Семинар № 8(2 часа)
Возможные задачи занятия:
· углубление представлений будущих магистров об установлении деловых взаимоотношений с коллегами и студентами, о способах разрешения конфликтов;
· развитие умения планировать и организовывать учебное и научно-исследовательское общение студентов;
· освоение методов изучения обучающимися индивидуальных особенностей общения педагогов высшей школы.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Общие понятия о педагогическом общении и педагогически целесообразных взаимоотношениях.
2. Особенности педагогического общения в условиях высшей школы. Стили общения.
3. Групповое и индивидуальное научно-исследовательское и учебное взаимодействие преподавателя и студентов в вузе.
4. Конфликты, их виды. Проблема урегулирования конфликтных ситуаций во взаимоотношениях вузовского преподавателя и студентов.
Рекомендуемая литература:
1. Батракова С.Н. Основы профессионально-педагогического общения. – Ярославль, 1989.
2. Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. – Ростов н/Д, 1993.
3. Вердербер Р. Психология общения. – СПб., 2005.
4. Гликман Н. Качество образования и этика преподавателя (текст). // Высшее образование в России. – 2006. - № 5. – С. 117-121.
5. Гольцов Г.г. О профессиональной этике преподавателя. // Образование и общество. – 2002. - № 3. – С. 43-44.
6. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Юнити, 2003.
7. Дмитриев А.В. Конфликтология. – М., 2006.
8. Егоров В.В., Скибицкий Э.Г., Храпченков В.Г. Педагогика высшей школы: учеб. пособие. – Новосибирск: САФБР, 2008.
9. Захарова Д.К., Кибаенов А.Я. Этика делового общения: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.
10. Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. Грозный, 1979.
11. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – Нальчик, 1996.
12. Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. – Ростов н/Д, 1993.
13. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-кий центр «Академия», 2005.
14. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.
15. Тюников Ю., Мазниченко М. Преподаватель и студент: сценарии взаимодействия. // Высшее образование в России. – 2004. - № 12.
ВЕРБАЛЬНОЕ И НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
ПЕДАГОГА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Семинар № 9 (2 часа)
Возможные задачи занятия:
· освоение норм и правил речевой культуры;
· овладение навыками речевого взаимодействия и публичного выступления;
· развитие приёмов невербального общения как вспомогательных средств речевой выразительности.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Речь как деятельность общения, её функциональные особенности. Виды речевой деятельности. Современные факторы формирования речи.
2. Речевой этикет и культура речи педагога высшей школы.
3. Ораторское искусство преподавателя: психолого-педагогические и риторические условия действенности речи педагога (психологические особенности собеседников, заинтересованность слушателей, эмоциональность, правильность, убедительность, логичность речи, лексические и стилистические приёмы и пр.)
4. Жест, мимика, пантомимика как формы неречевого общения, их взаимосвязь с речью. Невербальное поведение собеседника как информационный источник управления речевым взаимодействием.
Рекомендуемая литература:
1. Ахьямова И.А. Барьеры невербального общения в подготовке будущих социальных педагогов и специалистов по социальной работе. // Педагогическое образование и наука. – 2010. - № 6. – С. 43-48.
2. Бадмаев Б.Ц. Выступление, беседа – всегда общение. – М., 1983.
3. Бадмаев Б.Ц., Малышев А.А. Психология обучения речевому мастерству. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов н/Д, 1996.
5. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М., 1993.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. – М.: Лабиринт, 1996.
7. Исаева Т.Е. О коммуникативной культуре преподавателя вышей школы. // Известия вузов. Сев.-Кавк. регион. Обществ. науки. – 2003. - № 1. – С. 83-88.
8. Нэпп М., Холл Дж. Невербальное общение. Полное руководство. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
9. Поваляева М.М. Психология и этика делового общения/Серия «Высшее образование»/. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.
10. Скок Г.Б., Салкова О.В. Совершенствование коммуникативных умений преподавателя. // Советская педагогика. – 1990. - № 5. – С.101-103.
11. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. – М., 1995.
12. Ширяев Е.н. Культура русской речи и эффективность общения. // Культура русской речи: Учебник для вузов. – М., 2000.
