Лекции.Орг


Поиск:




Внеаудиторная самостоятельная работа №5




Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Тема: Развитие понятия о числе

Задание: Выполните отдельном листе все задания и обведите вариант правильного ответа:

Какие из данных примеров решены верно?

Какие из данных примеров решены верно?

А) – 7,112: (-5,6)=-1,27 В)- 1,21: (-1,1)=- 1,1

С) D)

3) Решите уравнение: x·(-3,45)=5,865

A)-0,17 B)-1,7 C)1,7 D)0,17

4) Решите уравнение: y: 2,34=-6,1

A) 14,274 B)-14,274 C)142,74 D)другой ответ

5) Представьте в виде десятичной дроби:

A) 0,(272) B)0,2(72) С)0,2727272 D)другой ответ

6) Выполните действие: -2,5- (-1,6)+41,6: (-4)

A) 6,4 B)-0,64 C)0,64 D)другой ответ

7) Найдите значение выражения при х=-1,3

A) 1,49 B)-2,99 C)0,39 D)другой ответ

8)Выполните действие:

A) 1,5 B)-1,5 C)15 D)другой ответ

9) Выполните действие:

A) 10 B)-10 C)1 D)другой ответ

10) Решите уравнение: (-х+3)·(х+4)= 0

A) -3 и-4 B) 3 и 4 C) -3 и 4 D)другой ответ


Внеаудиторная самостоятельная работа №2

Тема: Корни, степени и логарифмы

 

Задание: заполните пробелы в примерах и пустые клетки в таблицах

Степени и корни

1. Вычислить:

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; .

 

2. Заполнить пропуски:

если , то , , ;

если , то , , ;

если , то , , ;

если , то , , .

 

3. Подобрать показатели степеней так, чтобы равенства были верными:

, , , , , .

 

4. Возвести в степень выражения:

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; .

 

5. Извлечь квадратные корни:

; ; ; ; ;

; ; ; ; ;

; ; ; ; .

6. Заполнить пропуски так, что бы равенства были верными:

; ; ; ; ;

; ; ; ; ;

; ; ; ; .

 

7. Заполнить таблицу:

 

 
-1                
                 
                 
               
               
               

8. Заполнить таблицу:

 

           
                 
           
               

 

9. Решить уравнение:

 

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

, ___________________________________________________________

10. Выполнить действия:

 

11. Заполнить таблицу:

 

     
         

 

12. Вычислить:

;

;

;

.

13. Вычислить:

; ; ; ;

; ; ; ;

; ; ; .

Логарифмы

14. Заполнить пропуски так, чтобы равенство было верным:

 

; ; ; ; ;

; ; ; ; ;

; ; ; ; ;

; ; ; ; .

 

15. Заполнить пропуски так, чтобы равенство было верным:

 

; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ;

 

16. Сопоставить логарифм числа с соответствующим показателем степени:

 

 

 

1/2       -2   -3 -1    

 


Внеаудиторная самостоятельная работа № 3

Тема: Прямые и плоскости в пространстве.

 

Задание:

Найти x, y.

 

Решение:  
Решение:  
Решение:  

 

2. Дано: прямая МА перпендикулярна плоскости α. Найти угол между прямой МВ и плоскостью α.

  Решение:     Решение:  

3. Обозначить перпендикуляр к плоскости, наклонную и проекцию, используя чертеж.

Наклонная _____Перпендикуляр_____Проекция _____

 

 

4. Решить задачу:

Дано: МВ: АМ = 2: 1; АО = 1 см; ОВ = 7 см. _______________

Найти АМ -?

ВМ -?

Решение:

 

 

________________________________________________________________________________________

 

5. Решить задачу:

Дано:

АО = 4;

СО = 5;

ОВ = 3; ;

.

______________

-?

Решение:

 

_________________________________________________________________

 

___________________________________________________________


Внеаудиторная самостоятельная работа №4

Тема: Комбинаторика.

Задание: в заданиях 1-4 выбрать правильные ответы; в заданиях 5-6 заполнить пробелы; задание 7 выполнить на отдельном листочке

 

1. Все ученики старших классов (с 9-го по 11-й) участво­вали в школьной спартакиаде. По результатам соревнований каждый из них получил от 0 до 3-х баллов. На диаграмме I отражено распределение учеников по клас­сам, а на диаграмме II — количество учеников, набравших бал­лы от 0 до 3-х. На обеих диаграммах каждый ученик учтён толь­ко один раз.

Какое из утверждений следует из анализа обеих диа­грамм?

1) Среди учеников 9-го класса есть хотя бы один, набравший 2 или 3 балла.

2) Все ученики, набравшие 0 баллов, могут быть 9-классниками.

3) Все 10-классники могли набрать ровно по 2 балла.

4) Среди набравших 3 балла нет ни одного 10-классника.

2. Сплавляются два вещества, состоящие из серы, железа, водорода и меди. Массовые доли серы (S), железа (Fe), водорода (Н) и меди (Си) в каждом веществе приведены на диаграммах.

 

 

Определить, какая из диаграмм правильно отражает соотношение элементов в сплаве.

 

 

 

3. Диаграмма отражает количество (в килограммах) собранного за че­тыре месяца урожая двух сортов огурцов в парниковом хозяйстве.

Какая из диаграмм правильно отражает объемы суммарного за че­тыре месяца собранного урожая по каждому из сортов?

4. В таблице представлены средние рыночные цены для 4–х типов то­варов на начало и конец года. Какая из диаграмм наиболее верно отражает рост цен этих товаров в процентах относительно начала года?

 

5. На графике изображена зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа его оборотов в мин. Какое наименьшее число оборотов в мин. должен поддерживать водитель, чтобы крутящий момент был не меньше 100Н.м?

Об/мин              
Н.м              

Заполнить таблицу:

 

 

6. Вычислить:

 

7. Решить уравнение на отдельных листочках:

 

 

 


Внеаудиторная самостоятельная работа №5





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-10-30; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 705 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Не будет большим злом, если студент впадет в заблуждение; если же ошибаются великие умы, мир дорого оплачивает их ошибки. © Никола Тесла
==> читать все изречения...

1025 - | 846 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.