологии и физиологии)»………………………………..
Тема 13.	«Медицина нового времени: клинические дисциплины»…………………………………………………………………….
Тема 14.	«Медицина нового времени: гигиена и общественная медицина»………………………………………………………………………..
Тема 15.	«Медицина Новейшего времени истории (Организация государственной системы здравоохранения)»……………………………………………………..
Тема 16.	«Медицина Новейшего времени истории (Выдающиеся достижения медицины и международные организации)»…………………….....................
Тема 17.	«История медицины и здравоохранения Кыргызстана»……………………………………………………………………
Тема 18.	«История медицины и здравоохранения Кыргызстана. Вклад выдающихся деятелей медицины в развитие медицины»…………………..........................
	Вопросы к модулю……………………………………………………………...
	Видные деятели медицины, и их заслуги……………………………………..

Предисловие

Медицина, как всякая наука, представляет собой результат длительного и сложного продолжающегося развития. Процесс развития медицины и как практической деятельности, и как науки – объективно существующий процесс. Движение развития медицины идет по определенному пути и законам развития, поэтому изучать медицину необходимо в ее историческом развитии.

История медицины изучает развитие медицинской деятельности в неразрывной связи с общественно-экономической фармацией и показывает, как на основе эмпирических знаний сложилась научная медицина.

Медицинская наука развивалась не только в тесной связи с экономическим и политическим развитием общества, но и в борьбе передового научного материалистического мировоззрения с мировоззрением идеалистическим.

Ознакомление с вопросами развития медицины с первобытно-общинного строя до настоящего времени имеет большое значение для студентов-медиков по воспитанию у них материалистического мировоззрения и любви к выбранной профессии.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются – научить студентов четко определять приоритеты выдающихся научных открытий, вклад деятелей медицины. Подходы для объективной оценки теорий медицины и понимания современного этапа развития медицинской науки и практики здравоохранения.

Задачи – ознакомить будущих врачей с общими закономерностями всемирно-исторического процесса становления, развития врачевания и медицины с древнейших времен до современности.

Место дисциплины в структуре основного образовательного процесса (ООП)

Предмет «История медицины» относится в структуре ООП в подготовке врача – лечебника, педиатра и стоматолога к гуманитарному, социальному циклу.

Предмет «История медицины» тесно связан с изучением данного блока с такими предметами как, философия, история отечества.

В начале изучения истории медицины «Входным знанием» является то, что студенты должны знать основные этапы исторического процесса, формы и методы научного познания мира, а также становление медицины, место и роль России и Кыргызстана в современном мире.