Каким образом складываются семейные отношения в старости

ОТВЕТ. Семья играет большую роль на всех возрастных стадиях чело­веческой жизни. В пожилом возрасте круг социальных связей сужается до отношений с семьей. Возможность принимать участие в жизни семьи вызывает огромное удовлетворение у старого человека. Наиболее тесные контакты устанавливаются в случае совместного проживания и ведения хозяйства. Но и в случае отдельного проживания родители и дети поддерживают тесные контакты. Только интенсивность этих контактов в разных семьях складывается индивидуально. Наиболее типичными являются еженедельные и ежемесячные встречи. Различия объясняются дальностью проживания друг от друга и степенью занятости де­тей и родителей. Самая распространенная помощь родителям от детей сводит­ся к следующему: полное или частичное содержание, предостав­ление жилья, финансовая поддержка. Родители могут полностью вести домашнее хозяйство, предоставлять жилье, присматри­вать за внуками, оказывать финансовую поддержку. В деревне взаимная помощь выражена в совместной работе на земле. В воз­расте 65—69 лет обычно забота родителей о своих детях выше, чем забота о них. В возрасте старше 75 лет картина становится обратной. Семейные отношения складываются не всегда благополучно и могут оцениваться как «достаточно хорошие». Чаще всего жа­луются на разногласия те родители, которые проживают совмес­тно со своими детьми, особенно если проживание вынужденное. Лучшим решением вопроса родители считают отдельное, но недалекое проживание от своих взрослых детей. Это мнение рас­пространено во многих странах и многочисленных группах общества. Больным и нуждающимся родителям помощь требуется со стороны своих детей. В сравнении с участием родных в уходе за пожилыми людьми роль медицинских сестер и других работни­ков общественного сектора незначительна. Опека со стороны родных как элемент культуры в Европе имеет очень давнюю тра­дицию. Сам по себе уход за больным со стороны близких людей вызывает чувство благодарности у беспомощного человека.

005. КАКОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СТАРЕНИЮ И СТАРОСТИ?

ОТВЕТ. Шрутц и Биррен предложили рассматривать старение как процесс, состоящий из трех компонентов. Процесс биологиче­ского старения, который ведет к возрастанию уязвимости орга­низма и высокой вероятности смерти, они определили как senescing (от senescence — старение). Наравне с ним происходят изменения в социальных ролях, что влечет за собой изменения паттернов поведения и изменения социального статуса. Этот вид старения определен как eldering (от elder — старые люди, стар­шие). К этим двум процессам можно добавить психологическое старение, называемое geronting (от gerontology — учение о старо­сти, геронтология). Этот процесс соответствует выбору адапта­ции к процессу старения, принятию решений и стратегий справ­ляться с трудностями. Однако еще раньше к такому же выводу пришел Б. Г. Ананьев. Он предположил, что необходимо более многосторонне изучать комплексные критерии возрастной периодизации, вычленять в них биологические, психологические и социальные составляющие и устанавливать их взаимосвязи. Биосоциальная сущность человека дает основание рассматри­вать личностно-психологические изменения позднего возраста как совокупность взаимовлияния биологического и социального в их генезисе. В соответствии с этим Дж. Тернер и Д. Хелмс делят старение на три взаимосвязанных и взаимоперекрывающихся процесса: психологическое старение — как индивид представляет себе свой процесс старения, специфическое ощущение психологи­ческой старости, которое обладает как объективными признаками (снижение интеллектуальных способностей, сужение эмоцио­нальной сферы), так и субъективными проявлениями. Ощуще­ние старости реализуется в специфике отношения индивида к процессу своего старения при сравнении с процессом старения других людей; биологическое старение — биологические изменения орга­низма с возрастом (инволюция);

социальное старение — как индивид связывает старение с обществом, поведение и выполнение социальных ролей по­жилыми. По мнению К. Виктор, биологический подход также акценти­рует внимание на физиологической стороне старости, психоло­гический — на мыслительных и психических аспектах старения, социальный изучает старость в социальном контексте по трем направлениям: индивидуальные переживания пожилого человека; место пожилого человека в обществе; проблемы старости и их разрешение на уровне социальной политики. Таким образом, во всех этих подходах можно вычленить об­щие представления о вопросах, которые являются социально- психологическими: процесс старения личности как члена груп­пы и переживание старости в непосредственном социальном окружении, место пожилой личности в обществе, отношение индивида к своему процессу старения, социальная адаптация к процессу старения, изменение социального статуса и со­циальных ролей, позиция общества по отношению к стареющим и старым людям, фактическое место стариков среди других воз­растных групп, их функции в обществе.